ДЪЛГОСРОЧНА ПАМЕТ: ВИДОВЕ, НЕВРОНАЛНИ ОСНОВИ И НАРУШЕНИЯ - НЕВРОПСИХОЛОГИЯ - 2025

Най- дълго - термин, паметта е магазин с памет много издръжлив и привидно неограничен капацитет; дългосрочната памет може да продължи от няколко часа до няколко години. Що се отнася до физиологичната равнина, този тип памет носи със себе си процес на физически промени в структурите и връзките на невроните, клетките на нашия мозък.

Спомените, които стигат до краткосрочна памет, могат да бъдат превърнати в дългосрочни спомени чрез процес, наречен „консолидация“. Повтарянето, смислените асоциации и емоциите се намесват в него.

В зависимост от тези фактори спомените могат да бъдат по-силни (вашата дата на раждане) или по-слаби или трудни за извличане (концепция, която сте научили преди години в училище).

Краткосрочната памет като цяло е по-акустична и визуална. Докато в дългосрочната памет, информацията се кодира преди всичко визуално и семантично (по-свързана с асоциации и значения).

Как се формира дългосрочна памет?

Процесът на дългосрочна памет, при който настъпват промени в структурите и връзките на невроните, е известен като дългосрочно потенциране (PLP). Тя предполага, че когато научим нещо, се създават, непроменени, заздравени или отслабени нови невронни вериги.

С други думи, има невронна реорганизация, която ни позволява да съхраняваме нови знания в мозъка си. По този начин мозъкът ни постоянно се променя.

морско конче

Хипокампусът е мозъчната структура, в която временно се съхранява информация и служи за консолидиране на спомени от краткосрочно до дългосрочно съхранение. Смята се, че той може да участва в модулирането на невронни връзки за периоди, по-големи от 3 месеца след първото обучение.

Хипокампусът има връзки с множество области на мозъка. Изглежда, че за да се фиксират спомените в нашия мозък, тази част от мозъка предава информацията в кортикални области, където те се съхраняват трайно.

Очевидно, ако тези мозъчни структури бяха повредени по някакъв начин, някаква форма на дългосрочна памет би била нарушена. Това се случва при пациенти с амнезия. Освен това, в зависимост от зоната на увредения мозък, биха били засегнати някои видове памет или спомени, но не и други.

От друга страна, когато забравим нещо, случващото се е, че синаптичните връзки, отговорни за това знание, отслабват. Въпреки че може да се случи и нова невронна мрежа, която се припокрива с предишната, причинявайки смущения.

Затова се води дебат дали изтриваме трайно информацията в паметта си или не. Може да се окаже, че съхранените данни никога не се изтриват напълно от нашата дългосрочна памет, но става по-трудно за извличане.

Невронни основи

За да може всяка информация да достигне до дългосрочна памет, е необходимо в мозъка да се извършват серия от неврохимични или морфологични промени. Установено е, че паметта се съхранява в множество синапси (връзки между неврони). Когато научим нещо, определени синапси се засилват.

От друга страна, когато го забравим, те стават слаби. Така мозъкът ни постоянно се променя, придобива нова информация и изхвърля онова, което не е полезно. Тези печалби или загуби от синапса влияят на поведението ни.

Тази свързаност се прекроява през целия живот благодарение на механизмите на синаптично образуване, стабилизиране и елиминиране. Накратко, има структурни реорганизации в невронните връзки.

При проучвания с пациенти с амнезия беше показано, че в различни магазини са открити краткосрочна и дългосрочна памет с различни невронални субстрати.

Дългосрочно потенциране

Както беше открито, когато сме в контекст на обучение, има повишено отделяне на глутамат. Това води до активиране на определени семейства рецептори, което от своя страна причинява навлизането на калций в участващите нервни клетки. Калцият прониква главно чрез рецептор, наречен NMDA.

След като в клетката се натрупа толкова високо количество калций, че надвишава прага, се задейства това, което е известно като "дългосрочно потенциране". Което означава, че се провежда по-трайно обучение.

Тези нива на калций причиняват активирането на различни кинази: протеин киназа С (PKC), калмодулин киназа (CaMKII), митоген-активирани кинази (MAPK) и Fin тирозин киназа.

Всеки от тях има различни функции, задействащи фосфорилиращи механизми. Например калмодулин киназата (CaMKII) допринася за въвеждането на нови AMPA рецептори в постсинаптичната мембрана. Това създава по-голяма здравина и стабилност на синапсите, поддържане на ученето.

CaMKII също причинява промени в цитоскелета на невроните, влияе върху активния. Това води до увеличаване на размера на дендритния гръбнак, който е свързан с по-стабилен и издръжлив синапс.

От друга страна, протеин киназата С (PKC) установява мостове между пресинаптични и постсинаптични клетки (Cadherin-N), произвеждайки по-стабилна връзка.

В допълнение, ранните експресионни гени, участващи в синтеза на протеини, ще участват. Пътят на MAPK (активирани с митоген кинази) е това, което регулира генната транскрипция. Това би довело до нови невронни връзки.

По този начин, докато краткосрочната памет включва модифициране на съществуващи протеини и промени в силата на съществуващи синапси, дългосрочната памет изисква синтез на нови протеини и растеж на нови връзки.

Благодарение на пътищата PKA, MAPK, CREB-1 и CREB-2, краткосрочната памет става дългосрочна памет. Това в резултат се отразява в промените в размера и формата на дендритните шипове. Както и уголемяване на терминалния бутон на неврона.

Традиционно се смяташе, че тези механизми на обучение се срещат само в хипокампуса. Въпреки това, при бозайниците е показано, че дългосрочното потенциране може да се прояви в много региони като мозъчния мозък, таламуса или неокортекса.

Установено е също, че има места, където почти няма NMDA рецептори и дори така се появява дългосрочно потенциране.

Дългосрочна депресия

Точно както могат да се установят спомени, така и друга информация, която не се обработва, също може да бъде „забравена“. Този процес се нарича "дългосрочна депресия" (DLP).

Той служи за избягване на насищането и възниква, когато има активност в пресинаптичния неврон, но не и в постсинаптичния или обратно. Или когато активирането е с много ниска интензивност. По този начин споменатите по-горе структурни промени постепенно се обръщат.

Видове дългосрочна памет

Има два типа дългосрочна памет, изричната или декларативната и неявната или недекларативна.

Декларативна или изрична памет

Декларативната памет обхваща всички знания, които могат да бъдат съзнателно предизвикани; той може лесно да бъде вербализиран или предаден на друг индивид. В нашия мозък магазинът изглежда се намира в медиалния временен лоб.

В рамките на този подтип памет е семантичната памет и епизодичната памет. Семантичната памет се отнася до значението на думите, функциите на предметите и други знания за околната среда.

Епизодичната памет, от друга страна, е тази, която съхранява преживяванията, преживяванията и важните или емоционално значими събития от нашия живот. Затова се нарича и автобиографична памет.

Недекларативна или неявна памет

Този вид памет, както можете да направите, се предизвиква несъзнателно и без умствени усилия. Тя съдържа информация, която не може да бъде лесно вербализирана и може да бъде научена несъзнателно и дори неволно.

В тази категория е процедурната или инструментална памет, която включва паметта на способностите и навиците. Някои примери биха били игра на инструмент, каране на колело, шофиране или готвене на нещо. Това са дейности, които се практикуват много и следователно се автоматизират.

Частта от нашия мозък, която е отговорна за съхраняването на тези способности, е набразденото ядро. В допълнение към базалните ганглии и малкия мозък.

Недекларативната памет включва и учене чрез асоцииране (например, свързване на определена мелодия с място или свързване на болница с неприятни усещания).

Това са класическото кондициониране и оперативното кондициониране. Първият причинява две събития, които са се появили няколко пъти съвместно или условно, да бъдат свързани.

Докато второто включва научаване, че определено поведение има положителни последици (и следователно ще се повтори) и че други поведения водят до негативни последици (и тяхното изпълнение ще бъде избегнато).

Отговорите, които имат емоционални компоненти, се съхраняват в област на мозъка, наречена тонзиларно ядро. Вместо това реакциите, включващи скелетната мускулатура, са разположени в малкия мозък.

Неасоциативното обучение като привикване и сенсибилизация също се съхранява в имплицитната памет, в рефлексните пътища.

Дългосрочна памет и сън

В няколко проучвания е показано, че адекватната почивка е от съществено значение за съхраняването на спомените по стабилен начин.

Изглежда, че тялото ни се възползва от периода на сън, за да фиксира нови спомени, тъй като няма намеса от външната среда, която пречи на процеса. Така в будността кодираме и извличаме вече запазена информация, докато по време на сън консолидираме наученото през деня.

За да стане това възможно, беше наблюдавано, че по време на сън се появяват реактивации в същата невронна мрежа, която се активира, докато ние учехме. Тоест, дългосрочното потенциране (или дългосрочна депресия) може да се предизвика, докато спим.

Интересното е, че проучванията показват, че сънят след чиракуване има благоприятен ефект върху паметта. Независимо дали е по време на 8-часов сън, 1 или 2 часа дрямка и дори 6-минутен сън.

Освен това, колкото по-кратко е времето между периода на обучение и съня, толкова повече ползи ще има той при дългосрочно съхранение на паметта.

Дълготрайни нарушения на паметта

Има условия, при които дългосрочната памет може да бъде засегната. Например в ситуации, когато сме уморени, когато не спим правилно или преминаваме през стресови времена.

Дългосрочната памет също има тенденция постепенно да се влошава с напредване на възрастта.

От друга страна, патологичните състояния, които са най-свързани с проблемите с паметта, са придобити мозъчни увреждания и невродегенеративни разстройства като болестта на Алцхаймер.

Очевидно е, че всяка повреда, която настъпи в структури, които поддържат или участват във формирането на паметта (като временните лобове, хипокампуса, амигдалата и др.), Биха породили последствия в нашия магазин за дългосрочна памет.

Възможно е да има проблеми както с запаметяването на вече запаметена информация (ретроградна амнезия), така и с съхраняването на нови спомени (антероградна амнезия).

Препратки

1. Caroni, P., Donato, F., & Muller, D. (2012). Структурна пластичност при учене: регулиране и функции. Nature Reviews Neuroscience, 13 (7), 478-490.
2. Карило-Мора, Пол. (2010 г.). Системи за памет: исторически преглед, класификация и актуални концепции. Първа част: История, таксономия на паметта, системи за дългосрочна памет: семантична памет. Психично здраве, 33 (1), 85-93.
3. Diekelmann, S., & Born, J. (2010). Функцията памет на съня. Nature Reviews Neuroscience, 11 (2), 114-126.
4. Дългосрочна памет. (SF). Произведено на 11 януари 2017 г. от BrainHQ: brainhq.com.
5. Дългосрочна памет. (2010 г.). Извлечено от човешката памет: human-memory.net.
6. Mayford, M., Siegelbaum, SA, & Kandel, ER (2012). Синапси и съхранение на паметта. Перспективи на студеното пролетно пристанище в биологията, 4 (6), a005751.
7. McLeod, S. (2010). Дългосрочна памет. Извлечено от Simply Psychology: simplepsychology.org.