- 5-те ефекта на образователния модел бяха фокусирани върху компетентностите
- 1- Фокусирайте се върху изискванията на пазара на труда
- 2- Стреми се да повиши капацитета на студентите
- 3- Учениците придобиват самостоятелност
- 4- Знанието се търси в реалната среда
- 5- Практика на преподаване с по-голяма самостоятелност
- Препратки
На въздействието, че подходът на компетентност е на учебния процес е, че тя дава възможност да се свържат наученото в класната стая с реалния живот. Тя възниква от 20 век, въз основа на изучаването на езиковата компетентност от философа и лингвист Ноам Чомски.
Този подход се опитва да свърже теорията с практиката. Знанието се възприема от ученика като полезни инструменти за решаване на проблеми.
Учители и ученици, които разбират образователния процес като реципрочност
Най-уместният аспект на компетентностния подход в образователния контекст е, че учителят вече не е само абсолютен собственик на знанията и прости ученици получатели, но и двете конструират съдържанието в класната стая.
Обучението за компетентности позволява по-високо качество на образователното съдържание, работа в екип и по-голяма гъвкавост в класната стая.
5-те ефекта на образователния модел бяха фокусирани върху компетентностите
1- Фокусирайте се върху изискванията на пазара на труда
Знанията, придобити в класната стая, се преподават и споделят по такъв начин, че когато студентът завърши и желае да влезе на работното място, наученото в класната стая им позволява да функционират без проблеми.
В края на осемдесетте образователните власти на много страни забелязаха, че висшето образование е далеч от изискванията на пазара на труда.
Компаниите търсеха висшисти с работни профили, които бяха автономни и с голямо предразположение за решаване на проблеми, в допълнение към условията за лидерство.
2- Стреми се да повиши капацитета на студентите
Студентите се учат да трансформират, решават и дават нов смисъл на знанията, научени в класната стая.
Освен това се взема предвид контекстът, в който се развиват учениците, така че съдържанието придобива уникална реалност.
3- Учениците придобиват самостоятелност
Часовете, преподавани в класните стаи, не се ограничават до просто отваряне на книга до страница, определена от учителя, или слушане на безкраен монолог от учителя.
Учениците разпитват, разсъждават, търсят допълнителна информация и развиват собствени умения за учене.
4- Знанието се търси в реалната среда
Студентите придобиват знания, като разбират реалния контекст, който ги заобикаля, и по този начин възниква удоволствието от откриването.
Те се научават да съжителстват, което означава да се хранят с познанията на другите, за да постигнат по-добри резултати.
5- Практика на преподаване с по-голяма самостоятелност
Ролята на учителя в образователния процес по компетентност придобива друго измерение. Вие не просто предавате предварително установени знания, сега можете да изследвате и да предлагате ново съдържание за обогатяване на обучението в класната стая.
Той се превръща в вдъхновение, някой, който се мотивира, който включва учениците в процеса на обучение.
За да се получат положителни резултати, компетентностният подход в образователния процес се нуждае не само от учители с инициатива и ученици с самостоятелност, но и от учебни заведения, които желаят да поемат този ангажимент.
Препратки
- Диас Барига, Ана, „Компетентният подход в образованието. Алтернатива или промяна на костюма? ", 2005. Произведено на 13 декември 2017 г. от scielo.org.mx
- Pecina Leyva, "Влияние на обучението на базата на компетентности върху обучението на учениците." Произведено на 13 декември 2017 г. от ride.com
- Uzcátegui, Ramón, „Някои препоръки на базата на обучение, основано на компетенции“, 2012. Получено на 13 декември 2017 г. от odiseo.com