КОЛИЧЕСТВЕНА ОЦЕНКА: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПРЕДИМСТВА, НЕДОСТАТЪЦИ, ПРИМЕРИ - ПСИХОЛОГИЯ - 2025

В количествената оценка е метод за оценка, въз основа на обективни мерки, често с помощта на числени данни и емпирични техники. Като цяло, за да се осъществи, се използват статистически техники, които могат да варират от най-простите до много сложни анализи в зависимост от това, което трябва да бъде измерено.

Количествената оценка може да се използва за определяне на ефективността на дадена мярка, например дали учебната програма в академията е помогнала на студентите да се подобрят при приемните изпити в университета. За целта ще използва обективни данни, събрани чрез техники като анкети или предварителни и след тестови измервания.

Източник: pexels.com

За разлика от качествената оценка, количественото оценяване не се отнася до субективния опит на всеки от участниците в дадена програма. Напротив, той се опитва да измери ефективността си на глобално ниво, отговаряйки на въпроси като „Колко хора са участвали?“ или "Какви бяха общите резултати?"

В академичния свят количественото оценяване се извършва с помощта на обективни инструменти като стандартизирани тестове, които позволяват само да се провери дали студентите са запомнили определена информация или не. Въпреки това няма полза от откриването дали учениците са способни да прилагат новите си знания.

характеристики

Опитайте се да бъдете максимално обективни

Основната характеристика на количествената оценка е, че тя предоставя обективни мерки. Това означава, че ако друг човек отново извърши същия процес на измерване, получените резултати ще трябва да са същите, противно на това, което се случва при качествената оценка.

За постигането на тази цел в процеса на количествена оценка се използват числени инструменти, които наблюдават по-малко субективните части на целия процес.

Например, за да се провери ефективността на тренировъчен план във футболен отбор, ще бъдат направени измервания преди и след прилагането му и резултатите ще бъдат сравнени.

В традиционна образователна среда количественото оценяване може да се наблюдава под формата на стандартизирани тестове, както и някои видове тестове, като например тези, които включват решаване на математически задачи. В тези тестове има само един възможен отговор, така че се проверява дали учениците са се научили или не.

Обикновено се основава на статистически анализ

Количествената оценка черпи повечето от инструментите си от областта на статистиката. В зависимост от това, което искате да проучите, можете да използвате някои много прости, като анкети и тестове; но могат да се използват и други по-сложни инструменти като експериментални проекти и многовариантни анализи.

Използването на статистически данни при оценката има както предимства, така и недостатъци. От една страна, вече видяхме, че тя позволява получаването на конкретни и обективни мерки, които по принцип не се влияят от пристрастията на наблюдателите. Това позволява да се знае по-точно какви резултати са получени и как могат да бъдат подобрени.

От друга страна обаче използването на статистически данни като основен инструмент предполага, че е необходимо да се съсредоточим върху много общи аспекти на процеса, а не върху специфичния опит на всеки участник.

Също така някои статистически инструменти могат да причинят грешки, ако не се използват правилно, като например анкети.

Нека открием как да подобрим системата

Основната цел на количествената оценка не е да се анализира опитът на всеки участник, а да се измери ефективността на даден процес. В зависимост от контекста, в който се използва, това може да означава редица различни неща.

Например в традиционната образователна система количественото оценяване позволява на всеки ученик да осъзнае в кои области са се провалили и върху какво е да се съсредоточи. От друга страна, това също помага на учителя да идентифицира възможните точки на подобрение в тяхната система на преподаване.

Ако от друга страна се оценява програма за интервенция или обучение, количествената оценка ни позволява да открием какви промени наистина причиняват и в какви аспекти могат да бъдат подобрени. Това се постига чрез обективно измерване на резултатите, постигнати преди и след започване на програмата.

Предимства и недостатъци

Количествената оценка има както точки за, така и против. От една страна, това е най-добрият начин, който съществува, за да се провери ефективността на един процес, било то преподаване, обучение или свързано с всяка област, в която начинът на правене на нещата се променя.

От друга страна, количествената оценка също ни помага да изучаваме обективно ефектите от дадено действие или серия от действия. По този начин личните пристрастия на оценителите могат да бъдат отменени и могат да бъдат постигнати конкретни мерки за това какво може да се подобри, какво трябва да се промени и какво прави правилно.

Тази форма на оценка обаче има и редица недостатъци, които я правят не най-добрият вариант за всички ситуации. Най-важното е, че в много области е изключително трудно да се анализират всички променливи, които съществуват, така че резултатите, получени по този метод, може да са грешни.

В допълнение към това, някои от най-използваните инструменти в количествената оценка са склонни да създават грешки, когато не се прилагат правилно. Например, когато провеждате анкета, много често участниците се лъжат в отговорите си, или да изглеждат добре, или защото всъщност не са наясно с това.

И накрая, количествената оценка не позволява да се изследва субективният опит на участниците в конкретна програма. Например методът на преподаване може да бъде много ефективен, но учениците, които са потопени в него, могат да изпитват силен стрес или тревожност.

Примери

Количественото оценяване се използва както във формалната академична среда, така и при проучването на ефективността на различните интервенционни процеси. Някои общи примери са следните:

- Учител, който дава тест за многократен избор на своите ученици, за да провери знанията им за дадена област.

- Статистическо проучване за ефективността на различните форми на терапия при лечението на депресия, проведено с помощта на стандартизиран тест за измерване нивата на това заболяване.

- Сравнение между резултатите на футболен отбор преди и след преминаване на експериментална тренировъчна програма по отношение на отбелязани голове и време на притежание на топката във всеки мач.

Препратки

1. „Качествен vs. Количествени методи за проверка и оценка ”в: Централен клас. Получено на: 02 май 2019 г. от Class Central: classcentral.com.
2. „Разлика между качествена и количествена оценка“ в: Класната стая. Получено на: 02 май 2019 г. от The Classroom: theclassroom.com.
3. „Какво е количествената оценка?“ в: Creative & Credible. Получено на: 02 май 2019 г. от Creative & Credible: creativeandcredible.co.uk.
4. „Методи за оценка“ в: ATSDR. Получено на: 02 май 2019 г. от ATSDR: atsdr.cdc.gov.
5. „Количествени методи за оценка“ в: ASC Оценка. Получено на: 02 май 2019 г. от ASC Evaluation: ascevaluation.ca.