MOISÉS SÁENZ GARZA: БИОГРАФИЯ - ИСТОРИЯ - 2025

Moisés Saenz Garza (1888, Nuevo León - 1941, Lima) е мексикански педагог, политик и дипломат, считан за човек, основал Втората училищна система в Мексико (днес средно образование). Той беше един от най-големите популяризатори на образованието на коренното население и основател на Селското коренно училище.

Бил е директор на образованието в Националното подготвително училище в Гуанахуато и в Лятното училище на Националния университет в Мексико. Той основава модалността на средното училище, което по-късно е създадено в цялото Мексико. Предаваше курсове и в Нормалното училище и във Философския факултет и писмата на Националния автономен университет в Мексико.

Той заемаше длъжността кмет и подсекретар на народната просвета. Ръководи обществената благотворителност и председателства Комитета за разследвания на коренното население. Той организира Първия междуамерикански индийски конгрес и беше директор на Междуамериканския индийски институт. Бил е посланик в град Лима, Перу и умира в този град през 1941 година.

биография

Детство

Moisés Sáenz Garza е роден на 16 февруари 1888 г. в Ел Мескитал, в община Сан Франциско де Аподака, щат Нуево Леон. Ел Мезкитал по това време е бил малък град, който имал малък брой къщи. Саенц беше петото дете на дон Хуан Саенц Гарса и Доня Консепсион Гарса де Саенц.

Проучвания

Въпреки че е родена в семейство с малко икономически ресурси, родителите й успяват да й осигурят отлично образование. Той получава стипендия в Института „Лорънс дьо Монтерей“ в Гражданския колеж, за да извърши основните си изследвания.

Цялото семейство на Moisés трябва да се премести в град Монтерей, за да може момчето да проведе своите изследвания. Достъпът до образование по това време беше някак ограничен. През 1910 г. са присъдени 110 университетски степени и 188 военни степени.

Moisés Sáenz Garza също завършва средното си образование в Гражданския колеж. След това преминава в гимназията в презвитерианското училище в Койоакан в Мексико Сити, където завършва с пет семинарии.

Там той започва да демонстрира страст към образованието на подрастващите, изкован чрез опита на вътрешен ученик от вътрешността на страната.

Абитуриентски

На 21-годишна възраст той завършва като учител в Escuela Normal de Jalapa, Веракрус. Това се смяташе за един от най-престижните образователни центрове в страната. Така той започва да демонстрира своя велик дух като възпитател и педагогическата си тенденция.

Обучение в САЩ

Moisés Sáenz Garza се премести в Съединените щати, за да направи специализация по химически и природни науки от университета в Джеферсън и Вашингтон. Освен това той получи докторска степен по философия от Колумбийския университет.

Там той направи тезата си Сравнително образование. В тази теза той включи проект за адаптация за средните училища в Мексико (средно образование).

Контакт с Джон Дюи

В Колумбийския университет той се среща с Джон Дюи, американски философ и академик. Дюи е признат за това, че е създал концепцията за Активното училище, постулирайки единството между теория и практика.

Дюи се стреми да получи прагматично образование, което би имало пряко въздействие върху общността. Той е смятан за един от най-важните образователни философи от началото на 20 век.

Това влияние кара Мойсес Саенц Гарса да насочва педагогическите си идеи към образователното развитие на общностите с най-много нужди. Той е специално посветен на коренните общности.

Връщам се в Мексико

Моиес Саенц Гарса се завръща в Мексико през 1915 г. по време на Мексиканската революция. С 27 години и отлична академична подготовка той заема длъжността генерален директор по образованието в щата Гуанахуато.

През 1917 г. се премества във Федералния окръг, за да изпълнява длъжността директор на Националното подготвително училище до 1920 година.

Там той достига длъжността старши офицер и подсекретар на народната просвета. От тази позиция той насърчава културните мисии, които ще засегнат цялата страна.

Средни училища

Moisés Sáenz Garza създаде средни училища в Мексико. Той преобразува предпрофесионалното образование на гимназиите в гимназията.

По този начин беше възможно да се улесни прехода на подрастващите от началните училища. Освен това се повишава образователното качество на студентите, които се стремят към професионалисти.

Това породи интерес към международната образователна общност. По време на този етап гостуваха престижни мислители и преподаватели от цял ​​свят, като самият Джон Дюи от САЩ.

Участваха и важни фигури от областта като Чили, Перу, Боливия и Гватемала. В някои от тези страни бяха проведени действия за приобщаване към образованието, подобни на тези, разработени от Саенц.

След тази роля на държавен служител в сферата на общественото образование Моиес Саенц Гарса заема поста министър на Мексико в Дания и Еквадор. Накрая се премести в Лима като посланик.

Болест и смърт

След сериозна пневмония Саенц умира на 24 октомври 1941 г. на 53-годишна възраст в град Лима, Перу.

През 1981 г. президентът на републиката Хосе Лопес Портило и Пачеко постановява останките на проф. Мойсес Саенц Гарса да бъдат прехвърлени в Ротондата на прославените лица в Гражданския пантеон на Долорес в Мексико.

Литературно произведение

Сред основните му продукции са следните:

- Еквадорският индиец.

- Карапан: скица на преживяване.

- индийският перуанец.

- Ден на мъртвите в Жаницио.

- Пълно Мексико.

Принос към образованието

Основният принос на Moisés Sáenz Garza за мексиканското образование е създаването на средно образование като допълнение към останалата част от образователния процес.

Тя акцентира върху организацията и систематизацията на образованието по научен начин, като съвкупност от систематизирани знания.

Той успя да популяризира средното образование като възможност за развитие на ученици с тенденция към научна и професионална подготовка.

Освен това той се стреми към дългосрочна, научна и демократична педагогика. Той се бори за отделянето на образователните институции от католическите.

В своите лекции той приписва провала на мексиканското образование на липсата на научно и прагматично образование. В резултат на това той приписва склонността към лиризъм, неяснота, теоретизация и липсата на солидност в идиосинкратичната мексиканска мисъл.

Препратки

1. Guerrero, FJ (1975). Moisés Sáenz, забравеният предшественик. Пумас.
2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Възпитател в Мексико (Животът, работата и времето му). Монтерей Нуево Леон Мексико: Департамент по печата и публичност на правителството на държавата.
3. Мурило Гарса, AM (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito de la Educación en Nuevo León. Нуево Леон, Мексико.
4. Murillo Garza, AR (2012). Moisés Sáenz Garza и селското образование. Монтерей.
5. Pedraza Salinas, J. и. (2001 г.). Moisés Sáenz Current педагог. Мексико: 150 години създаване на бъдещето Apodaca.