ИСТОРИЯ НА ФИЗИЧЕСКОТО ВЪЗПИТАНИЕ: ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ - ARTE - 2025

В историята на физическото възпитание започва в средата на 1800, когато Германия, Швеция и Англия повлияни началото на неговото развитие. През този век този курс започва да се включва в образователната система.

В началото на 20 век държавните училища започват да разработват програми за физическо обучение. До 1950 г. повече от 40 института са въвели класове в областта на физическото възпитание.

В повечето образователни системи физическото възпитание (понякога наричано също физическо обучение) е курс, при който се използват игри или изследване на движенията за предаване на физически знания и умения на индивид или група хора.

Терминът физическо възпитание също се отнася до всеки извънкласен спорт или физическа активност, в които учениците участват чрез своята училищна система.

Противно на други курсове, по-голямата част от работата в тази област е по-скоро практическо участие, отколкото теоретично изучаване.

Физическото възпитание се основава на разбирането, че физическата подготовка помага на ума. Тези дейности са признати за ценен и съществен компонент на обучението.

Въпреки че много култури са включвали обучение в някакъв вид физическа активност от древни времена, други култури са изключвали това, за да включва литература. Днес физическата активност се приема като необходим аспект на образованието.

Заден план

Физическото възпитание е от най-ранните етапи на обществото по начини, прости като предаване на основни умения за оцеляване и лов.

По-късно древните китайски, индийски и египетски цивилизации са имали традиции на физическото възпитание, провеждани главно в спортни състезания, военна тактика и бойни изкуства.

Гръцко и ориенталско влияние

Счита се, че истинската история на физическото възпитание започва с промяната на методологиите, използвани за предаване на физическите способности и до известна степен на различните намерения на възпитателя.

Следователно гръцкото влияние е от съществено значение, за да разберем как се е развила тази дисциплина днес.

Древните гърци наблягали на анатомията, физическите постижения и физическите способности; за първи път в древния свят тези елементи бяха съчетани с научен и хуманистичен подход за балансиране на живота.

Първата литературна справка за атлетическо състезание е запазена в „Илиада“ на Омир. А древногръцката традиция на Олимпийските игри се заражда в началото на 8 век пр.н.е. ° С.

Що се отнася до източния свят, полето на физическата подготовка също може да се наблюдава от древни времена. Японската традиция за физически упражнения, интегрирана в ежедневието, произлиза от Бушидо („пътят на воина“).

Бащата на физическото възпитание

Счита се, че създателят на този образователен бранш, както е известен днес, е бил Фридрих Лудвиг Джан. През 19 век Ян основава първата гимнастическа школа за деца в Германия.

Ян вярваше, че най-добрият тип общество е този, който има установени стандарти за сила и физически способности. Първата открита гимназия е открита от него в Берлин през 1811 г. От този момент нататък Асоциацията по гимнастика бързо нараства.

От друга страна, в Англия те започнаха да спортуват в система, която подчертаваше моралното развитие чрез участие във физически дейности.

Влиянието на тези две страни беше от решаващо значение за информирането на спорта и фитнеса по целия свят.

Приблизително по същото време, но независимо от развитието на Джан, шведският учител Пех Линг започва да вижда ползите от гимнастиката.

През 1813 г. той разработва Централния институт по гимнастика при правителството на Швеция; Това силно благоприятства областта на физическата подготовка.

Много други европейски държави следват този ход. Първо бяха създадени частни училища по гимнастика.

В началото на 20 век организираният спорт започва да се разпространява, така че обществените училища по света започват да разработват учебна програма по физическо възпитание.

Двадесети век

През последните десетилетия на 19 и началото на 20 век Джон Дюи и неговите колеги пропагандират прогресивни идеи за образование. Тези идеи предизвикаха традиционното образование и доведоха до реформи, включващи въвеждане на физическо възпитание.

Образователни психолози като Стенли Хол и Едуард Торндайк подкрепиха идеята на Дюи да се концентрира върху дейностите по време на ученето.

Беше предложено детските игри да бъдат признати като важен аспект от развитието на децата.

През целия 20 век до 50-те години на миналия век се наблюдава значителен растеж на включването на физическата подготовка в държавните училища.

Започвайки през 50-те и 60-те години, физическото възпитание на първостепенно ниво претърпя огромен растеж. Всички системи за обществено образование бяха насърчавани да приемат програми за физическо възпитание в своите учебни програми.

Модерна епоха

Основната цел на физическата подготовка може да варира в зависимост от нуждите на времето и мястото. Различните видове физическо възпитание често се появяват едновременно; някои умишлено, а други неволно.

Повечето съвременни училища по света твърдят, че тяхното намерение е да предоставят на учениците знанията, уменията, способностите и ценностите, заедно с мотивацията за поддържане на здравословен начин на живот в зряла възраст.

Някои училища също изискват физическа подготовка за насърчаване на загубата на тегло при учениците.

Дейностите, включени в тези програми, са предназначени да насърчават физическото здраве, да развиват двигателните умения и да установяват познания и разбиране на правила, концепции и стратегии.

Те също така се стремят да научат учениците да работят като част от екип или като личности в различни конкурентни дейности.

Въпреки че учебната програма по физическо възпитание варира в зависимост от държавата, повечето учебни програми са създадени така, че да позволят на учениците да имат поне минимален опит в следните категории дейности:

- Водни

- Индивидуални или двойни спортове

- Отборни спортове

- Ритъм

- Танцувам

Някои училища изискват учениците да се преоблекат в спортно облекло по техен избор, докато други изискват униформа. Специална униформа обикновено се носи, когато учениците се присъединят към извънкласен спортен екип.

Препратки

1. Кратка история на физическото възпитание. Възстановени от excite.com
2. Физическо възпитание. Възстановено от newworldencyclopedia.org
3. Физическо възпитание - Преглед, подготовка на учители. Възстановено от education.stateuniversity.com
4. История и развитие на физическото възпитание и спорта (2015). Възстановени от jamaica-gleaner.com
5. Кратка история на физическото възпитание в американските училища (2014). Възстановена от iowachiroclinic.com