12 МОТИВАЦИОННА ДИНАМИКА ЗА УЧЕНИЦИ И РАБОТНИЦИ - GEOGRAFÍA - 2025

В динамиката на мотивация са широко използвани от специалистите по човешки ресурси в бизнеса, а също и от учителите, така и други, работещи в училището.

Грижата за мотивацията на учениците и работниците, в зависимост от контекста, в който извършваме дейност, е основна задача и това, без съмнение, ще окаже влияние върху резултатите и резултатите, както и върху състоянието на горе главата.

Мотивацията и други свързани фактори могат да се работят чрез динамика, осъществявана от сплотена работна група и управлявана от добър ръководител.

В цялата тази статия ще видим 10 динамики, които ще допринесат за подобряване на мотивацията, която може да се приложи в различни области, като се адаптира към груповото ниво. По-голямата мотивация сред членовете на екипа ще предизвика редица положителни последствия на лично ниво в допълнение към подобряване на функционирането като група.

Мотивацията трябва да се тренира всеки ден, като си изпращаме положителни послания и предлагаме малки постижими предизвикателства. Накратко, да се научим да вярваме в себе си.

Различни проучвания показват, че екип, който е мотивиран, постига по-големи успехи и работа. Напротив, работата става рутинна и по този начин се наблюдава намаляване на производителността в допълнение към чувствата, свързани с отчуждението от работата.

Списък на мотивационната динамика за използване в групи и екипи

Нататък продължаваме да виждаме различна динамика и техники, които могат да се използват за повишаване на мотивацията на екипите. Много е важно да се вземат предвид какви са целите на динамиката, когато тя се прилага, за да се постигне най-доброто представяне в нея.

1- Голата жица

Цели:

Постигнете оживление на групата.

Принос за концентрация в моменти на дисперсия.

Необходимо време:

Широко пространство, в което членовете на групата могат да седнат в кръг.

Необходими материали:

Нито един.

Стъпки за следване:

1- Един съученик е помолен да напусне стаята.

2- Останалите съученици седят в кръг и се държат за ръце. Водещият казва, че кръгът работи като електрическа верига и че има гола жица. Заедно те избират кой ще функционира като гола жица.

3- Когато вземат решението, партньорът, който е извън стаята, е помолен да влезе. Водещият на групата обяснява, че групата е електрическа верига и че в нея има гола жица. Трябва да използвате акъла си, за да разберете кой е.

дискусия

Няма точен или уникален резултат в тази динамика. Водещият трябва да обърне внимание на това как се извършва дейността и как участват различните членове на екипа. Като последно отражение можете да попитате как се е чувствал всеки от тях през цялото упражнение.

Други коментари

Тази динамика е много полезна в моменти на дисперсия и стрес, за да създаде спокойна и спокойна атмосфера сред членовете на групата.

2- Мотивационно проучване

Цели:

Да се ​​опознаем.

Знайте мотивациите на колегите, които съставят група.

Необходимо време:

Половин час, приблизително. В зависимост от размера на групата.

Размер на групата:

Всяка група, в идеалния случай повече от десет души.

място:

Достатъчно пространство, покрито или на открито.

Необходими материали:

Хартия и химикалка за всеки човек.

Стъпки за следване:

1- Водещият на групи ще контекстуализира чрез представяне, че всеки път, когато започнем нова дейност, ние я правим с причина. Той ще попита членовете на групата каква е била мотивацията, която ги е накарала да бъдат там.

2- Поотделно членовете на групата ще отговорят на серия от въпроси от този тип: защо дойдох на тази дейност? Какво е състоянието на ума ми днес? Какво се надявам да получа днес? За какво съм готов да допринеса днес?

3- Всеки споделя с останалата част от групата своите притеснения и какво е отговорил на въпросите, които първоначално е повдигнал фасилитаторът на групата.

Дискусия на тема:

Важно е човекът, който ръководи дейността, да знае как правилно да управлява коментарите на различните членове на групата.

Други коментари:

Можете да добавите обект, за да уважавате обръщението на всеки партньор да говори. Тоест, единственият човек, който може да говори, е този, който има такъв предмет в ръка.

3- Доброволци за формиране на група

Цели:

Покажете значението на създаването на мотивация в групата.

Помислете за начини да събудите интереса и загрижеността на участниците към дадена задача.

Необходимо време:

Петнайсет минути приблизително.

Размер на групата:

Безразличен е.

място:

Широко и удобно пространство.

Необходими материали:

Нито по-специално.

Стъпки за следване:

1- Водещият ще поиска, без да дава обяснения, доброволци да извършат дейност.

2- Когато необходимия брой доброволци си тръгне (този брой ще варира в зависимост от броя на членовете на групата), попитайте останалите защо не са напуснали.

3- Попитайте хората, които са се включили доброволно, защо са го направили.

4- Размислете в групата за опасенията и страховете, които хората могат да изпитат в дадена ситуация. Освен това е важно да се обмисли какви стратегии могат да бъдат използвани за мотивиране на хората да участват доброволно в дадена дейност.

Дискусия на тема:

Нормално е, без да знаят каква дейност ще извършват и без каквато и да е мотивация от страна на фасилитатора, доброволците да не излязат. Следователно групата трябва да бъде запозната какви инструменти могат да се използват за създаване на климат на участието.

4- Примката

Цели:

Увеличете груповата мотивация чрез работа в екип.

Насърчаване на груповото сближаване.

Необходимо време:

Приблизително 45 минути

Размер на групата:

Групата не трябва да надвишава 15 души.

място:

Голям хол.

Необходими материали:

Лък или връв.

Стъпки за следване:

1- Създават се две групи със същия брой участници. Дава им се заповед, че не могат да говорят по време на динамиката.

2- След като са разделени, се поставя контур или низ от едната страна на стаята до другата в кръста на най-високия човек в групата. В допълнение, на земята ще бъде маркирана линия, по която не може да се ходи.

3- Имат 30 минути за преминаване от едната страна на стаята до другата, преминавайки през тетивата и без да стъпват по линията, маркирана на пода.

Дискусия на тема:

Печелившият отбор ще бъде този, който всички негови членове са преминали от една страна в друга преди и спазват правилата. В случай, че тридесетте минути са минали и нито една не е приключила, отборът с най-много членове от другата страна печели.

След завършването ще има групово размишление, за да видим как са се чувствали и какви препятствия са трябвало да преодолеят, за да достигнат целта.

5- Какво ми дава групата?

Цели:

Размислете върху силните и слабите страни на работата в тази група.

Насърчавайте мотивиращите спомени.

Необходимо време:

Приблизително 30 минути

Размер на групата:

Може да се направи във всяка група, дори индивидуално.

място:

Работно място.

Необходими материали:

Хартия и химикалка

Стъпки за следване:

1- Напишете на хартия десет добри неща, които компанията допринася и екипна работа в нея.

Дискусия на тема:

Ако се направи в група, а не поотделно, ще се създаде пространство, така че всеки да може да сподели своето мнение и да види какви са точките, над които екипът трябва да работи повече, за да поддържа мотивацията на членовете висока.

6- Лични ограничения

Цели:

Размислете върху слабите точки на всеки от тях.

Проверете дали всички имаме ограничения и че наистина те не са толкова сериозни.

Помислете за стратегиите и какви инструменти могат да бъдат използвани за подобряването им.

Необходимо време:

Приблизително 45 минути

Размер на групата:

Безразличен е. Колкото повече хора, толкова по-дълго.

място:

Достатъчно пространство, което позволява на членовете на групата да седят в кръг.

Необходими материали:

Хартия и химикалка

Стъпки за следване:

1- Водещият на група моли всеки човек да напише три ограничения или слабости на всеки върху лист хартия. Името няма да бъде поставено на тази хартия. След няколко минути съберете всички документи.

2- Разпределете тези документи на случаен принцип, така че всеки човек да е получил такъв.

3- За да може всеки човек чете слабите точки, които се появяват на хартията, сякаш са свои. Също така, те могат да ги преувеличат. Докато ги казвате, обсъдете какви стратегии можете да използвате, за да ги коригирате или как бихте могли да ги подобрите.

Дискусия на тема:

С тази динамика ще бъдат предложени нови гледни точки върху проблеми, които засягат лично нас. Освен това ще се отбележи, че всички имаме дефекти.

7- Акцентите на живота

Цели:

Помислете за личните мотивации.

Необходимо време:

Двайсет минути приблизително.

Размер на групата:

Може да се адаптира към малки и големи групи.

място:

Достатъчно пространство, което позволява на членовете на групата да седят в кръг.

Необходими материали:

Нито един.

Стъпки за следване:

1- Фасилитаторът на групата ще помоли всички да помислят какви 30 секунди от живота си биха искали да живеят отново в хипотетичния случай, в който са имали само този период от време.

2- Размислете в тази група. Ако мисълта е интимна и ако не искате да споделяте с останалата част от групата, човекът не трябва да се чувства задължен.

3- Водещият ще може да ръководи размислите със следните въпроси: Какво казва вашият избор за вас като личност? Какви таланти или страсти пренебрегвате?

Дискусия на тема:

Задачата на фасилитатора в тази динамика е да насърчи хората да се борят за мечтите си и да мислят дали действат по правилния начин въз основа на това, което наистина искат в живота си.

8- бъдете там

Цели:

Стимулирайте дискусията и мислите, които членовете на групата имат относно мотивацията и осъзнаването.

Необходимо време:

Около половин час.

Размер на групата:

Може да се адаптира към малки и големи групи.

място:

Достатъчно пространство, което позволява на членовете на групата да седят в кръг.

Необходими материали: няма.

Стъпки за следване:

1- Разделете голямата група на отбори. В зависимост от броя на членовете, те ще бъдат по двойки или в групи от 3 или 4 души.

2- Водещият на група ще задава въпроси за мястото, където работи тази конкретна група. Тоест, за офиса, класната стая или училището и т.н. Също така върху характеристиките на различните членове или по задачите, които всеки един от тях изпълнява.

Дискусия на тема:

Екипът, който отговори правилно на повечето въпроси, печели. Участието може да бъде насърчено с награда.

9- Как ме виждат колегите ми?

Цели:

Насърчаване на мотивацията на индивидуално ниво и групово сближаване.

Необходимо време:

Около час.

Размер на групата:

Безразличен е. Колкото повече хора, толкова по-дълго.

място:

Достатъчно пространство, което позволява на членовете на групата да седят в кръг.

Необходими материали: пликове, пощенски кутии в два различни цвята и химикалка.

Стъпки за следване:

1- Водещият на групи дава име на всеки от членовете с името на всеки един от тях. Те ще бъдат доставени на случаен принцип, без никой да получи плика със собственото си име.

2- Идеята е различните членове на групата да напишат нещо положително и нещо негативно за този човек на хартия. Всеки от тях в цвета на пост-то, което фасилитаторът е казал. Например, доброто в зелен пост-то, а лошото в червен пост-то.

3- Всеки добавя коментари за всички свои съученици.

4- Седейки в кръг, всеки човек получава своя плик. От своя страна всеки от тях ще отвори свои и ще прочете на глас получените бележки. Той ще сподели с останалите колеги как се е чувствал.

Дискусия на тема:

Важно е фасилитаторът да насърчава взаимодействието между колегите. Че имат възможност да изразят себе си и че могат да кажат на колегите си защо са направили този коментар по пощата.

Други коментари:

Препоръчва се отрицателните коментари да бъдат придружени от това как те биха могли да подобрят този аспект, така че да не се разбира като критика.

10- Създаване на лого

Цели:

Насърчаване на груповото сближаване.

Създайте идентификационен елемент на групата.

Повишаване на мотивацията на ниво група.

Необходимо време:

Около половин час.

Размер на групата:

Може да се използва с малки и големи групи.

място:

Голямо пространство, в което всеки може да се чувства комфортно да работи.

Необходими материали:

Голяма карта и цветове (моливи, маркери, бои за пръсти и т.н.).

Стъпки за следване:

1- Водещият предлага картата на групата и обяснява, че имат 15 минути, за да направят лого, което ги идентифицира като група.

2- След време членовете на групата ще бъдат попитани дали са доволни от свършената работа, дали са се почувствали чути от своите колеги и т.н.

Други коментари:

Крайният резултат може да бъде публикуван на видимо място в класната стая или офиса, така че да са наясно с него. В допълнение, той може да започне да се използва като идентифициращ елемент на групата.

11- Герб

Цели:

Мотивирайте учениците да изграждат морални ценности.

Необходимо време:

Приблизително 60 минути.

Размер на групата:

Малки или големи групи.

място:

Достатъчно пространство, което позволява на членовете на групата да се срещат в подгрупи.

Необходими материали:

Писалки, листове и маркери

Стъпки за следване:

1- Участниците се разделят на подгрупи и им обясняват, че са част от семейство от Средновековието. Те трябва да проектират свой герб, в който да изразят своите ценности и по този начин да могат да ги съобщят на своите потомци.

2- Треньорът ще каже на всяка подгрупа да покаже щита си безшумно, а останалите ще трябва да тълкуват значението му.

3- Накрая, всеки ученик коментира накратко стойностите, които искаше да улови на своя щит.

12- Присъединете се към групата

Цели:

Мотивирайте груповата интеграция.

Необходимо време:

Около половин час.

Размер на групата:

Големи групи.

място:

Достатъчно пространство, което позволява на членовете на групата да се движат.

Необходими материали:

Нито един.

Стъпки за следване:

1- Обучителят събира всички участници и им казва да се разхождат из класа, където и да предпочитат. След минута обучителят извиква номер, който ще посочи размера на групите, които трябва да се формират. Ако кажете 3, ще се формират групи от по три.

2- Ако човек е оставен сам, той трябва да извършва дейност като пеене, танци или подражание; винаги имайки предвид, че трябва да е нещо положително и това да окуражава индивида.

Ето видео резюме с някои от най-забележителните динамики:

Друга динамика на интереса

Групова динамика за младите хора.

Асертивна динамика на комуникацията.

Динамика на самочувствието.

Динамика на емоционалната интелигентност.

Динамика на груповата интеграция.

Динамика на креативността.

Доверие динамика.

Динамика на лидерството.

Динамика на разрешаване на конфликти.

Динамика на стойностите.

Динамика на презентация.

Динамика на екипната работа.