ОСНОВНИ И ВТОРИЧНИ ИДЕИ: ХАРАКТЕРИСТИКИ И ПРИМЕРИ - ЛИТЕРАТУРА - 2025

На основните и второстепенни идеи на текста са посланията, йерархично кодирани, че писането съдържа. Тези идеи имат за цел да предадат информация; те означават всяка една от предпоставките, поддържащи микроструктурите и макроструктурите на текстовия дискурс.

Когато се прилагат конкретно и категорично в един текст, основните и второстепенни идеи означават пълно владеене на езика от страна на лирическия говорител. Правилната му употреба гарантира, че самият край на акта за писане, общуване се достига по-лесно.

Тъй като целта на писането е да комуникира, е необходимо правилно да се справят с концепциите на основните идеи и второстепенните идеи, за да може да се постигне напълно задачата.

Основни идеи

Основните идеи представляват ядрото на текста, около което се основават останалите предложения, помещения, които от своя страна се проявяват, за да придадат смисъл на това ядро. Те са сърцето на посланието, което лирическият подател иска да предаде.

Не можете да говорите за текстови дискурси, без да присъства ядро ​​на мисълта. Ако основната идея бъде отречена, човек би възприел вид случайни и несъвместими предложения, напълно лишени от смисъл.

Независимостта на основната идея по отношение на останалите предложения в рамките на даден текст трябва да се има предвид. Това е центърът на всичко; Въпреки че от останалата част от дискурса зависи да бъдем в състояние да бъдем, без него дискурсът се разчленява.

Друг важен аспект, който трябва да се има предвид по отношение на основната текстова идея, е фактът, че в зависимост от областта на темата и литературните ресурси на лирическия говорител, ядрото не трябва да се появява изрично в речта.

Основните идеи могат да бъдат представени негласно и зависи от читателя да дешифрира кой е центърът на речта чрез сигналите, оставени от писателя.

Основната идея е онзи ресурс, който дава логика на дисертацията. Той позволява да се изграждат различните параграфи на текст, въз основа на него и подкрепени от извлечените идеи.

Вторични идеи

Вторичните идеи представляват в дискурса поредицата от ресурси, които лирическият излъчвател използва, за да постигне, че основната идея, която е замислил, достига до лирическия приемник възможно най-ясно. Те, когато са обединени от съединители и дискурсивни знаци, придават плътност и индивидуалност на дискурса.

Вторичните идеи също могат да се разглеждат като усилватели на основната идея. Те позволяват да се оцени сърцето на мисълта за текста от множество гледни точки. Колкото по-голям е броят на перспективите, толкова по-голяма е лекотата на разбиране.

Вторичното неизбежно ни води към първичното. От знанието на темата от страна на текстовия подател ще зависи, че разширяването на речта достига напълно възможно най-много получатели. Само тези, които добре познават дадена идея, могат да я научат; Ако няма ясна концепция за дадена тема, тя не може да бъде предадена.

Ресурси за подобряване на вторичните идеи

Има безкрайни ресурси на емитентите, за да постигнат тежест и да оформят основната идея чрез вторични.

Сред най-използваните връзки по синонимия се открояват, в които основната идея в частност - или нейните аспекти - се сравняват с подобни предложения, за да се засили тяхното разбиране.

Използва се и Антонимия, която се стреми да представи на приемника идеи, противни на тази, която искате да предадете. Това позволява концепцията на съобщението да бъде фиксирана в съзнанието на читателя от предпоставката за това, което основното послание е „не е“.

Вторичният в един текст отговаря на връзки, принадлежащи към "причинителен ефект". Издателят трябва да се възползва от всичко това, за да може текстовият му дискурс да падне и в писателя това е неизбежната и необходима цел: да достигне до читателя.

Пример за връзка между основните и вторичните идеи

Тема иска да каже басня „х“ на смесена група читатели (50 души), на възраст между 7 и 60 години. Целта ще бъде да се предаде основната идея на колкото се може повече хора.

Идеята винаги ще бъде една и съща; Въпреки това, тъй като речта ще бъде изнесена пред толкова двусмислена група читатели, трябва да се работи интелигентно.

Вторичните идеи, от които лирическият емитер ще използва, за да проникне през цялото население, трябва да отговарят на интересите на всяка настояща подгрупа.

Тогава писателят трябва да има максимум три вторични идеи около ядрото за всяка присъстваща подгрупа. Тези идеи трябва да се разпределят равномерно в речта, така че, когато бъдат прочетени от някой от участниците, съобщението да бъде разбрано.

Вторичните идеи са от голямо значение в текста, тъй като без тях сърцевината няма сила.

Характеристика на основните идеи

Те са сърцевината на текста, около която се раждат останалите предложения или вторични идеи.

Не е задължително те да се показват изрично в текста. Според литературните устройства, прилагани от лирическия издател, основните идеи могат да бъдат изразени мълчаливо. Тоест, известно е, че те са дори когато не са написани; Важно е да се има предвид, че това не предполага отсъствие.

Те лесно се разпознават, защото ако бъдат изтрити от текста, той остава безгласен, безсмислен и вторични идеи се проявяват като предложения, въртящи се около празнотата.

Те са независими от останалите помещения, бихме могли да ги класифицираме като основен камък на дискурсите. Без вторични идеи те продължават да съществуват, въпреки че основните идеи изискват първите да постигнат по-голямо въздействие и разбиране на техните свойства.

Характеристики на вторичните идеи

Те се въртят около основната идея. Те излизат от централния дискурс, свързвайки го с друга поредица от предпоставки, поддържащи дисертацията.

Те имат обяснителен характер. Те се стремят да проявят свойствата, които текстовото ядро ​​притежава за по-голямо разбиране от лирическия приемник.

Размерите му са подчинени на възможностите на писателя. Колкото повече майсторство има писателят върху основната тема, толкова по-второстепенните идеи ще бъдат изплетени около основната тема.

Основната му роля е да разшири концептуалното възприятие на основната идея. Колкото повече дефиниращи аспекти има един предмет върху дадена тема, толкова по-вярно ще може да изрази себе си с връстниците си чрез думи.

Сами по себе си те нямат логическо значение и без тях текстът би бил обобщен в едно изречение. Тази фраза представлява проблема, но не би била достъпна за всички.

Би било като да видиш само луната в тъмна нощ. Сега, при налични вторични идеи, всяка звезда би била алтернативна реч за Луната.

Примери

По-долу ще бъдат представени два текста, в които ще бъдат идентифицирани основната и второстепенните идеи:

Пример 1

„Пълното познаване на граматиката на даден език ни позволява да общуваме по-добре в писмена форма. За да владее по-добре езикознанието на даден език, човек непременно трябва да седне и да изучи различните аспекти, които съставляват този език.

Морфологичните и синтактичните аспекти трябва да бъдат взети под внимание и да се изучават индивидуално. След като се справите добре с тях, ще забележите как текстовата комуникация става по-течна ”.

В този пример основната идея (подчертана) е очевидна в текста. В останалата част от текста са показани аспекти на вторичните идеи, които са предназначени да засилят възприемането на основната идея.

Пример 2

„Луис е прекарал голяма част от времето си в подобряване на използването на препинателни знаци в писмеността си, което му позволи да се разбере по-добре.

От своя страна Мария призна, че правописът й не е много добър и в резултат тя записа курс, благодарение на който много се е усъвършенствала; сега неговите съученици и учителят го разбират повече.

Йесус, друг съученик, предположи, че както поради препинателните знаци, така и от правописа, той трябва да учи, за да може да общува добре, когато пише.

В този случай всеки от параграфите представлява вторични идеи, които засилват мълчаливата основна идея, която не се възприема директно в писмена форма, но съществува: Писането правилно подобрява текстовата комуникация.

важност

Правилното схващане на основната идея и второстепенните идеи позволява на литературния продуцент, лирическия излъчвател, да организира добре речта. С разполагането на предложенията и подреждането им по йерархичен начин, съобщението протича ефективно и успява да бъде предадено на по-голям брой хора.

Трябва да се има предвид, че овладяването на концепциите не е достатъчно; Ако искате да предадете напълно идеи, трябва да овладеете езика ефективно.

Тези, които владеят езика си - граматически погледнато - имат по-голяма вероятност съобщенията, които излъчват, да са точни.

Вторичните идеи, въпреки че са йерархично под ядрото на текста, все още са важни; всъщност без тях посланието няма да достигне своя апогей.

Не се предлага омаловажаване на ядрото на текста, а за засилване на разбирането на необходимата двойка, която съществува между главното и второстепенното.

Препратки

1. Перес, С. (2015). Основна идея за пресъздаване и усвояване на информация при четене. (n / a): Класна стая PT. Възстановено от: aulapt.org
2. Значението на четенето на идеи. (С. е.). (n / a): Техники на изследване. Възстановено от: tecnicas-de-estudio.org
3. Идея (лингвистика). (С. е.). (n / a): Уикипедия. Възстановено от: es.wikipedia.org
4. Molina, A. (2010) Как да интерпретираме абзаци и да получим основни идеи за разбиране при четене. (n / a): разбиране за четене. Възстановена от: comprensiondelectura7.wordpress.com
5. Стратегии за идентифициране на основните идеи на даден текст. (2012 г.). Мексико: Създайте. Възстановени от: sites.ruv.itesm.mx