НАБЛЮДЕНИЕ НА УЧАСТНИКА: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ВИДОВЕ И ПРИМЕРИ - КУЛТУРЕН РЕЧНИК - 2025

В наблюдението участник се основава на интегрирането на изследовател или анализатор общност за целите на събиране на информация. Той изпълнява, за да разбере феномен или социален проблем. Според резултата, който трябва да се получи, изследваната група не трябва непременно да е запозната с развитието на изследването.

Целта на наблюдението на участниците е да се разбере в дълбочина ситуацията на определена група индивиди, както и техните ценности, вярвания, култура и начин на живот. Като цяло групата обикновено е субкултура на общество, като религиозна група, работа или някаква конкретна общност.

Некредитиран, вероятно Били Ханкок, търговец на бисери, жител на островите Тробрианд, починал преди 1929 година., чрез Wikimedia Commons

За да извърши този вид работа, изследователят трябва да остане в групата и да се чувства част от нея за дълго време. Освен това трябва да имате достъп до интимните подробности и събития на групата, тъй като това е част от целта на вашето разследване.

Този метод е предложен от антрополозите Бронислав Малиновски и Франц Боас и възприет от социолозите в Чикагската школа по социология в началото на 20 век.

характеристики

Събиране на данни

Методите за събиране на данни са полезни процеси за събиране на информация и генериране на нови знания в резултат. В рамките на този процес има поредица от техники за събиране на необходимата информация от определена популация, за да се стигне до конкретни изводи.

Наблюдението е една от техниките за събиране на данни, често използвани при разследвания. Техниката на наблюдение (особено на участника) предоставя на изследователя поредица от полезни данни, за да познае изразите, чувствата, взаимодействията и дейностите на определена група индивиди.

Качествени изследвания

Наблюдението на участниците често се използва при качествени изследвания. Той има за цел да анализира отделните изказвания, за да достигне до конкретни изводи според културния състав на всяка група.

Може да се използва и като подкрепа за отговор на въпроси при качествени изследвания, при изграждането на нови теории или за тестване на всякакви хипотези, повдигнати преди развитието на изследването.

Качествените изследвания обикновено използват този метод за определяне на промените в популацията, която трябва да се анализира, с цел подобряване на условията им на живот.

Използване в социалните науки

Наблюдението на участниците обикновено се използва в социалните науки. Основните области, в които се прилага са: антропология, етнология, социология, психология и изследвания, свързани с комуникацията между различните култури.

Този тип метод е полезен за социалните науки, тъй като помага да се запознаем с група от индивиди (културни или религиозни групи), за да ги анализираме подробно.

Използвайки този метод, изследователят успява да постигне интензивно участие в културната среда. За да постигнете това, трябва да отделите достатъчно време за разработване на изследването.

Той използва социализацията

Изследователят трябва да вземе предвид, че наблюдението и социализацията са процеси, които са свързани в рамките на наблюдението на участниците. За да приложи тази методология, изследователят трябва да прибегне до процеса на социализация с групата, докато не бъде приет като част от нея.

Трябва да се установи тясна връзка с изследваната общност или група; изследователят трябва да се научи да действа като още един член на общността. Единственият начин да се получат надеждни резултати е изследователят да бъде приет като част от групата.

Всъщност думата „участник“ се отнася до факта, че освен да бъде наблюдател, който и да е извършил изследването, трябва да участва в разговори и да участва в групови дейности чрез диалог.

Теренна работа

Наблюдението на участниците е теренна работа, извършвана от социални учени. Всъщност това е първият метод, използван от антрополозите, когато прилагат своите хипотези на практика във външен контекст.

Този тип работа изисква използването на петте сетива на изследователите, в допълнение към паметта, неформалните интервюта и неизбежното взаимодействие с индивидите, които ще бъдат изследвани.

Видове

Изследователят трябва да реши вида на изследването с участието, което е най-подходящо за изследването, което ще се проведе. Този анализ трябва да се извърши преди прилагането на методологията на практика, за да се постигне максимално получаване на резултати и да се сведе до минимум границата на грешка.

Non-участие

Най-рядко срещаният стил на наблюдение на участниците е така нареченият „неучастващ участник“, при който изследователят не е в контакт с населението или с областта на изследване.

В този смисъл анализаторите не се фокусират върху изграждането на взаимоотношения с населението или задаването на въпроси, за да намерят нова информация.

Анализът на груповото поведение има основна роля в областта на изследването.

Пасивно участие

При този тип изследвания изследователят прави само подробни наблюдения в рамките на ролята си на зрител. Подобно на наблюдението без участието, анализаторът се въздържа от изграждане на връзки с въпросното население и с областта на изследване.

Наблюдателят остава далечен от областта на изследване; членовете не могат да забележат присъствието на следователя. Например кафенета, офиси и метрото са места, които могат да бъдат наблюдавани, без да е необходимо да участват директно в проучването.

Умерено участие

Ако е решено да поддържа умерено участие, изследователят трябва да има баланс между вътрешни и външни роли. Този баланс се основава на установяване на участие, но с привързаност към хората, които участват.

Активно участие

При активно участие изследователят е напълно интегриран в областта на изследването до степен да изпълни ролята на шпионин. Наблюдателят се включва с населението, което изучава и участва в ежедневните им дейности.

Въпреки това членовете не знаят за наблюдението или изследванията, които се провеждат, въпреки взаимодействието им с изследователите.

Има дори възможност изследователят да стане доброволно част от групата, за да разбере по-добре населението, което изучава.

Пълно участие

При този тип участие изследователят е напълно интегриран в изследваната популация като член на изследваната общност. Аналитикът не се преструва и не действа, тъй като е част от тази общност.

Недостатъкът на този тип участие е, че обективността на разследването може да бъде загубена.

Предимства и недостатъци

Дълбочина на знанието

Наблюдението на участниците позволява на изследователя да получи по-точна перспектива за социалните проблеми на изследваната група. Като знаете нивото на живот и ежедневието на групата, е много по-лесно да разберете ситуацията и да постигнете дълбока промяна.

От друга страна, методът позволява да има подробна информация за поведението, намеренията, ситуациите и събитията на групата, за да откриете нови хипотези и по-добри резултати. Той предлага голямо количество ключови качествени данни, за да направи разследването много по-пълно.

Помогнете да откриете други проблеми

Този метод позволява да се доближи до заподозрени като крадци, измамници и убийци. Освен това анализаторите имат достъп до престъпни групи като банди, за да достигнат и подобрят отношението и поведението на антисоциалните общности.

Висока консумация на време

Един от недостатъците или слабостите на този метод е голямото време, необходимо за намиране на конкретни резултати. Изследователят може да прекара месеци или години в рамките на проучвателната група, преди да постигне целта на изследването.

През времето, когато анализаторът е част от групата, той е в състояние да стане член на групата и да не бъде обективен с анализа си.

Поради тази причина изследователят трябва да се държи в известна степен далеч от груповите дейности и да изпълнява ролята на наблюдател. Това предполага по-голяма консумация на време.

Етични затруднения

Наблюдението на участниците поражда серия от етични трудности, които изследователят трябва да знае как да преодолее. Когато членовете на проучвателната група не са запознати с изследването, изследователят е склонен да заблуди или скрие информация, за да не разкрие целта си.

В зависимост от изследваната група, аналитикът може да бъде замесен в незаконни и аморални дейности по време на разследването. Това ви помага да бъдете приети като част от групата.

Примери

Полезност на технологиите в класните стаи

Изследователят може да има за цел да знае използването на технологията в класните стаи на чуждестранните студенти, за да подобри учебния процес. В тези случаи изследователят може да избере да използва наблюдението на участниците като метод за събиране на данни за своите изследвания.

За да започне наблюдението на участника, изследователят трябва да се запише на курс по чужд език, да посещава ежедневно, да се държи като обикновен ученик, да взаимодейства и да провежда импровизирани разговори със студентите.

Успоредно с това трябва да вземете предвид какво наблюдавате и всички ситуации, които изпитват вашите колеги. Освен това трябва да отбележите използването на технология и всяка информация, която считате за полезна за разследването.

Наблюдението на участниците осигурява достъп до определени видове информация, до които не бихте могли да получите достъп, ако не сте включени в общността.

Участник наблюдение на група спортисти

Следователят може да проведе скрито наблюдение на футболен отбор с цел да научи за неговото поведение. Участващият наблюдател може да се включи в групата като ученик, който се интересува от спорт, без да се налага да участва в игрите.

Вашият фокус може да е да се срещнете с играчите възможно най-дълго, както на игрищата, така и извън тях.

Изследователят може да определи разликите между поведението на играчите на терена и извън терена. Някои членове могат да действат професионално на съда, но неморално в личния си живот.

За да постигне целта си, наблюдателят трябва да спечели достатъчно доверие с групата, за да получи по-точна информация от членовете. Може да се наложи да извършите леко престъпление, за да постигнете целта си.

Препратки

1. Предимства и недостатъци на наблюдението на участниците, портал GetRevising, (2016). Взета от getrevising.co.uk
2. Наблюдение на участника, Wikipedia на английски език (nd). Взета от Wikipedia.org
3. Наблюдение на участниците като метод за събиране на данни, Barbara B. Kawulich, (2005). Взета от qualitative-research.net
4. Разбиране на проучването за наблюдение на участник, Ашли Кросман, (2018). Взета от thinkco.com
5. 4 вида наблюдателни изследвания, Джеф Сауро, (2015). Взето от meriu.com