" Нормотип " е биотип на тялото, който предполага, че човек с това качество има средно физическо изграждане. Това е дума, използвана в антропометрията, науката за измерванията на тялото.
Той има значение и за образователната област, по-специално за вид изпит или оценки, които могат да бъдат от „нормотип“. Във всеки случай не е широко използван днес термин, който се появява само в определени наръчници и медицински изследвания по анатомия.
Източник Pixabay.com
значение
Специалистите по анатомия поставят човек в рамките на „нормотипа“, когато неговите физически характеристики попадат в рамките на „нормални“ параметри. Те са разделени на състезания и в същото време на подсъстезания, за да се установят общи качества между тях и по този начин да се дадат общи положения. В някои текстове е възможно да се чете думата „нормозомичен“ като синоним на „нормотип“.
Говорим за „статистически нормотип“, когато хората се сравняват в една и съща референтна група. Това ясно се вижда, когато в педиатрията тялото на дете се сравнява с това на другите неговата възраст.
Думата „нормотип“ не се среща в речника на Кралската испанска академия, а се появява в някои учебни наръчници или текстове, свързани с храненето или анатомията.
Друго значение
Има и такива, които са известни като "оценки според вашия нормотип". В този случай „нормотипът“ е еталонът, който се взема за оценка на даден предмет или човек. Това означава, че това е направено по нейно подобие, в сравнение.
В тези случаи ограничаването на добре дефинирано поле на поведение и определянето на представянето на лицето по отношение на това поле се приемат за ориентир.
Ако тази справка е външна, тогава оценяването на обучението на учениците ще бъде наречено "номотетично". От друга страна, ако това е вътрешна справка, това е „идиографска“ оценка.
В първия от тях резултатът на студента обикновено се сравнява по отношение на нормите, които надвишават оценявания предмет. Пример за тези изпити са приетите в много университети.
Не трябва да се бърка с тези от основното или средното училище, които са от „критериен“ тип и чиито външни цели се определят от цели или цели).
Междувременно в „идиографското“ се измерва напредъкът, постигнат интроспективно. За това те използват изследването на руския психолог Лев Виготски, наречен „Зоната на приблизителното развитие“, което измерва разстоянието между реалното и потенциалното развитие.
Понастоящем този тип оценка е много важен, тъй като придава значение на афективното и психомоторното обучение и с това намалява преобладаването на изключително когнитивни области.
Синоними
Думите, подобни на „нормотип“, са „нормозомични“, „обикновени“, „общи“, „средни“, „чести“, „обичайни“, „обичайни“, „традиционни“ или „виждани“.
антоними
Междувременно думите, които имат значение, напълно противоположно на „нормотип“, са „сложни“, „ненормални“, „редки“, „екзотични“, „нечувани“, „невероятни“, „неправдоподобни“, „немислими“, „химерни“ ',' Нетипично ',' нетипично 'или' рядко '.
Примери за употреба
- "Студентите на университета преминаха нормотипичен диагностичен тест, за да установят общите си умения."
- «Проучванията, проведени в спортния център, показаха, че аз съм човек с физическо изграждане от типа„ нормотип “.
- «Диетологът ми каза, че моето изграждане е най-нормалното, тоест аз се вписвам в това, което наричат„ нормотип “».
- «Медицинската квалификация, която трябваше да изпълня, за да бъда приет на работа, показваше, че съм от нормотипично изграждане».
- «Специалистът ми каза, че предвид средата, в която се движа, типът ми физическа структура е гълъб в рамките на« нормозомия ».
Препратки
- Оценка според нормотипа. Възстановени от: infoevaluacioneducativa.blogspot.com
- Марко Антонио Сантамария Vizcaíno. (2015). «Изключителна грижа за деца». Възстановени от: books.google.de
- Доменех Беторет. (2011 г.). «Оценка и проучване на образователната ситуация в университета». Възстановени от: books.google.de