- 5 биологични експеримента за средношколци
- - Експеримент 1. Екстракция на ДНК от ягоди
- материали
- Експериментална процедура
- - Експеримент 2. Ефект на топлината върху витамините
- материали
- Експериментална процедура
- Изготвяне на йодния индикатор
- Сравняване на нивата на витамин С
- - Експеримент 3. Ефект на сол върху семената от маруля
- материали
- Експериментална процедура
- - Експеримент 4. Ферментацията на дрождите
- материали
- Експериментална процедура
- Експеримент 5: 5-то второ правило
- материали
- Експериментална процедура
- Общи стъпки за провеждане на експеримент
- Препратки
Висока училищни експерименти по биология са инструмент, използван да научи някои важни процеси в живите организми в интересен и динамичен начин.
Бактериите, протозоите, гъбичките, растенията и животните формират 5-те царства на живота и споделят много характеристики на живите същества. С тези лесни експерименти можете да научите по практичен и забавен начин.
5 биологични експеримента за средношколци
- Експеримент 1. Екстракция на ДНК от ягоди
ДНК стойки, които уточняват Á киселина D esoxirribo N ucleico, това е молекулата, която съдържа цялата генетична информация на организма. ДНК присъства във всички организми, от най-малките бактерии до най-големите бозайници.
В структурно отношение ДНК е много дълго и силно микроскопично влакно. В повечето организми ДНК се състои от две нишки, които се събират в малък обрат.
Генетичната информация, съдържаща се в ДНК, се използва за производството на протеините на организма. По този начин, ягодовата ДНК има генетичната информация за производството на ягодни протеини.
материали
- 3 узрели ягоди
- ½ чаша вода от чешмата
- 1 хоросан
- 1 пластмасов контейнер
- 2 чаени лъжички течен препарат
- 2 чаени лъжици сол
- 1 хартиен филтър
- 1/3 чаша алкохол за втриване (от аптеката)
- 1 стъклена пръчка
- 1 дървен палет
- 1 найлонов плик
Експериментална процедура
В 1 ½ чаша чешмяна вода смесете течния препарат и солта. Това ще бъде сместа за разрушаване на клетъчната стена, клетъчната мембрана и ядрената мембрана на ягодата. Така ДНК на ягодата, която е в ядрото, може да бъде извлечена в следващите стъпки.
2-Натрошете напълно ягодите в хоросана, като по този начин се улеснява ефектът на предишната смес (екстракционна смес). Важно е да не оставяте големи парчета от плодовете, без да се раздробявате.
3-Добавете 2 супени лъжици от екстракционната смес към натрошената ягода, разклатете внимателно със стъклената пръчка. Оставете да престои 10 минути.
4-Филтрирайте тази смес с хартиения филтър и изсипете получената течност в пластмасовия съд.
5-Добавете същия обем изопропилов алкохол (студен) в пластмасовия съд. Например, ако има 100 мл екстракт от ягоди, добавете 100 мл алкохол. Не разклащайте и не разбърквайте.
6-След няколко секунди наблюдавайте образуването на белезникаво мътно вещество (ДНК) на повърхността на течността. Наклонете контейнера и съберете ДНК с дървеното гребло.
7-Ако желаете, можете да повторите процеса с други плодове и да направите сравнения.
- Експеримент 2. Ефект на топлината върху витамините
В този експеримент учениците ще открият дали готвенето на храни унищожава витамините, които съдържат. В този случай ще се изследва витамин С от цитрусови плодове. Въпреки това, студентите могат да разширят експеримента върху други храни и витамини.
Витамин С присъства в цитрусовите плодове като: лимони, портокали, грейпфрути и др. Химически витамин С е аскорбинова киселина и е много важна молекула за организма.
Този витамин участва в няколко основни за здравето метаболитни процеси и неговият дефицит причинява заболяване, наречено скорбут.
материали
- Цитрусови плодове (портокали, лимони и др.)
- 1 супена лъжица царевично нишесте (царевично нишесте)
- йод
- вода
- 2 стъклени съда
- Bunsen горелка (или печка)
- Пипета (или капкомер)
- Няколко епруветки с рафт
- Термоустойчиви ръкавици
- Бял лист хартия
- молив
- Блог на бележки
Експериментална процедура
Изготвяне на йодния индикатор
1-Смесете супената лъжица царевично нишесте с малък обем вода, разбъркайте, за да се образува паста.
2-Добавете 250 ml вода и кипете за около 5 минути.
3-С пипетата добавете 10 капки от сварения разтвор към 75 ml вода.
4-Добавете йод към сместа, докато придобие тъмно лилав цвят.
Сравняване на нивата на витамин С
1-Изстискайте сока на избраните цитрусови плодове в 2 отделни съда.
2-Единият контейнер ще бъде маркиран като "нагрят", а другият като "неотоплен".
3-Загрейте тази, маркирана с "загрята", докато заври.
4-С ръкавици, внимателно извадете от топлина.
5-Използвайки капкомер, добавете 5 ml йоден индикатор разтвор в стандартна епруветка от 15 ml.
6-Използвайки чиста капкомер (за да избегнете замърсяване), добавете 10 капки от сварения сок в епруветката. Почистете капкомера и повторете с пробата в "неотопления" контейнер.
7-Наблюдавайте кой от тях произвежда по-тъмен цвят. По-тъмният цвят означава, че има по-малко витамин С в тази конкретна проба. Сравнете резултатите и анализирайте.
- Експеримент 3. Ефект на сол върху семената от маруля
Широко известно е, че растенията се нуждаят от вода, за да покълнат, да растат и да живеят. Въпреки това, има много страни в света, които страдат да отглеждат храната си, защото почвите съдържат много сол.
Целта на този експеримент е да се определи дали растенията умират при напояване със солена вода. Ако го направиха, на какво ниво на соленост растенията биха спрели да растат и умират?
Това е много важно, защото в зависимост от поносимостта към солта е възможно да се отглеждат някои растения в тези условия.
материали
- 30 семена маруля
- 3 саксии за засаждане
- вода
- Сол
- баланс
- Разбъркваща пръчка
Експериментална процедура
1 - Пригответе два разтвора на солена вода, както следва: единият с концентрация 30 g сол на литър вода (30 g / L), а другият с половината от концентрацията на сол: (15 g / L).
2-Контролният разтвор е чиста вода, не съдържа сол.
3-Разделете семената в три групи по 10 семена.
4-Посейте 10 семена във всяка саксия. Трябва да има 3 саксии с по 10 семена във всяка.
5-етикет на всеки съд: саксия 1 -> (Sal 30), саксия 2 -> (Sal 15) и саксия 3 (контрол).
6-Поставете саксиите навън, където те получават слънчева светлина.
7-дневно поливайте съдовете със съответния разтвор: съд 1 с разтвор 30, съд 2 с разтвор 15 и съд 3 с чиста вода. Не бъркайте!
8-Поддържайте експеримента в продължение на 2 седмици и запишете наблюденията, тъй като те се появяват. Сравнете резултатите и анализирайте.
- Експеримент 4. Ферментацията на дрождите
Дрождите са много важни микроорганизми за хората. Те помагат за производството на хляб, вино, бира, наред с други продукти за консумация от човека чрез процес, наречен ферментация.
Например, маята обикновено се използва при готвене за разширяване на тестото за хляб. Но какво точно прави дрождите?
За да отговорите на това, дрождите трябва да бъдат разпознати като жив организъм, който се нуждае от хранителни вещества, за да живее. Основният източник на енергия за дрождите са захарите, които се разграждат чрез ферментацията.
материали
- мая
- 3 прозрачни стъклени съда
- 3 малки чинии
- 2 чаени лъжички захар
- Вода (топла и студена)
- Перманентен маркер
Експериментална процедура
1-Добавете малко студена вода в 3-те малки чинии.
2-Поставете всеки стъклен контейнер на всяка чиния, етикетирайте всеки контейнер като: 1, 2 и 3.
3-контейнер 1 смес: 1 чаена лъжичка мая, ¼ чаша топла вода и две чаени лъжички захар.
4-В контейнер 2, смесете чаена лъжичка мая с ¼ чаша топла вода.
5 -в контейнер 3 поставете чаена лъжичка мая и нищо друго.
6-Наблюдавайте какво се случва във всеки контейнер. Проявяват ли се различни реакции във всеки контейнер? В този експеримент освен зрението е много важно и миризмата.
7 - Сравнете резултатите и анализирайте.
Експеримент 5: 5-то второ правило
Обичайно е да се чуе, че ако храната падне на земята, са нужни микроби 5 секунди, за да се замърси храната. Правилото за пет секунди гласи, че храната, свалена от земята, ще бъде безопасна за ядене, стига да бъде прибрана в рамките на 5 секунди след падането.
Този експеримент ще оцени дали има някаква истина в тази теория. Основната цел е да се определи дали събирането на изпусната храна за по-малко от 5 секунди ефективно предотвратява заразяването с почвени бактерии.
материали
- Храна, която искате да опитате (една мокра и една суха, за сравнение)
- Стерилен хипопос
- Стерилни ръкавици
- хронометър
- 6 Петри чинии с хранителен агар
- Блог на бележки
- молив
Експериментална процедура
1-Поставете мократа храна (напр. Сурово месо) върху земята, изчакайте 4 секунди и я извадете от земята.
2-С включени стерилни ръкавици почистете парчето месо със стерилен тампон. Не докосвайте нищо друго с тампона!
3 -В стерилна среда (качулка) извадете капака от чашката на Петри и внимателно прекарайте тампона напред-назад по зигзагообразна шарка по цялата повърхност на агара. Избягвайте да докосвате една и съща област на агара два пъти.
4-Поставете внимателно капака върху петричката, етикет.
5 - Изпълнете стъпки 1-4 със суха храна (например хляб).
6-Извършете стъпки 1-4 за контрола, тоест със стерилни тампони (без предварително да сте докосвали нито един предмет) направете зигзагообразния модел на две чашки на Петри, съдържащи един и същ хранителен агар.
7-Поставете всички чаши на Петри в среда при 37ºC, което е оптималната температура за растеж на бактериите. Уверете се, че всички петри от Петри са разположени на едно и също място.
8-Направете наблюдения в 24h, 36h, 48h, 60h и 72h. Пребройте бактериалните колонии във всяка плака и на всеки интервал от време.
9-Представете резултатите в графика и ги анализирайте.
Общи стъпки за провеждане на експеримент
За да се проведе научен експеримент, първото нещо, което се прави, е да се напише увод, предлагащ какво да се прави. Целта на експеримента и неговото значение са ясно описани по-долу.
Експериментите се основават на предишни наблюдения, следователно е важно да се опише хипотезата на експеримента. По принцип хипотезата е това, което изследователят се надява да получи от експеримента си.
Впоследствие се прави списък на материалите, които ще бъдат използвани в експеримента и какво ще се направи е описано подробно, това е експерименталната процедура. Идеята е, че всеки може да повтори експеримента с дадените инструкции.
Накрая, резултатите са описани, анализирани и сравнени с подобни, и се правят изводи.
Препратки
- Всички проекти за панаир на науката. Възстановени от: all-science-fair projects.com.
- Проекти за биологичен научен панаир. Възстановени от: learning-center.homesciencetools.com.
- Проект на гимназиален научен панаир. Възстановени от: education.com.
- Проекти за гимназиален научен панаир по биология. Възстановени от: projects.juliantrubin.com.
- Проекти за гимназиален научен панаир. Възстановена от: lifecience.com.