ОТЗИВЧИВО ОБУЧЕНИЕ: ФУНКЦИИ, ПРЕДИМСТВА И ТЕХНИКИ - ПСИХОЛОГИЯ - 2025

В обучението прием е метод за обучение или преподаване, в които студентите получават информация, която вече разработена от инструктор. Единствената им задача в този контекст е да абсорбират представените им данни, така че да не се налага да полагат никакви усилия да свържат новите понятия с това, което вече знаят.

Приемното обучение е в основата на настоящата образователна система, въпреки че през последните години се правят опити да се промени тази ситуация. Този метод на обучение е ориентиран към учителя, за разлика от активното учене, в което учениците са главните герои, като вземат активна роля в процеса.

Източник: pexels.com

Рецептивното обучение има няколко предимства, включително ниската трудност на процеса и възможността един учител да преподава голям брой ученици. Въпреки това, тяхното обучение често е повърхностно и краткотрайно, за разлика от тези, които се постигат с други по-сложни системи.

Все пак възприемчивото обучение продължава да се използва в колежи, институти и университети, както и в други контексти, като семинарии или религиозни институции. В тази статия ще видим какви са основните му характеристики, както и най-важните му предимства и недостатъци.

характеристики

Учителят върши цялата работа

Основната характеристика на възприемчивото обучение е, че учениците заемат пасивно отношение в него. Единствената им задача е да обърнат внимание на информацията, която получават външно, устно или визуално, например чрез използване на слайдшоу или написан текст.

Поради това при този тип обучение учителят трябва да изпълни задачата да подбере, организира и разработи информацията, която иска да научи учениците си. По този начин по време на презентационната фаза студентите вече намират окончателна версия на това, което трябва да интернализират.

Разчита особено на паметта

Рецептивното обучение е тясно свързано с други, като рота и повторението. Когато учениците пасивно получават информация, те обикновено не са в състояние да я изработят и свържат с това, което вече са знаели предварително, така че единственият им начин да я интернализират е като се излагат на нея отново и отново.

От една страна, това спестява работа на учениците; но от друга страна, обучението, което се постига, обикновено е крехко и краткотрайно. Този проблем възниква особено по теми, в които няма практическа част, например история или философия.

Характерно е за индустриалните общества

Нашата настояща образователна система, основана на пасивно обучение, за пръв път се появи по времето на индустриалната революция. Целта му беше да подготви гражданите да изпълняват досадна задача отново и отново през целия си трудов живот.

Въпреки това, днес съвременното общество изисква всеки индивид да може да поеме инициатива, да предприема, бързо да придобие нови знания и да работи независимо.

Поради тази причина много експерти смятат, че образователната система, основана на пасивно обучение, е остаряла и трябва спешно да бъде подобрена.

Позволява ви да работите с няколко ученици едновременно

Възходът на пасивното учене се случва, защото, като не изисква взаимодействието на учителя с неговите ученици, то позволява еднокласен ръководител на голям брой хора едновременно. Това се наблюдава особено в университетите, където един единствен учител може да преподава стотици студенти наведнъж.

Тази функция обаче е меч с две остриета. Многобройни проучвания по тази тема показват, че по-малките групи студенти са склонни да се представят по-добре. Това е така, защото в тях учителите могат да взаимодействат повече със своите ученици, да разрешат техните съмнения и да направят процеса по-активен.

предимство

Вече споменахме някои от основните предимства на възприемчивото обучение. Сред най-забележителните са ниските разходи, свързани с образователната система, възможността един учител в класната стая да обслужва много голям брой ученици (нещо, което не се среща в други системи) и ниските инвестиции, които всеки трябва да направи. студент.

На нивото на самото обучение ползите не са толкова очевидни. Основно бихме могли да подчертаем, че това е един от малкото методи, който помага на учениците да запомнят чиста информация, въпреки че дори и в тази област това не е особено ефективен процес.

От друга страна, възприемчивото обучение също ви позволява да работите с големи количества информация за кратко време, което може да бъде полезно в много взискателни предмети или в случаите, когато много теми трябва да бъдат представени бързо.

Недостатъци

Рецептивното обучение има голям брой недостатъци, но основният е, че с този метод учениците не интернализират информацията правилно, тъй като не е необходимо да я обработват и да я свързват с това, което вече са знаели. Поради това ученето обикновено е повърхностно и се забравя в краткосрочен или средносрочен план.

В допълнение към това, възприемчивото обучение често е изключително досадно за учениците, които в крайна сметка могат да не харесат процеса на придобиване на нови знания.

Това е една от основните причини за високите проценти на неуспех в училище в повечето развити страни, които използват тази система.

И накрая, представяйки цялата вече подготвена информация, възприемчивото обучение не позволява на учениците да развият своите умения или да придобият умения, които ще са им необходими в ежедневието им.

техники

Всички техники, използвани в рецептивното обучение, имат обща основа: да представят на учениците информацията, която трябва да запомнят директно. Единствената разлика в този смисъл е начинът, по който данните и знанията, които искате да ги интернализират, им се представят.

Най-често срещаната техника в този тип образователен контекст е използването на майсторски класове. В тях учител „дава урока“ на своите ученици, от които се очаква да си правят бележки, да слушат мълчаливо и да се опитват да усвоят информацията.

Други техники, които могат да бъдат използвани при възприемчивото обучение, са използването на слайд презентации или възлагането на задължително четене с цел учениците да разширят още повече информацията, която им се показва.

Препратки

1. „Активно учене vs. пасивно обучение: Кой е най-добрият начин за учене? " в: Клас занаят. Получено на: 20 април 2019 г. от Class Craft: classcraft.com.
2. "Какво е пасивно учене?" в: Работи с активно обучение. Произведено на: 20 април 2019 г. от Active Learning Works: activelearningworks.com.
3. „Приемливо обучение“ на: Springer Link. Получено на: 20 април 2019 г. от Springer Link: link.springer.com.
4. „Приемливо обучение“ в: Vision For Learning. Получено на: 20 април 2019 г. от Vision For Learning: vision4learning.wordpress.com.
5. „Пасивно обучение“ в: Уикипедия. Получено на: 20 април 2019 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.