10 ДИНАМИКА НА УВЕРЕНОСТТА ЗА ДЕЦА, ТИЙНЕЙДЖЪРИ И ВЪЗРАСТНИ - GEOGRAFÍA - 2025

В динамиката на доверие са много важни за насърчаване на сближаването и участието на всички членове на групата. За да започнете да използвате тази динамика, почти е важно членовете на групата да се познават и да има определена връзка между тях.

Можем да използваме тези видове динамика в образователни контексти, както и в бизнеса и всички видове групи. Важно е да адаптираме дейността според нивото и нуждите на хората, които ще участват.

10 полезна динамика на доверие

1- Доверие

• Цел: увеличаване на доверието между членовете на групата.
• Необходимо време: между 15 и 30 минути.
• Размер на групата: ще се образуват двойки.
• Място: голямо пространство, където участниците могат да работят по двойки.
• Необходими материали: няма.
• Стъпки за следване:

1. Членовете на групата се разделят на двойки. Водещият ще насърчи, че те не са съставени от хора с подобна физическа конституция, но има големи разлики между членовете на двойката.
2. Двойките стоят един срещу друг. Те се държат за ръце и върховете на краката се допират един до друг.
3. Когато двойките са в необходимото положение, фасилитаторът ще подаде сигнала и те трябва да се отпуснат назад, опитвайки се да поддържат тялото изправено.
4. Те ще достигнат точка на равновесие и в този момент могат да се опитат да изпълняват движения заедно и че никой от тях не губи равновесие. Тези движения могат да бъдат: огъване, едно от тях огъване на коленете и т.н.

• Оценка: групово време за размисъл, в което двойките изразяват как са се чувствали.
• Вариант: тази динамика може да се извърши в голяма група, като образува кръг и държи ръце между тях. Числата 1 и 2 ще бъдат зададени с пропускане и фасилитаторът ще посочи реда, така че всеки от тях да бъде хвърлен напред или назад.

2- Статуи

• Цел: насърчаване на доверието, сътрудничеството и сближаването между членовете на групата.
• Време, необходимо: около 30 минути.
• Размер на групата: ще се образуват двойки.
• Място: голямо пространство, където участниците могат да работят по двойки.
• Необходими материали: превръзки за покриване на очите.
• Стъпки за следване:

1. Двойките ще се формират на случаен принцип с цел хората, които не се познават много добре, трябва да работят заедно.
2. Единият от тях ще приеме ролята на статуя, а другият ще трябва да покрие очите си със завързани очи.
3. Когато бъдат покрити, този, който действа като статуя, ще заеме позиция. Партньорът му трябва да го докосне, за да отгатне позицията, която е заел, и по-късно да го имитира.
4. Те ще го имитират, без партньорът им да премахне позицията си и когато прецени, че е приключил, фасилитаторът ще премахне окачването, за да може сами да сравнят резултата.
5. Упражнението се повтаря, но променя ролите.

• Оценка: попитайте двойките каква роля са намерили по-лесно, ако се чувстват комфортно при физически контакт между партньори и т.н.
• Вариант: вместо в двойки, правете го на малки групи (3 или 4 души), като само един действа като статуя. Така другите могат да говорят помежду си и да коментират. По този начин комуникацията би било друго измерение, което би било взето предвид при оценката.

3- Обхват на оценките

• Цел: насърчаване на доверието, сътрудничеството и сближаването между членовете на групата.
• Време, необходимо: около 30 минути.
• Размер на групата: средна група, около 20 души.
• Място: голямо пространство, където участниците могат да седнат в кръг и да им е удобно.
• Необходими материали: хартия и химикалка за всеки участник.
• Стъпки за следване:

1. Тази динамика трябва да се направи, когато вече се познавате или сте работили заедно.
2. Членовете на групата седят в кръг и всеки от тях поставя името си върху лист хартия. Хартията се предава на човека отляво и той ще ви напише нещо, което харесва за този човек. Той сгъва хартията (така че другите да не виждат какво е написал) и я връща обратно на този, който е отляво и така нататък, докато хартията не заобиколи.
3. Когато всички получат хартията с името си обратно, ще им отнемат няколко минути, за да я прочетат и ще коментират как са открили дейността, как са се почувствали да четат коментарите на колегите си и т.н.

4- Качествени качества

• Цели: да се създаде положителен и доверителен климат и да се затвърди самопознанието и знанията на колегите от групата.
• Необходимо време: приблизително 45 минути.
• Размер на групата: средна група, около 20 души.
• Място: широко пространство, в което участниците могат да работят в подгрупи.
• Необходими материали: Няколко шестоъгълника (по един за група), нарязани на 6 парчета и химикалки.
• Стъпки за следване:

1. Водещият на групи ще се раздели на подгрупи от шест души. Всяка група получава шестоъгълник, който е нарязан на 6 части и тези парчета са номерирани. Всеки член на подгрупата ще избере едно от тези числа.
2. Когато те се организират, фасилитаторът ще каже случайно число от 1 до 6. Тогава онези, които имат това число, ще бъдат „фокусът на групата“ по това време.
3. Останалите съученици за няколко минути трябва да напишат положителни неща за този човек на парчето от шестоъгълника.
4. Същата процедура се повтаря с всеки от членовете на групата.

• Оценка: ще има групово размисъл за това как са се почувствали, когато са получили тези думи от своите съученици, дали са го очаквали и т.н.

5- Подобни

• Цел: да се създаде адекватен работен климат, в който членовете да покажат доверие на своите колеги.
• Време, необходимо: приблизително 30 минути.
• Размер на групата: неограничен размер на групата. Колкото по-висок е, толкова повече време ще им е необходимо за дейността.
• Място: удобно работно пространство.
• Необходими материали: хартия и химикалки (по една за всеки участник).
• Стъпки за следване:

1. Лицето, което отговаря за ръководството на дейността, ще разпространи материалите на всички членове на групата и ще ги помоли да мислят за някой от същата група, с когото споделят прилики.
2. След няколко минути и всеки приключи дейността, фасилитаторът ще поиска доброволец, който да каже кой партньор изглежда подобен на себе си.
3. Когато опишете причините, останалите от групата ще дадат своето мнение дали смятат, че мнението е правилно и какви са причините за тях.
4. Всички членове на групата ще посочат мотивите си.

6- животински звуци

• Цели: насърчаване на знанията на различните членове на групата и създаване на спокойна атмосфера.
• Време, необходимо: около 20 минути.
• Размер на групата: колкото повече членове има, толкова повече време ще отнеме задачата.
• Място: пространство, в което те могат да седнат в кръг (ако е голяма група) или в редица (ако има малко хора).
• Необходими материали: няколко шестоъгълника (по един за група), нарязани на шест парчета и химикалки.
• Стъпки за следване:

1. Тази динамика е идеална за първите моменти на група, тъй като ще помогне на членовете да се опознаят и да споделят заедно смях.
2. Водещият ще го въведе като динамика на презентацията и целта е всеки да научи имената на своите съученици.
3. Водещият ще започне с произнасянето на името си и имитира шума на животно. Например: казвам се Сара и "mouuuu".
4. След това следващият човек ще се представи и ще добави животинския звук, който харесва и трябва да повтори този на предишния си партньор. По този начин списъкът с имената и шумовете ще се увеличи.
5. Ако един човек направи грешка, цялата група трябва да започне от началото.

• Оценка: след няколко минути попитайте някого как се наричат ​​съучениците им, след като заемат друго място или правят друга задача, за да проверят дали имената на съучениците им са научени.

7- Лазар

• Цел: да се провери нивото на доверие между колегите.
• Време, необходимо: около 30 минути.
• Размер на групата: дейността ще се развива по двойки.
• Местоположение: голямо пространство, за предпочитане на открито.
• Необходими материали: превръзки за покриване на очите.
• Стъпки за следване:

1. Водещият ще помоли хората да формират двойки, няма значение с кого.
2. След това той ще раздаде завързани очи за всяка двойка. Следователно един от хората ще трябва да прикрие очите си.
3. Партньорът, който няма прикрити очи, ще действа като водач. За начало ще му даде няколко обиколки, така че да не знае къде се намира.
4. Лицето, което отговаря за дейността, ще посочи някои насоки, които всяка двойка трябва да повтори на партньора си със завързани очи. Например: "вдясно, по-бързо, джогинг,…"
5. Когато минат няколко минути, ролите ще бъдат разменени, но променящи инструкциите, които се дават по време на упражнението.

• Оценка: важно е фасилитаторът да е наясно с развитието на дейността. Тоест, ако хората се доверят на връстниците си. Ако не, важно е да се засилят връзките на връстници и да се идентифицират елементите, които се провалят.

8- Тайни

• Цел: да се създаде климат на доверие, в който да има съпричастност между колегите.
• Необходимо време: приблизително един час.
• Размер на групата: не повече от 15 души.
• Място: пространство, в което хората могат да седят в кръг.
• Необходими материали: химикалки, листове и пликове (по един за всеки участник).
• Стъпки за следване:

1. Думите на водещия за започване на задачата ще бъдат свързани с тайните и интимностите, които всеки от нас пази за себе си.
2. Позволени са няколко минути на всеки човек да измисли една от най-добре пазените си тайни и който има желание, вземе молив и хартия, за да го напише анонимно.
3. Хората, които са го написали, ще представят тайната си в плик и купчината пликове ще бъде премахната.
4. Ето няколко минути отново, поотделно, за да размислите как мислите, че другите хора биха реагирали на научаването на вашата тайна.
5. Ако фасилитаторът счете за подходящо и ако членовете на групата се съгласят, тайните, открити в пликовете, ще бъдат прочетени.

• Други: тайните са деликатни, защото те отговарят на най-съкровеното, което има едно човешко същество и следователно те трябва да бъдат обхванати по много уважителен начин.

9- Писма

• Цел: да се подобрят отношенията между хората, които формират група.
• Необходимо време: приблизително 1 час.
• Размер на групата: средна група, между 15 и 20 души. Ще бъдат формирани подгрупи от 3 души.
• Място: широко пространство, в което участниците могат да работят в подгрупи.
• Необходими материали: хартии и химикалки.
• Стъпки за следване:

1. Водещият ще покани хората да седнат в три групи. След като седнат, помолете всеки от тях да се обръща поред, като говори по тема, която ги засяга в течение на 3 минути. Водещият трябва да контролира и съветва времето.
2. Когато всички говорят, вземете две страници. Във всеки от тях трябва да напишете писмо за това, което мислите за този човек и какви думи искате да им посветите. Тази динамика ще работи по-добре, ако групата има доверие и предишен работен път.
3. След няколко минути и всички хора приключат дейността, в групи, те ще обхванат проблема, който всеки от тях е изложил. Колегите ще говорят с този човек и ще дадат своето мнение от уважение и доверие, докато той го слуша.
4. Когато си разменят впечатленията си, те ще си дадат взаимно написаните от тях писма. Те ще позволят няколко минути на всеки от тях да ги прочете.

• Оценка: споделяне с останалите съученици, за това как са се почувствали през цялото занимание, разказват за проблема си, с отзивите на съучениците си и т.н.

10 - луди влакове

• Цел: да се насърчи доверието сред колегите чрез динамично и приятно упражнение.
• Необходимо време: приблизително 30 минути.
• Размер на групата: ще се формират подгрупи от 4-5 души.
• Местоположение: голямо, безпрепятствено пространство, за предпочитане на открито.
• Необходими материали: превръзки за покриване на очите.
• Стъпки за следване:

1. Водещият ще свика групи от по 4 или 5 души всяка и ще даде на всяка група щори на всички, с изключение на един.
2. Преди да сложите превръзките, ще бъде обяснено, че дейността се състои в формиране на влак, в който без да се говори трябва да пристигнат на определено място. Човекът, който няма завързана очи, ще бъде последният във влака и трябва да ръководи групата. Ще бъдат предложени няколко минути за разработване на съвместна работна стратегия.
3. След като изтекат тези минути, те ще продължат да покриват очите си и да се подреждат. Водещият ще посочи кой влак (или подгрупа) трябва да извършва дейността. Останалите съученици просто наблюдават, без да коментират, за да не пристрастят своите съученици.
4. Когато всички влакове са извършили дейността, ще има време за групово обмисляне, за да разкажат каква е била стратегията на всяка група, как са се почувствали да извършват дейността, каква роля изглежда най-трудна и т.н.

Друга динамика на интереса

Групова динамика за младите хора.

Асертивна динамика на комуникацията.

Мотивационна динамика.

Динамика на самочувствието.

Динамика на емоционалната интелигентност.

Динамика на груповата интеграция.

Динамика на креативността.

Динамика на лидерството.

Динамика на разрешаване на конфликти.

Динамика на стойностите.

Динамика на презентация.

Динамика на екипната работа.

Препратки

1. Динамика на групата на Герза.
2. Доверие динамика. Миньони разузнавачи и водачи на Каталония.
3. Игри за свободно време: динамика и дейности.
4. Игри и групова динамика - доверие.