ВЪТРЕШНА ВАЛИДНОСТ: КАК СЕ ПОСТИГА, ЗАПЛАХИ, ПРИМЕРИ - КУЛТУРЕН РЕЧНИК - 2025

На вътрешната валидност е основна концепция за изследователска методология, тъй като определя степента на надеждност на експериментите и тълкувания, извлечени от тях.

Експерименталният изследователски процес се нуждае от строг контрол на всички влияещи фактори, за да има вътрешна валидност. Когато говорим за контрол, имаме предвид точното познаване на връзката между независимите и зависимите променливи и как те влияят помежду си, за да определят резултатите.

Вътрешната валидност гарантира надеждност при разследванията. Източник: pixabay.com

Тоест, контролът ни позволява да идентифицираме причинността на промените, настъпили в променливите на експеримент.

За да се постигне това, трябва да се избягва, че други променливи, които не се прилагат в рамките на тестваната хипотеза, се намесват в промяната на зависимите променливи; само тогава ще бъде известно дали независимите променливи влияят върху тях.

За да се постигне вътрешна валидност, е необходимо да се изолират специфичните връзки, които се изучават между независимите и зависимите променливи, за да се предотврати „заразяването“ на експеримента.

Как да постигнем вътрешна валидност

За да постигнете контрол - и следователно вътрешната валидност на експеримент - първото нещо, което трябва да имате предвид, е, че трябва да имате минимум две експериментални групи за сравнение.

Ако експериментирахме само с една група, би било невъзможно да разберем дали няма друг влияещ фактор, различен от независимата променлива, която е била манипулирана. Например, за да знаете дали тор има ефект върху растежа на растението, трябва да сравните третираното растение с друго, което не е било.

Освен това тези групи за сравнение трябва да са абсолютно еднакви във всичко, с изключение на начина, по който се манипулират независимите променливи, които се тестват.

Ако е известно, че контролните групи са еднакви във всичко, освен по начина, по който са били изложени на независимите променливи, промените, които претърпяват в експеримента, трябва да се причислят към тези променливи; тоест ще бъде известно, че зависимите променливи са причинени от независимите.

Заплахи за вътрешна валидност

Възможните източници на вътрешна невалидност са външни обяснения на предвидените в експеримента променливи и застрашават надеждността на заключенията, постигнати от изследването.

Прекъсване на външния фактор

Първата голяма заплаха е, че някои от участниците или обекти на изследване претърпяват някакво събитие извън опита на другите по време на тестовете. Това ще премахне еквивалентността на експерименталните и контролните групи.

Следователно ученият трябва да гарантира, че всеки от обектите на изследване преживява абсолютно еднакви събития.

инструментация

Друга заплаха за вътрешната валидност е нестабилността на инструмента за измерване на резултатите.

За да се избегне това да повлияе на експеримента, е необходимо предварително да се провери стабилността на инструмента, като се повтарят няколко теста, измерени със споменатия инструмент за продължителен период и се проверяват модели на повтаряемост без аномалии в резултатите.

Необходимо е също така да се вземе предвид, че измервателният инструмент трябва да бъде еднакъв за всяка експериментална група.

Експерименталната среда

Освен измервателния уред, трябва да се вземе предвид и експерименталната среда. Това трябва да се контролира и трябва да се гарантира, че всички учебни обекти, експериментални и контролни, са при еднакви условия.

Човешки фактори

Необходимо е да се провери дали в момента на започване на експеримента всички участници или обекти на изследването представят нормални данни относно измерените променливи, че не преминават през процес, който променя реалната оценка на изследваните знаци.

Друга възможна заплаха е, че изследваните лица прекъсват изследването, като го изоставят в средата на процеса. За да се реши този проблем, е необходимо темата да бъде заменена с такава, която е подобна.

Човешкият фактор в експерименталните изследователски процеси е един от най-нестабилните. Изследователят трябва да се опита да задържи мотивите на изследването чрез компенсация, така че, доколкото е възможно, те да са еднакви от началото до края на изследването.

Ако изследваните субекти са хора, трябва да се внимава те да не общуват помежду си, тъй като информацията, която могат да споделят за различните променливи, които изпитват, може да повлияе на естественото развитие на изследването.

Друг човешки фактор, който трябва да се вземе предвид (освен отношението на изследваните теми), е отношението на самия изследовател. Това по всяко време трябва да търси обективност, да се държи по един и същи начин и да извършва еднакви процедури с всички предмети и обекти на изследване.

Примери за вътрешна валидност

Пример 1

Да предположим, че искате да проучите ефекта на телевизионна реклама върху предразположението на потребителя да закупи рекламирания продукт.

За да направите валиден експеримент в този случай, трябва да има поне две групи: една, която е видяла рекламата и тази, която не го е видяла.

Освен това трябва да се контролират външните променливи. Възможно е някои от изследваните субекти да са чували за продукта от своите приятели или че преди това са го опитвали и следователно са познавали от първа ръка за неговите характеристики и качества.

Това са аспекти, които биха повлияли на възприемането на потребителя от продукта и нямат нищо общо с изследваната независима променлива: излагане на търговската. Поради тази причина идеалът е да се избират учебни предмети, които не са били изложени на тези променливи.

Пример 2

Друг пример може да бъде проучване на влиянието на педагогическия метод върху процеса на обучение.

За изследване от този тип еквивалентността на изследваните субекти е изключително важна както в експерименталните, така и в контролните групи, тъй като променливи като несъответствието в интелектуалния капацитет на участниците могат да присъстват.

Преди провеждането на експеримента трябва да се изключи възможността за прекомерно несъответствие в желанието на субектите да учат; в противен случай проучването няма да има вътрешна валидност.

препратка

1. "Стабилност" (sf) в Infas Control. Произведено на 11 юли 2019 г. от Infas Control: infas.com.ar
2. Вътрешна валидност (втора) в Индиана. Произведено на 11 юли 2019 г. от Индиана: indiana.edu
3. Baptista, P., Fernández, C. & Hernández Sampieri, R. „Изследователска методология“ (2014). Мексико DF: McGraw-Hill / Interamericana
4. Cepeda, M. and Quezada, M. „Изследователски дизайн, вътрешна валидност и външна валидност“ (26 март 2016 г.) в SlideShare. Получено на 11 юли 2019 г. от SlideShare: es.slideshare.net
5. Кунчич, А. „Разбиране на вътрешната и външната валидност“ (20 юни 2019 г.) в VeryWell. Произведено на 11 юли 2019 г. от VeryWellMind: verywellmind.com