ДЕТСКА ПСИХОПАТИЯ: СИМПТОМИ, ПРИЧИНИ И ЛЕЧЕНИЕ - ИКОНОМИЯ - 2026

В психопатия дете е показано на деца с липса на съпричастност и чувство за вина, са егоцентрични, имат ограничен засяга, са неискрени, а повърхността чар. Психопатията е едно от психичните разстройства, което има най-опустошителните последици за човека, който го страда и особено в тяхната среда. Също така, както ще видим по-късно, това е едно от най-трудните разстройства за лечение.

Въпреки че няма много изследвания на детска и юношеска психопатия, показано е, че разстройството започва още в детството. Някои изследвания дори показват, че наличието на психопатия в детството и юношеството е променлива, която може да предскаже престъпно поведение в зряла възраст.

Още през 1976 г. Кликли определя психопатичната личност с поредица от ключови характеристики: повърхностен чар, липса на нервност, неискреност, антисоциално поведение, ограничена афективност, безразличие към личните взаимоотношения, невъзможността да се следва последователен жизнен план, сред др.

От друга страна, изследователите са съгласни, че когато говорим за деца и юноши, говорим за психопатични черти, а не за самата психопатия, защото някои от тези деца не развиват разстройството, когато станат възрастни.

Какви са психопатичните деца?

Робърт Хейл, един от водещите експерти в тази област, описва психопатите като хищници от собствен вид. Той също така отличава тези индивиди по характерни симптоми в афективната, междуличностната и поведенческата област:

Афективен самолет

Те се характеризират с това, че имат повърхностни и бързо променящи се емоции. Липсва им съпричастност и показват неспособност да поддържат трайни връзки с други хора.

Междуличностна равнина

Те са арогантни, егоцентрични, манипулативни, властващи и енергични.

Поведенческа равнина

Те са безотговорни и импулсивни. Те търсят нови и силни усещания и редовно нарушават социалните норми. Те също са склонни да водят социално нестабилен начин на живот.

Други характеристики, които се появяват при деца и юноши с психопатия са:

• Липса на угризения и вина за поведение, което може да навреди на други хора.
• Емоционално изтръпване.
• Децата са склонни да бъдат по-трудни и палави, постоянно се опитват да опровергават правилата и хората на властта.
• Те използват лъжи по патологичен начин.
• Агресивно поведение, което причинява физическа вреда или заплаха за хора или животни и също показва жестокост в тези поведения. Деструктивното поведение се появява и / или подпалва обекти.
• Те често са социално изолирани, не участват в дейности или междуличностни отношения.

Други проучвания по този въпрос показват, че юношите с психопатични особености са развили други патологии в детска възраст, като разстройство с хиперактивност с дефицит на внимание, поведение в детска възраст или разстройство на поведението.

Диагностика на детска психопатия

Важно е да се постави правилна диагноза и да се направи разлика между нормален юноша или дете и човек с нарушение.

Децата и юношите могат да имат поредица от типични характеристики на този период, като липса на съпричастност, нарушаване на нормите или рисковано поведение като употребата на вещества.

Някои автори като Seagrave и Grisso посочват, че много от психотичните характеристики, които се появяват в юношеството, са нормалните аспекти на този етап на развитие.

Има обаче и други автори, които, съгласни с предишното твърдение, считат, че много от симптомите на психопатия при деца и юноши са повече от нормални прояви на този етап от развитието.

Липса на страх

Според някои автори особено отличителен белег при тези деца е, че те се смятат за не особено страшни и ефектите от социализацията на практика са нулеви, тъй като те не изпитват вина или се учат от наказание.

Родителите учат детето кога и как да изпитва емоции като гордост, срам, уважение или вина, като използва наказание, когато действа лошо. При тези деца не е лесно да насаждате чувството за вина, защото не са го развили.

Липса на тревожност или страх

Те не изпитват безпокойство или страх, когато ще нарушат дадено правило, или страх от отмъщение от родителите или други авторитетни фигури. Това прави много трудна нормализираната социализация.

Работа и студ

В рамките на тази група деца и юноши с толкова разнообразни черти е необходимо да се обърне специално внимание на онези, които освен че имат антисоциално поведение и постоянно противопоставяне на нормата и авторитета, са студени, манипулативни личности, които трудно изпитват емоции.

Тези черти на личността, заедно с липсата на интернализация на нормата, правят тези деца и юноши особено трудни за справяне.

Причини

Има много изследвания за причините, които водят до развитие на това психиатрично разстройство. Изследванията в тази област продължават, тъй като не е намерена ясна детерминанта за неговото развитие. По-скоро изглежда резултат от влиянието на различни фактори.

Генетични фактори

Проведени са множество разследвания със семейства, с близнаци или осиновени деца. Резултатите показват, че гените може да са отговорни за някои хора, уязвими към развитието на този тип разстройство.

Но нито един ген не е отговорен за разстройството. Става дума за множество гени, които се комбинират, за да генерират тази уязвимост. И от друга страна, рискът да страдате от разстройството може да варира в зависимост от броя на гените, които даден индивид споделя с някой, който страда от болестта.

Биологични фактори

Някои изследвания показват, че увреждането или дисфункцията на мозъка могат да окажат влияние върху развитието на разстройството. От друга страна, изглежда, че липсва връзка между амигдалата (отговорна за регулирането на емоциите) и префронталната кора при тези субекти.

Проведени са изследвания и върху влиянието, което могат да имат невротрансмитери като допамин или серотонин.

Психологически фактори

Преобладаващата теория в тази област е така нареченият модел на уязвимост-стрес. Основното му предположение е, че за да се развие разстройството, е необходимо наличието на уязвимост, която може да се активира от различни стресори, които утаяват появата на разстройството.

лечение

По отношение на лечението на това разстройство все още не е доказано, че има вид интервенция, която е успешна при тези индивиди. Изследванията в този контекст също са песимистични и някои автори като Харис и Райс дори стигат до заключението, че в някои случаи лечението е не само неефективно, но може да бъде и контрапродуктивно.

Основните проблеми при извършване на интервенция са, от една страна, ограниченията, представени от проведените в това отношение изследвания, а от друга, характеристиките на тези индивиди, които правят лечението неефективно.

Тези характеристики включват невъзможността да се създаде връзка между терапевта и пациента; те не изпитват нужда да се променят, няма искрена комуникация и те правят невъзможна емоционалната работа.

Принципи на интервенция

Lösel е обобщил серия от принципи, които трябва да ръководят намесата с тези теми, като взема предвид проучването на прилаганите до този момент лечения, които се оказват най-ефективни. Както той заключава, програмите за лечение трябва да имат следните основи:

1. Те трябва да се основават на проучвания за причината за психопатията на психологическо и биологично ниво.
2. Направете задълбочена оценка на индивида, така че да доведе до точна диагноза и да не обърка обичайното поведение на юноша с патологични особености.
3. Следвайте интензивно и продължително лечение.
4. В тези случаи провеждайте лечението в структурирани и специализирани институции, за да избегнете евентуалната манипулация на психопата.
5. Създайте положителна среда в институцията и я поддържайте в условията на враждебно поведение на лекуваните лица.
6. Директна част от лечението, като ги накара да разберат, че антисоциалното им поведение е основно вредно за тях, тъй като по принцип вредата на другите няма отрицателен ефект върху тях.
7. Лечебните програми с мултимодална и когнитивно-поведенческа ориентация се оказаха най-успешни в тази област.
8. Уверете се, че програмата за лечение е спазена изцяло.
9. Изберете, обучете и внимателно наблюдавайте специалистите, които ще се намесят в лечението.
10. Засилване на природните защитни фактори, като силни и последователни родители, които насърчават развитието на просоциални умения.
11. Извършете контролирано проследяване, след като пациентът приключи с лечението и предотвратяването на рецидиви.

Въпреки че до ден днешен няма програма, която да е доказана като ефективна при лечение на деца, юноши и възрастни с тази патология, все още се провеждат проучвания и изследвания за нейното откриване.

Кочанска вече изтъкна важността на оценяването на темпераментите на децата, защото тези с малко страхливи личностни характеристики ще изпитват затруднения да развиват емоции като вина или съпричастност.

По същия начин има доказателства, че интервенциите с деца и юноши трябва да са насочени главно към контролиране на антисоциалните импулси при стриктно и правилно лечение, за да се спазват правилата и навиците.

Накратко, до този момент не е заключено какъв тип интервенция е подходяща за човек с тези характеристики. Необходимо е да се знае повече за причините и процесите, свързани с неговото развитие, за да се осигури съвместно лечение от фармакологията и психологията.

Съвети за родители на деца с психопатия

1- Запознайте се с проблема

Първата стъпка за родителите, които подозират, че детето им може да има това разстройство, е да го осъзнаят. Много пъти от страх или страх от това, което ще кажат, се опитват да скрият проблема, но това няма да помогне да се намери решение или евентуалното подобряване на симптомите.

2- Консултирайте се с професионалист

Като се има предвид сложността на разстройството, е от съществено значение да се обърнете към професионален експерт по този въпрос, който може да ръководи и съветва за подходящо лечение. В допълнение, тя ще бъде в състояние да предостави на родителите поведенчески и образователни указания, необходими за лечение на тези деца и юноши.

3- Разберете за болестта

Познаването на възможните причини за разстройството или как работи може да помогне на родителите да разберат по-добре и да приемат процеса, през който преминава детето им.

4- Не реагирайте агресивно

Въпреки че в много случаи това е отговор, който изглежда неконтролируем, в никакъв случай не е от полза за лечението на тези деца.

5- Популяризиране на адаптивните социални навици и поведение

Става въпрос за насърчаване на адаптивните социални навици и поведение, като ги накараме да спазват определени правила и със специален акцент върху обяснението и демонстрирането, че това подходящо поведение има положителни последствия главно върху самите тях.

6- Намерете система за външна поддръжка

Много е важно родителите, които се занимават с това разстройство, да имат мрежа за поддръжка, с която да споделят своите притеснения или да търсят подкрепа, когато е необходимо.

Тази мрежа може да бъде съставена от семейство, приятели и дори групи за взаимопомощ, съставени от повече родители в една и съща ситуация, където те могат да споделят своите притеснения.

7- Проявете толерантност и търпение

Важно е да се има предвид, че детето или юношата с това разстройство ще се грижат само за собствените си интереси и нужди. В тези случаи е по-препоръчително да се постигне споразумение с него, отколкото да се сблъскате и да обсъдите неговите убеждения и / или поведение.

8- Твърдост и сигурност

Препоръчително е родителите да бъдат твърди и сигурни в себе си преди детето или юношата и да покажат възможно най-малко точки на слабост пред него, за да избегнат манипулациите.

9- Не губете надежда

В много случаи тази ситуация може да затрупа родителите и да изостави всяка надежда за подобрение. Това дори може да ги накара да вземат решения или да извършват вредни за себе си поведения, като злоупотреба с вещества или наркотици, за да се справят. Това в никакъв случай не помага за подобряването на детето, а по-скоро значително влошава семейната ситуация.

Библиографски справки

1. Cleckley, H (1988). Маската на здрав разум. Св. Луис.
2. Хара, RD (2003). Ревизиран е списъкът за зайци по психопатия. Торонто
3. Харис, GT, Райс, ME (2006). Лечение на психопатия: преглед на емпиричните открития. Ню Йорк.
4. Кочанска, Г. (1997). Множество пътища към съвестта за деца с различни темпераменти: от малко дете до възраст 5. Психология на развитието.
5. Линам, ДР (1998). Ранна идентификация на новоизлюпения психопат: Намиране на психопатичното дете в настоящата номенклатура. Списание за ненормална психология
6. Seagrave, D. Grisso, T. (2002). Юношеско развитие и измерване на юношеската психопатия. Закон и поведение на човека.
7. Erikson, EH (1968). Идентичност, младост и криза. Ню Йорк.