ЕДУАРД В. ТОЛМАН: БИОГРАФИЯ, ТЕОРИЯ НА УЧЕНЕТО, КАРТИ - ПСИХОЛОГИЯ - 2025

Едуард К. Толман (14 април 1886 г. - 19 ноември 1959 г.) е американски психолог, принадлежал към теченията на бихевиоризма и когнитивизма. Той е известен главно с създаването на клон от него, известен като психология на предложенията, който се опита да смеси идеите на двете теории, изправени по това време.

По времето, когато живееше Едуард К. Толман, психологията беше тотално разделена на два потока. Едната, в която преобладаваше школата на Гещалт, се занимаваше преди всичко с изучаването на психични и вътрешни явления. Другият, чийто най-голям показател беше бихевиоризмът, отказа да се опита да разбере всеки човешки елемент, който не е свързан с наблюдаемо поведение.

Толман.

Толман, въпреки че първоначално е избрал бихевиоризма, също е силно повлиян от школата на Гещалт. През 20-те години на миналия век той започва да защитава идеята, че теориите на Уотсън (които се основават на простата връзка стимул-отговор за обяснение на човешкото поведение) са много ограничени.

В най-известния си труд „Целенасочено поведение при животни и мъже“ (1932 г.) той предложи поведението да се разбира като действие с конкретна цел. Това би се образувало както от участващите мускулни движения, така и от познавателните процеси, които ги ръководят. И все пак неговият подход остава основно поведенчески през целия му живот.

биография

Едуард Чейс Толман е роден на 14 април 1886 г. в Уест Нютон, Масачузетс (САЩ). Той израства в семейство с склонност към науката: брат му Ричард Толман е физик в Калифорнийския технологичен институт. Вероятно поради това през първите години от живота си Едуард възнамерява да учи инженерство.

Всъщност през първите години от университетския си живот Едуард Толман учи в тази дисциплина. Въпреки това, в един момент той реши да промени пътищата и да се специализира в изучаването на човешкия ум, след като прочете книгата на Уотсън Принципи на психологията. През 1915 г. той получава докторска степен в тази област в престижния Харвардски университет.

След като прекарва три години като професор в Северозападния университет, Толман решава да се премести в Калифорния, където започва да преподава в известния университет в Бъркли.

Там той прекарва голяма част от живота си, преподавайки във факултета по психология от 1918 до 1954 г. През тези години той придобива репутацията на много близък професор с големи преподавателски умения.

Работя като изследовател

Модел на един от лабиринти, използвани от Едуард К. Толман в своите експерименти. Източник: Rose M. Spielman, PhD

По времето, когато преподава в Беркли, Едуард К. Толман комбинира преподавателската си работа с неговите изследвания. Повечето от техните експерименти са проведени с плъхове като изследвани лица.

Неговата цел беше да разбере принципите на поведението, но отхвърли идеята, че всяко поведение има връзка с обикновена връзка стимул-отговор, както се предлага от бихевиоризма.

С тези експерименти Толман успя да разработи една от най-важните си теории: тази за умните карти. Този изследовател установил, че ако плъх обиколи лабиринт достатъчно пъти, в крайна сметка ще получи представа за неговия състав и може да стигне до изхода, дори ако пътеката, която обикновено следва, е блокирана.

По този начин той предложи теорията, че известно учене се осъществява дори в контексти, в които няма външно подкрепление, което противоречи на преобладаващите тогава бихевиористични теории.

Толман кръщава това явление „латентно учене“; и тази идея, заедно с тази на умните карти, в крайна сметка породи когнитивна психология.

Признаването

Чрез своята изследователска и преподавателска работа Едуард К. Толман получава няколко важни награди и признания през цялата си кариера. Някои от най-важните са следните:

- През 1937 г. е обявен за президент на Американската психологическа асоциация (APA), най-важната институция в тази страна.

- През 1940 г. той става президент на Lewin Society for the Psychological Study of Social Problems.

- През 1949 г. е станал сътрудник на Американската академия на изкуствата и науките.

- През 1957 г. той получава специална награда от АПА като признание за приноса му в науката и психологията.

- Накрая, през 1963 г. посмъртно, Университетът в Беркли построи нова сграда за преподаване на образование и психология, която беше наречена „Стаята на Толман“.

Теория на обучението

Една от най-интересните характеристики на работата на Едуард К. Толман е, че въпреки че се смята за бихевиорист и следва експерименталната методология, разработена от този клон на психологията, той е имал много по-гъвкави идеи от основните експоненти в тази област, като напр. Уотсън или Скинър.

По този начин, въпреки че се съгласи с тези автори за необходимостта да се следва експериментален модел, той включи и идеи от други по-малко „обективни“ течения, главно от школата на Гещалт.

Основната му мания за теорията на обучението беше да покаже, че наличието на външно подсилване не винаги е необходимо, за да може организмът (било то животно или човек) да придобие нови знания. По този начин той избра модел "стимул - стимул", който беше противоположен на класическия "стимул - отговор", който преобладаваше по това време.

За да демонстрира идеите си, Толман се обърна към експериментите с лабиринти и плъхове, които вече бяха споменати по-горе. В тях той откри, че някои знания не дават външно видими резултати в момента, в който се появят. Напротив, те „заспиват“ в очакване до момента, в който е необходимо да ги използвате.

Едуард К. Толман нарече това явление „латентно обучение“. Въпреки че идеите му в това отношение не бяха много развити поради трудността на изучаването на това явление, в следващите десетилетия те послужиха като основа за много други по-напреднали течения в психологията, главно когнитивизъм.

Така например днес знаем, че „експерт“ човек в дадена област е така, защото е интернализирал голямо количество латентно обучение, което може да извлече, когато има нужда.

Напротив, начинаещ във всеки предмет все още не е в състояние да интернализира най-важните данни за своята дисциплина.

Когнитивни карти

Другата най-известна идея на всички разработени от Едуард К. Толман е тази на когнитивните карти. В експериментите си с плъхове той открил, че тези животни са в състояние да обикалят лабиринт, който те вече познават с лекота, дори когато обичайният им път е блокиран.

За този експериментатор обяснението на това явление е, че плъховете са способни да запомнят най-подходящите данни за своята среда и да създадат „когнитивна карта“ на това, което ги заобикаля. Тази карта би им помогнала да се ориентират в обкръжението си без затруднения и би им дала по-голям капацитет за адаптиране.

Толман защити идеята, че човешките същества изграждат тези видове карти постоянно, с намерението да разберем реалността, която ни заобикаля по възможно най-простия начин.

По този начин всеки път, когато се сблъскаме с подобна ситуация на няколко пъти, ние интернализираме някои от неговите характеристики и ги използваме, за да ни ръководят във всяка подобна ситуация, която може да изпитаме в бъдеще.

Отново тази идея не беше прекалено развита от Толман, поради наличието на малко обективни данни през живота му, които биха могли да бъдат използвани за нейното разширяване. В следващите десетилетия обаче теорията на когнитивните карти породи много други полезни понятия в областта на психологията.

Например, Даниел Канеман използва теорията на когнитивните карти като основа за формулиране на собствената си теория за психичните пристрастия и дуалната система на мисълта.

Тази теория беше толкова влиятелна в изследването на човешкия ум, че му спечели Нобелова награда, както и постави основата на много от понятията, използвани в тази наука днес.

От друга страна, в по-малко академични дисциплини като невролингвистичното програмиране, концепцията на когнитивните карти се използва за обяснение на начина, по който човешките същества се отнасят към света около нас.

Поради развитието на идеите си от дисциплини от този тип, Толман се счита за един от бащите на съвременната психология.

Експерименти

Един от ключовете за мисленето на Едуард К. Толман беше вярата му, че психологията трябва да се третира като естествена наука и затова трябва да се основава на обективни и възпроизвеждащи експерименти, а не на други по-малко надеждни методи, като напр. самоанализ.

Така през целия си живот Толман се опитва да проектира обективни експерименти, с които да изучава човешкия ум, ученето и други подобни явления. Тази идея възниква от бихевиоризма, течение, което все повече се засилва в психологията; но подходът му беше малко по-различен.

Основната разлика между класическия бихевиоризъм и този, практикуван от Едуард Толман, беше, че докато първият се опитваше само да изучава наблюдавано поведение, вторите експерименти целяха да разберат по-сложни и очевидно непроницаеми явления като подсъзнанието, паметта или любовта.,

Препратки

1. „Едуард К. Толман“ в: Британика. Получено на: 22 юли 2019 г. от Britannica: britannica.com.
2. „Едуард К. Толман“ в: Нова световна енциклопедия. Получено на: 22 юли 2019 г. от Новата световна енциклопедия: newworldencyclopedia.org.
3. „Едуард К. Толман“ в: VeryWell Mind. Получено на: 22 юли 2019 г. от VeryWell Mind: verywellmind.com.
4. „Едуард К. Толман“ в: Умът е прекрасен. Получено на: 22 юли 2019 г. от La Mente es Maravillosa: lamenteesmaravillosa.com.
5. „Едуард К. Толман“ в: Уикипедия. Получено на: 22 юли 2019 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.