СТИМУЛ - ПСИХОЛОГИЯ - 2026

В теорията стимул-реакция е една от централните моделите на много от клоновете на съвременната психология. Отначало той се проявява в рамките на бихевиоризма, като е една от най-важните идеи на тази дисциплина. С течение на времето обаче тя се разпространи в други области и днес тя все още е от голямо значение.

Теорията за реакцията на стимула се основава на идеята, че повечето организми осъществяват поведението си като просто отражение на условията на околната среда, в които се намират. Според бихевиористи, това би включвало и хора, чието поведение би било напълно научено и зависи от външните стимули, с които се сблъскваме.

Теорията за реакцията на стимулацията има своето начало в Закона за ефекта, предложен от Едуард Торндайк, един от първите психолози, които дадоха своя принос за бихевиоризма. Според това онези поведения, които дават задоволителен резултат, биха имали по-голям шанс да се повторят в бъдеще.

Едуард Торндайк, баща на теорията за реакция на стимула. Източник: Неизвестен автор / Публично достояние

Понастоящем се счита, че теорията за реакцията на стимула не е универсална, но в много контексти организмът сам може да избере начина, по който действа въз основа на собствените си характеристики. Все пак е много полезно да се обяснят всички видове поведение и биологични явления.

Бихевиоризмът и теорията за стимулите - отговор

Бихевиоризмът беше един от най-ранните клонове на психологията и един от най-важните в цялата му история. Тя се основаваше на идеята, че е невъзможно да се проучи обективно какво се случва в съзнанието на хората, така че експертите трябваше да се съсредоточат върху тяхното поведение и реакция на различни стимули.

Един от най-важните приноси на бихевиоризма е кондиционирането, инструмент, използван за модифициране на поведението на организма чрез манипулиране на стимулите и реакциите, които получава. Благодарение на кондиционирането можем да направим отговор по-вероятен или да намалим честотата, с която се появява друг.

Цялото кондициониране се основава на теорията за реакция на стимула, тъй като за да се използва този инструмент, е необходимо да се променят или стимулите, представени на организма, или отговорите на неговите действия. В първия случай бихме говорили за класическото кондициониране, докато във втория става въпрос за оперативното кондициониране.

Класическа кондиция на Павлов

Иван Павлов. Източник: http://ihm.nlm.nih.gov/images/B21072 Механизмът на класическото кондициониране е открит от Иван Павлов, руски физиолог, който изследва процеса на слюноотделяне на кучета. В един от най-известните експерименти в цялата област на психологията, този изследовател изследва физическия отговор на животните на присъствието на храна.

Павлов разбра, че ако звънна звънец, когато представи храна на кучетата в своето проучване, и повтори това поведение няколко пъти, след известно време животните започнаха да се слюноотделят просто при звука. Това явление е онова, което е известно като класическа обусловеност.

1-Кучето се слюни, виждайки храната. 2-Кучето не се слюноотделя при звука на звънеца. 3-Звукът на звънеца се показва до храната. 4-След кондициониране кучето се слюни със звука на звънеца.

Процесът работи така: Храната естествено предизвиква реакция на слюноотделяне при кучета, известна като безусловен стимул. След като звъненето на звънеца беше представено няколко пъти по едно и също време, той се превърна в условен стимул, способен да създаде същия отговор, дори ако не първоначално.

В този случай реакцията на организма може да бъде модифицирана чрез манипулиране на стимулите, които са му представени. Въпреки че резултатите в експеримента на Павлов не изглеждат много полезни, истината е, че тази техника има много много важни приложения в психологията.

Класическа Уотсънова кондиция

Джон Б. Уотсън

Джон Б. Уотсън е един от първите психолози, които основават своите изследвания върху науката в Съединените щати. За този мислител всички аспекти на човешкото поведение и мисли се основаваха на теорията за отговор-стимул. Следователно контролирането на двата фактора би могло напълно да промени начина на съществуване на човек.

Уотсън напълно отрече съществуването на свободна воля и вярваше, че хората действат просто въз основа на случилото се с нас. Следователно всички различия между различните хора просто биха имали общо с различния опит в обучението.

За Уотсън хората се раждат "празен шисти", без никакъв инстинкт или характеристики, наследени от родителите им на генетично ниво. Следователно, през първите години от живота преживяванията на детето напълно биха обусловили развитието на неговата личност, вкусове и предпочитания.

Тази идея е напълно опровергана по-късно, тъй като днес знаем, че генетиката играе много важна роля за формирането на личните характеристики. Обаче ученето чрез класическото кондициониране продължава да тежи сериозно върху начина ни на битие.

От друга страна, Уотсън е вярвал, че начинът, по който научаваме хората, е абсолютно същият като този на животните. Този изследовател посветил голяма част от живота си на опитите да намери начин да усъвършенства теорията за реакция на стимула и как да я приложи на практика.

Климатизация на оператора

Skinner Box

Другата страна на бихевиоризма е опериращото кондициониране, техника, която се основава на манипулиране на отговорите, които организмът получава въз основа на своето поведение, за да може да манипулира начина си на действие в бъдеще. Той допълва класическото кондициониране и все още се използва в много различни контексти днес.

Условието на оператора се стреми да модифицира поведението на човек чрез прилагане на подкрепления (положителни стимули, които правят начина на действие по-вероятен) и наказания (отрицателни стимули, които намаляват честотата на поведение в бъдеще).

Днес знаем, че хората могат да променят собственото си поведение и затова не зависят изцяло от външни стимули, за да променят поведението си. Операционното кондициониране обаче все още е много полезен инструмент в различни контексти, като например в областта на терапията или образованието.

Препратки

1. "Кондициониране" на: Британика. Получено на: 08 април 2020 г. от Britannica: britannica.com.
2. „Стимул - теория за отговор“ в: Умен предприемач. Произведено на: 08 април 2020 г. от Smart предприемач: emprendedorinteligente.com.
3. "Какво е стимул - теория за отговор?" в: Проучване. Получено на: 08 април 2020 г. от Study: study.com.
4. „Класическа обусловеност“ в: Просто психология. Произведено на: 08 април 2020 г. от Simply Psychology: simplepsychology.com.
5. „Стимул - модел на отговор“ в: Уикипедия. Получено на: 08 април 2020 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.