14-ТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА НАЙ-ВАЖНИТЕ ТИКОВЕ - ИКОНОМИЯ - 2025

В характеристиките на най-представителните ИКТ са способността им да се подобри интелектуални умения, съвместимост с други учебни помагала, те могат да се използват навсякъде, те се фокусират върху целите, намалява пространството за съхранение и други, които са обяснени по-долу.

Информационните и комуникационните технологии, популярно известни като ИКТ, са отражение на промените, пред които обществото е изправено днес. Чрез инструменти, като компютри, ние се развиваме и се включваме в тези промени.

В момента съществува конфронтация на мнения между учители и преподаватели, които имат дългогодишен опит, и тези, които в момента започват кариерата си.

Да използвате ИКТ в класната стая или да продължите с традиционния учебник? Това е въпросът. И по тази причина не трябва да пропускаме възможността, която днес ни предлага, да продължим да учим и да се информираме за това какво може да се подобри в работата на учителя в рамките на класната стая и с учениците.

В тази статия, чрез различни проучвания и изследвания, ние ще определим каква роля имат ИКТ в образованието и ще анализираме четиринадесет характеристики, с които те покриват нуждите, които обществото поставя.

ИКТ в образованието

Технологичното образование е област, въведена в изучаването на образованието, която фокусира анализа си върху човека и връзката му с изкуствения свят. Нова визия за света, която се опитва да отговори на проблемите от гледна точка на технологиите, като дава решения и предлага отговори.

Именно в образователния контекст общността е позиционирана в перспективата, че технологията е начин на мислене и промяна на реалността по повече или по-правилен начин. Следователно, ако се обзаложим, че технологичното образование се намесва в нашата собствена култура, можем да постигнем, че всичко това благоприятства благосъстоянието на общността.

Накратко, ако използвате технологичното образование като методология на преподаване и обучение, е възможно да се даде възможност за пълна интеграция между теория и практика.

По този начин се дава възможността за по-голямо разбиране на действителността, тъй като обединението на теорията и практиката е основната функция на тази технологична революция в образованието.

Характеристики на ИКТ, прилагани в образованието

От първия момент, когато говорим за ИКТ, трябва да имаме предвид какви са те и какви са техните характеристики, защото след като знаете тяхната полезност, ще бъде много полезно да ги използвате във всеки контекст на преподаване и обучение.

За да говорим за ИКТ като инструменти, които помагат за преподаването, е необходимо да споменем четиринадесет от основните му характеристики, тъй като те са ползи за използването му в класните стаи на този нов начин на преподаване, който 21-ви век носи със себе си:

1- Използват се отвсякъде

Ако има нещо, което трябва да бъде подчертано като приоритет за ИКТ, това е възможността за поддържане на непрекъснат и директен контакт със студентите. Предимството, че студентът може да се свърже с преподаването от всяка точка на света, с подходящи средства за това, улеснява обучението, което го прави привлекателен.

Например, когато започват периодите на ваканция, обикновено детето е склонно да прекъсне връзката си през времето, когато не ходи в класната стая. Това прекъсване на връзката, само при условие на някои упражнения или списък със задачи, които трябва да бъдат изпълнени, отстъпва на объркване и по-дълъг период на адаптация при връщане.

Ако ученикът продължава да бъде свързан чрез онлайн платформи, блогове или имейл, между другото; преподавателят или професорът може да изпрати тези упражнения по по-лежерен начин и студентът ще може да получи отговори на своите съмнения по-бърз начин, както и да практикува.

2- Съюз на културата, науката и технологиите

ИКТ са обединението на вярвания, обичаи и всички онези навици, които обществото е възприело като рутинни.

От една страна, да говорим за култура означава да говорим за ежедневието на обществото, за ползите, които технологията носи за цялата общност.

От друга страна, тя обхваща науката, тъй като е отговорна и за даване на отговори на човека за това, което се случва в света. Любопитството да се научи е това, което кара човека да извършва научни изследвания, за да отговори на неговите притеснения, произвеждайки научни знания.

И накрая, техниката е отговорна за отговор на нуждата от трансформация, която човекът изисква, за да отговори на нуждите си. Това е процесът, който се осъществява, след като веднъж бъде анализиран от научната област, да се създаде необходимия механизъм за облекчаване на нуждата, който по-късно ще бъде анализиран от теоретична гледна точка, като създаването на услуги.

Поради тази причина това е дейност, характеризирана като творческа, която изисква иновации, които не са били създадени преди.

3- Това е мобилизиращо учение

Преподаването чрез ИКТ дава възможност студентът да се движи в различни контексти и различни реалности. По този начин се избира качествено преподаване, при което ученикът може да взаимодейства със света и може да се сблъска с различни ситуации.

Например, преди предмети като география, студентът ще може да съзерцава изображения и видеоклипове с географски характеристики, които никога досега не са виждали. По този начин визуализирането на съдържанието, правенето му по-практично, му придава мотивацията, от която се нуждае.

4- Тя се основава на други научни аспекти

ИКТ, приложени към образованието, се обогатяват от други научни аспекти, какъвто е случаят с педагогическите науки, чрез иновации в методологиите за преподаване и обучение; на изучаване на психология, показвайки специално внимание на реакцията на стимула; на социологията, антропологията и философията.

5- Тя се фокусира върху целите

Преподаването чрез ИКТ се основава на спазване на целите по всяко време. Достигането на предложените цели е от съществено значение и затова ние сме изправени пред гъвкава методология на работа.

Например, често има ситуации в обикновени класни стаи, в които учителите, поради необходимостта цялата група да спазва времеви план, се движат бързо, оставяйки след себе си ученици, които не са в крак.

Чрез използването на ИКТ преподаването се индивидуализира, което дава възможност на ученика да напредне и завърши нивата, след като е придобил знанията, независимо от темповете на своите връстници. Е, има възможност да повторите дейностите или да получите адаптирани упражнения.

6- Това е отличен комуникационен канал

Друго предимство на ИКТ е насърчаването на комуникацията. Използването на нови технологии благоприятства комуникацията, от която се нуждае процеса на преподаване и обучение.

Например, има възможност учителят да поддържа ежедневен и бърз контакт със семейството. Освен че отговарят и на въпроси, които студентите повдигат, когато са напуснали класната стая.

7- Той е променлив

С течение на времето светът се променя и новите технологии също правят това. Поради тази причина той се адаптира към промените в самия контекст и в образованието, базирани на науките, които ги подкрепят.

8- Възможност за взаимодействие

Новите технологии позволяват на ученика да взаимодейства със света; особено с учителя и със собствените си връстници.

Следователно, това не е просто преглед и разбиране на посланията или символите, които се изпращат. ИКТ дават възможност за използване на слухови и аудиовизуални ресурси, за да се благоприятства привлекателността и лекотата, при които студентът придобива знания.

9- Използвайте различни канали

Използването на различни канали на представяне ще даде възможност за по-бързо обучение чрез изразяване и общуване, използвайки познавателно, двигателно и афективно развитие.

Например, възможността за получаване на същата информация чрез четене, видеоклипове, музика и изображения; Те допълват традиционното четене и изображения на класическите учебници, тъй като дава възможност за подсилване на информацията чрез други канали.

10- Засилване на интелектуалните способности

ИКТ развиват интелектуалните способности на децата, залагайки на забавно и динамично обучение. Поради тази причина психологията на ученето чрез взаимодействието между стимула и отговора работи със създаването на нива, които ученикът ще може да придобие, докато научи.

Например, преди граматично упражнение, ученикът ще може да решава упражнения, където получава резултати и ще се издигне на ниво. Романът „Гамификация“ ще включва детето да го държи в играта, докато се учи.

11- Това е комуникационен канал

Те са канал за комуникация, тъй като също са изпълними да предават чувства, мнения и идеи на света. Освен че запазва информацията непокътната, тъй като тя се записва чрез писане и аудиовизуалния канал.

Например, съществува възможност за използване на ИКТ, така че студентът да може да дава мнения по предложените задачи. Те ще бъдат записани и могат да бъдат наблюдавани от други съученици, в допълнение към това учителят да може да използва тази информация в клас или да я съхранява като данни за поверителност.

12- Намалено пространство за съхранение

ИКТ имат възможността цялото съхранение да остане онлайн, като по този начин заетото пространство е без значение. Затова улеснява преместването от едно място на друго, тъй като не е необходимо да се премества силно на никое място.

Например, чрез интернет връзката ученикът ще може да получи достъп до видеото, което е било видяно в класната стая, и ще може да извърши предложената дейност, като я изпрати по имейл.

13- Съвместимост

Той е съвместим с други учебни помагала, които традиционно се използват в класната стая, като например използването на черни дъски.

Електронните дъски са най-иновативният материал в училище през 21-ви век, тъй като в него се смесват всички елементи, които трябва да съдържа инструмент в класната стая, без да се забравя традиционното, то включва и технологичен напредък.

14- Обратна връзка

Новите технологии дават възможност за обратна връзка между учениците и учителите по този начин, от където и да е, студентът може да получи отговори на своите съмнения и оценки по задачите си бързо, без да се налага да ходи в класната стая за това.

Например, преди обективен тест, множествен избор, който се извършва като самооценка, студентите могат да дадат отговор и да получат оценката му в момента. Освен това можете да получите информация за тази бележка и да изпратите на учителя въпроса, който считате за необходим да зададете в този момент.

Заключения

Използването на нови технологии в класната стая представлява списък от ползи за учениците, които, както виждаме, са многобройни.

Продължаването на обучението далеч от обикновените класни стаи е, без съмнение, лична полза за учителя, като група, за учениците, тъй като те могат да направят ученето забавно и игриво занимание, в което всеки може да участва и се получават по-добри резултати.

Говорим за мобилизиращо, леко преподаване, пригодено за всички ученици, пълно, разрушително, споделено и бързо; Е, характеристиките му не са рядкост.

Ученикът може от дома да продължи да учи с помощта на инструменти, които до този момент са били забавни и далеч от училище, като компютъра или телевизията, сред много други.

Накратко, става въпрос за продължаване на обучението и напредък в обучението. Адаптиране на учениците и адаптиране като преподаватели към новото време.

Препратки

1. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Образование, технологии и култура. Образователна технология. Университет в Севиля.
2. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). История, произход и основа на образователните технологии. Образователна технология. Университет в Севиля.
3. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Учебните помагала. Образователна технология. Университет в Севиля.
4. CORREA GOROSPE, JM (sf). Образователна технология. Списание Psicodidáctica, кн. 9, 109-117.