ПРЕД-ОПЕРАТИВЕН ЕТАП НА ПИАЖЕ: ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ - КУЛТУРЕН РЕЧНИК - 2024

В предоперативна фаза Пиаже е един от четирите етапа на развитието на познавателните способности, изпитвани от децата от раждането им до пълното узряване на мозъка й. Като втори от четирите, този етап се появява на възраст около 2 години и продължава повече или по-малко до 7-ма.

Началото на предоперативния етап на Пиаже настъпва с усвояването на речта. Децата започват да разбират символите и да практикуват символична игра, но все още не са в състояние да разберат и прилагат конкретна логика. Изучаването на четирите етапа на когнитивното развитие помага на психолозите да разберат повече за съзряването на човешкия мозък.

В допълнение, тези изследвания позволяват на психолозите да разберат по-добре фазите, през които децата преминават по пътя си да станат възрастни. Това дава възможност да се създадат най-оптималните условия за насърчаване на развитие, пълно с благополучие.

Основните функции

Въпреки че усвояването на говорим език е най-поразителната характеристика на децата, които са в този етап на когнитивно развитие, той не е единственият. Някои от най-забележителните са следните:

- Липса на разбиране за конкретна логика.

- Увеличаване на използването на символи, особено в играта.

- Невъзможност да се разбере гледната точка на другия човек (егоцентричност).

- Центриране или затруднение при фокусиране върху повече от един аспект на ситуация едновременно.

- Анимализъм или вярата, че всички обекти са живи или имат цел.

- Необратимост.

Липса на използване на конкретна логика

Използването на логиката първо се появява в третия етап на когнитивното развитие, така че децата в предоперативния етап все още не могат да я използват.

Това означава, че дете на този етап няма да може да използва приспадане, за да прави заключения. Един от експериментите, в които тази характеристика може да се види най-добре, е този на запазването на масата.

В този експеримент на няколко деца на възраст между 2 и 7 години беше показана топка от глина за моделиране. След като ги помоли да разгледат размерите му, изследователят го смаза с ръка, придавайки му издължена форма. Децата бяха попитани кога има повече тесто за игра, в топката или в „чуро“.

Без изключение всички деца в предоперативния етап отговориха, че в churro има повече глина, тъй като заема повече място. Този експеримент беше един от многото, които бяха направени, за да демонстрират липсата на логика при децата на този етап.

Използване на символи

Символите са обекти, думи или действия, които се използват за представяне на други понятия. Най-ясният пример за символ, използван по време на предоперативния етап, е езикът, който не е нищо повече от набор от звуци, използвани за обозначаване на други елементи на света.

Въпреки това децата на този етап също използват символи по време на игра. Именно в тези възрасти децата ще използват картонена кутия, казваща, че това е космически кораб, или ще се преструват на супергерои или рицари.

Използването на символи им позволява интуитивно да разберат заобикалящата ги среда; по този начин, на този етап, паметта и първите обяснения на света също се появяват за първи път.

егоцентризъм

Една от най-интересните характеристики на предоперативния етап на Пиаже е, че децата в него не са в състояние да разграничат своите собствени мисли и емоции от тези на другите.

Например дете, което е в този етап и чиято любима храна е пица, ще повярва, че тя също е любимата храна на всеки. Поради тази характеристика децата на възраст между 2 и 7 години са изключително егоистични, тъй като не разбират, че техните нужди могат да пречат на тези на другите.

От друга страна, те не са способни да се облекат в обувки на други хора, така че ако знаят нещо, те ще мислят, че и всички останали го знаят. Тази особеност е доказана от различни класически експерименти в психологията, най-известният от които е експериментът с трите планини.

В този експеримент детето се поставя пред маса с три планини и той е попитан какво ще види друг човек да се движи под различни ъгли. Детето винаги ще реагира, като взема предвид мнението, което той има, без да взема предвид другия човек.

Центриране

Тъй като мозъците им все още се развиват, предоперативните деца не са в състояние да се съсредоточат върху няколко аспекта на една и съща задача едновременно. По-скоро те трябва да гледат само една част от това, което правят в даден момент.

Тази характеристика става още по-изразена в социални ситуации като игрите. При този тип задачи се вижда, че децата могат да мислят само по една идея наведнъж, бързо да превключват между тях, но без да могат да държат няколко в съзнанието си едновременно.

анимизъм

Друга типична характеристика на предоперативния етап на Пиаже е анимализмът или вярването, че всички инертни обекти са живи или изпълняват определена функция.

Въпреки това, за разлика от останалите характеристики на този етап, анимализмът се трансформира през годините, които той продължава и се простира до следващите етапи.

- До 4 или 5 години децата смятат, че почти всички предмети и неща са живи и имат конкретна цел.

- До 7-годишна възраст, повече или по-малко, децата вярват, че са живи само движещите се обекти.

- В следващия етап и до 9-годишна възраст детето вярва, че само ако даден предмет се движи спонтанно, то е живо.

- И накрая, в последния етап на развитие (между 9 и 12 години) детето осъзнава, че животните имат само животни и растения.

необратимост

Необратимостта е невъзможността да се намери първоначалната отправна точка на ситуацията, като се разгледат крайните резултати от нея. Децата не развиват обратимост на мисленето до по-късен етап от когнитивното развитие.

Пример за задача, която включва обратимост на мисълта, е даването на дете на число (например 13) и да го помолите да намери две числа, които са добавени заедно, дават този резултат. Според Пиаже децата в предоперативния етап не биха могли да изпълнят тази задача.

Препратки

1. „Предоперативен етап на когнитивното развитие“ в: Много добър ум. Получено на: 19 февруари 2018 г. от Very Well Mind: verywellmind.com.
2. „Предоперативен етап“ в: Просто психология. Получено на: 19 февруари 2018 г. от Simply Psychology: simplepsichology.com.
3. „Пиаже когнитивни етапи на развитие“ в: Уеб МД. Получено на: 19 февруари 2018 г. от Web MD: webmd.com.
4. „Класика на психологията: Етапите на когнитивното развитие на Пиаже“ в: Психология в действие. Получено на: 19 февруари 2018 г. от „Психология в действие“: psychologyinaction.org.
5. „Теория на когнитивното развитие на Пиаже“ в: Уикипедия. Получено на: 19 февруари 2018 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.