НЕВРОПСИХОЛОГИЯ: КАКВО ИЗУЧАВА, ПРОЦЕСИ, МЕТОДИ, РАЗСТРОЙСТВА - GEOGRAFÍA - 2025

В невропсихологията е клон на психологията, който е отговорен за изучаване на начина на нервната система, и особено на мозъка и неговите функции, се отразяват мисли, емоции и поведение на физическите лица. Като цяло се фокусира върху ефектите от мозъчната травма, но може да направи изследвания и върху здравословното функциониране на мозъка.

Невропсихологията съчетава както клинични, така и експериментални практики в опит да се разбере връзката между ума и мозъка. В много случаи неговите изследвания се фокусират върху изучаването на неврологични проблеми (като мозъчно увреждане или невродегенеративни заболявания), за да се разбере по-добре функцията на всяка област на мозъка.

Източник: pixabay.com

Докато класическата неврология се фокусира предимно върху нервните заболявания и как да ги лекуваме, а психологията почти напълно забравя за мозъка, невропсихологията служи като мост между двете дисциплини. Основните му понятия идват както от проучванията на двете теми, така и от специализираните изследвания.

Невропсихологията може да се използва както като изследователски инструмент, така и в приложен контекст. По този начин специалист в този сектор може да работи например в рехабилитационни клиники, в областта на съдебната медицина или в изследователски центрове като университети или лаборатории.

История на невропсихологията

Невропсихологията е съвременна наука, която се развива от средата на 20 век. Терминът "невропсихология" за първи път е събран в речниците през 1893 г. Той е определен като дисциплина, която се стреми да интегрира психологическите наблюдения на поведението с неврологичните наблюдения на нервната система.

И все пак терминът невропсихология се използва пестеливо. Той започва да се разпространява през 1930 г., когато Хебб го използва в книгата си „Определителите на поведението“. Невропсихологичен анализ.

Но терминът се затвърди по-интензивно, когато през 1948 г. Ханс Л. Теубер представи своята работа Невропсихология на Конгреса на Американската психологическа асоциация (АПА) по психологическа диагностика и тестване.

Между 1950 и 1965 г. човешката невропсихология придобива голямо развитие. Той става твърд с появата на две специализирани международни списания: „Neuropsychologia“, основана във Франция през 1963 г. от Хенри Хекан, и „Cortex“, основана от Енио де Рензи през 1964 г. в Италия.

По-късно са създадени различни общества като Международното невропсихологическо общество (INS) и Отделението по невропсихология на АПА в Съединените щати.

- Периоди

Според Ardila и Roselli (2007) можем да разделим историята на невропсихологията на четири периода:

Предкласически период до 1861г

Този период започва с първите препратки към когнитивните промени, свързани с мозъчните увреждания, наблюдавани в Египет около 3500 г. пр. Н. Е., Завършващи с влиятелните теории на Франц Гол, бащата на френологията.

Класически период (1861-1945)

През 1861 г. примитивен череп е представен на Парижкото антропологично дружество. Твърди се, че съществува пряка връзка между интелектуалния капацитет и обема на мозъка.

През същата година умира известният пациент „Тан“, изследван от Пол Брока. Този учен при изследването след смъртта показа, че лезия в областта на челната задна част може да повлияе на способността да се говори.

В този период се случи още един основен напредък: публикуването на докторската дисертация на Карл Вернике през 1874 г. Този автор предложи съществуването на област на мозъка, която ни помогна да разберем езика. Освен това той забеляза, че тя се свързва с района на Брока.

Модерен период (1945-1975)

Този период започва след Втората световна война. Поради големия брой ранени от войни пациенти с мозъчни травми, бяха необходими повече специалисти, които да извършват диагностични и рехабилитационни процедури.

На този етап се появява книгата на АР Лурия Травматична афазия, публикувана през 1947 г. В нея той предлага няколко теории за мозъчната организация на езика и неговите патологии, базирани на наблюдения, получени от пациенти, ранени във войната.

Лурия,. Неизвестен (снимка направена около 40-те години)

От друга страна, заслужава да се спомене работата на Гешвинд, който предложи обяснение на кортикалните синдроми, основани на аномалии в предаването на информация между различни центрове на мозъчната кора.

През този период развитието на научните изследвания в различни страни също е от съществено значение. Във Франция се откроява работата на Анри Хекаен, докато в Германия Поек прави принос за афазии и апраксия.

В Италия De Renzi, Vignolo и Gainitti също са фокусирани върху афазните разстройства в допълнение към пространствените и конструктивни умения.

През 1958 г. е създаден Институтът по неврология в Монтевидео. В Англия са важни проучванията на Вайгъл, Уорингтън и Нюкомб относно езиковите проблеми и нарушенията на възприятието.

В Испания е създадена работна група, специализирана в невропсихологията, ръководена от Баракер-Бордас. Докато във всички европейски страни те създават работни групи около невропсихологията, установявайки се като научна и функционална област.

Съвременен период (от 1975 г.)

Този период е белязан от появата на мозъчни изображения като компютърна аксиална томография (КТ), която беше революция в невронауката.

Това позволи да се получат по-точни анатомо-клинични корелации и да се предефинират и изяснят много концепции. С напредъка беше възможно да се потвърди, че има и други области, които не са „класически“ в невропсихологията и които участват в когнитивните процеси.

През 90-те години научните изследвания напреднаха ръка за ръка с изображения, които не бяха анатомични, а функционални. Например тези, получени чрез функционално магнитно-резонансно изображение (fMRI) и позитронно-емисионна томография (PET). Тези техники позволяват да се наблюдава мозъчната дейност по време на познавателни дейности като говорене, четене, мислене с думи и т.н.

Включени са и стандартизирани инструменти за оценка с цел установяване на общ език в невропсихологията. Някои от тях са: Невропсихологическата батерия Халстед-Рейтан, Невропсихологическата батерия Лурия-Небраска, Невропси, скалата на паметта на Векслер, Бостънският тест за диагностика на афазии, тестът за класификация на Уисконсин, Rey-Osterrieth Complex фигура и т.н.

Какво изучава невропсихологията?

Невропсихологията е много широка дисциплина и всеки специалист може да избере да се съсредоточи върху различна област на обучение. Въпреки че всеки случай е уникален, е възможно да се установят серия от основни области на изучаване в рамките на тази дисциплина.

Невропсихология на възприятието

Възприятието беше една от първите области на изучаване в невропсихологията. По-конкретно, първите изследователи разбраха, че има специфични области на мозъка, които отговарят за обработката на информация от сетивата.

В рамките на невропсихологията на възприятието обикновено се изучават агнозиите, които представляват нарушения на възприятието, които могат да възникнат, когато има някакъв вид мозъчно увреждане в областите, свързани с интерпретацията на зрителни или слухови данни.

Невропсихология на вниманието

Вниманието е една от психологическите функции, които най-много се изучават от невропсихологията. Става въпрос за способността да се фокусираме върху най-важната информация по всяко време, като същевременно оставяме данни, които не са свързани с това, което правим.

Невропсихологията откри няколко области на мозъка, пряко свързани с вниманието, сред които се откроява Възходящата ретикуларна активираща система (SARA). От своя страна се изучава и връзката на префронталната кора с тази когнитивна функция.

Невропсихология на езика

Една от познавателните функции, които по-рано се изучаваха от мозъчна гледна точка, беше езикът. Още в началото на 20 век са известни две от най-важните области, свързани с тази способност: тази на Broca и Wernicke.

Район Вернике и Брока

Днес знаем, че разбирането и производството на език включва много различни области и процеси в мозъка. Невропсихолозите продължават да изследват точния процес, който следва тази функция, в допълнение към изучаването на някои заболявания, свързани с нея, като афазия.

Невропсихология на паметта

Паметта е една от най-изследваните области в областта на психологията. Въпреки факта, че голяма част от изследванията са проведени изключително в областта на функционалността, невропсихологията продължава да прави нови открития за областите на мозъка, участващи в този умствен капацитет.

Церебрална атрофия в мозъка, засегнат от болестта на Алцхаймер

Една от най-важните области на изследване в рамките на невропсихологията на паметта е тази на невродегенеративните заболявания, като Алцхаймер. Експертите в тази област се надяват да премахнат тези разстройства възможно най-скоро, за да подобрят живота на хората, които страдат от тях.

Невропсихология на изпълнителните функции

И накрая, една от най-широките области в невропсихологията е тази, която изучава изпълнителните функции. Те включват множество умствени способности и способности, които ни помагат да преследваме цели, да си поставяме цели и да регулираме поведението си.

Така сред уменията, изучавани в рамките на невропсихологията на изпълнителните функции, са работещата памет, инхибирането на реакциите, умствената гъвкавост и вземането на решения.

Основни невропсихологични процеси

Ляво и дясно полукълбо на главния мозък

Вече видяхме, че невропсихологията може да изучава всички видове различни процеси. Някои от изследванията, проведени в тази област, могат да бъдат много сложни, но повечето имат общо с редица основни способности, които са основни за правилното функциониране на ума ни.

Сред основните процеси, изучавани от невропсихологията, са следните.

внимание

Проучването на този процес включва както способността да поддържаме фокуса на вниманието, така и способността да игнорираме външни или вътрешни стимули, които могат да ни разсейват от това, което правим.

памет

Проучването на паметта включва множество процеси, свързани с нея, от дългосрочна памет до визуална и словесна способност за задържане или работна памет.

език

Изучаването на езика е един от най-сложните и всеобхватни, тъй като включва голям брой различни подходи. По този начин тази способност може да се изучава от фонологичната, морфологичната, прагматичната или семантичната гледна точка.

възприятие

Изследването на възприятието обикновено се разделя според смисъла, който се изследва. По този начин има специалисти по невропсихология на зрението или слуха и всеки от тях трябва да се изправи пред много различни предизвикателства.

Когнитивни умения и изпълнителни функции

В допълнение към тези основни области, невропсихологията може също да изследва различни много важни умствени способности за ежедневния ни живот. Някои от най-често срещаните са когнитивната гъвкавост, решаването на проблеми, контрола на двигателя и импулсите, академичните способности, мисленето и скоростта на обработка на информацията.

Методи и инструменти

Методите, използвани от невропсихологията, се развиват и адаптират във времето, тъй като в тази и свързаните с нея области са направени нови открития. По този начин съвременните техники за невровизуализация, откритията в области като когнитивната психология и еволюцията на невронауката като цяло дават възможност за разработване на все по-модерни методи на работа.

В началото невропсихологията се основаваше на изследването на мозъка на хора, претърпели нараняване в живота, след като са умрели. Благодарение на тези първи проучвания биха могли да се намерят някои важни области за определени функции, както в района на Брока и Вернике.

Благодарение на събирането на тези данни, днес съвременните невропсихолози разполагат с голямо количество информация, която им позволява да контрастират умствените способности на пациент с най-типичните мозъчни проблеми. За да постигнат това, те използват всички видове стандартизирани тестове, интервюта и клинични тестове, които им позволяват да се задълбочат в специфичните трудности, които всеки човек изпитва.

От друга страна, невропсихологията също използва съвременни техники за невровизуализация, като функционална магнитно-резонансна томография или електроенцефалограми, които позволяват изследване на мозъчната активност директно, без да се налага извършването на какъвто и да е вид операция.

Дейности на невропсихолог

Както в повечето отрасли на психологията, тези специалисти, които са посветени на изучаването на въздействието на мозъка върху нашето поведение, могат да извършат работата си в няколко различни области.

От една страна, невропсихолозите могат да работят като изследователи, като събират нови данни за това как работи мозъкът ни и го използват за разработване на съществуващи теории или създаване на нови. Този клон на невропсихологията обикновено се практикува в университети или частни изследователски центрове, въпреки че може да се среща и в болници.

В допълнение към това, невропсихологията може да се използва по приложен начин. В случаите, когато това се случи, мозъчните експерти работят в сътрудничество с други здравни специалисти, за да открият неврологични проблеми и да разработят подходящ план за действие за решаването или облекчаването им чрез рехабилитация.

Основни невропсихологични разстройства

Невропсихолозите могат да работят с пациенти с много различни когнитивни нарушения. Това означава, че нарушенията, които изследват, могат да варират значително, така че е обичайно всеки специалист да се специализира в конкретна област на работа.

Повечето невропсихологични разстройства са свързани с мозъчно увреждане от някакъв вид. Така сред най-често срещаните заболявания в тази категория откриваме болестта на Алцхаймер, Паркинсон, афазия, епилепсия, алергия или агнозия. В този смисъл причините могат да бъдат свързани с мозъчни инфаркти, тумори в този орган или наличието на някакво невродегенеративно заболяване.

От друга страна, невропсихолозите могат да работят и с възрастните хора с цел да запазят възможно най-много техните познавателни способности. В този смисъл една от целите на тази област е да се открие как да се предотврати или излекува деменцията.

В допълнение към това има много други заболявания, които не са пряко свързани с мозъка, но чиито симптоми могат да бъдат лекувани от гледна точка на невропсихологията. В тази група откриваме патологии като обсесивно-компулсивно разстройство, шизофрения, депресия или биполярно разстройство.

Клинична невропсихология

Клиничната невропсихология е една от най-широките и често срещани области на приложение в тази дисциплина. В него целта е да се използват знанията, получени от изследванията, за диагностициране на хора с мозъчни проблеми и разработване на планове за интервенция, които да им позволят да се реабилитират.

Една от особеностите на клиничната невропсихология е, че тя използва доста психологически подход при лечението си, с цел да разбере какво е взаимодействието между ума и мозъка при ефектите на проблемите на пациентите.

Клиничните невропсихолози обикновено работят в болници и други медицински центрове и са отговорни преди всичко за разработването на планове за интервенция, които позволяват на пациентите да работят върху рехабилитацията си и да възвърнат когнитивните умения, които са загубили доколкото е възможно.

Детска невропсихология

Тъй като все още се развива, мозъкът на детето много се различава от този на възрастен в много отношения. Следователно, когато невропсихологията започна да се разширява, някои специалисти осъзнаха необходимостта от провеждане на изследвания с деца, за да ги разберат по-добре.

В рамките на детската невропсихология можем да открием две специалности: основна и клинична. Първият е отговорен за опитите да се разбере процеса на развитие на мозъка на децата и начина, по който функционират техните по-високи мозъчни функции. Напротив, втората се основава на изследването на различните неврологични патологии, които могат да засегнат хората в детска възраст.

По този начин детските невропсихолози могат да си сътрудничат с други здравни специалисти, за да се намесят в случаите, при които се появяват заболявания като мозъчни тумори, церебрална парализа, епилепсия, нарушения в езиковия или аутистичния спектър, трудности в обучението или дори наранявания на главата.

Както при общата невропсихология, откритията, направени от специалисти в основния бранш, се допълват от тези, които се фокусират върху болестите. На практика детските невропсихолози работят заедно, за да подобрят живота на децата, засегнати от тези патологии.

Основна невропсихология

В рамките на изследването на мозъка можем да намерим два много различни клона: този, който отговаря за изучаването на болестите и как да ги облекчи, и този, който се опитва да разбере основните когнитивни процеси. Този втори клон е известен като основна невропсихология.

По този начин основната невропсихология е отговорна за провеждането на изследвания на способности като памет, внимание, мислене, възприятие или въображение. Експертите в тази област обикновено работят в университети или частни изследователски центрове, въпреки че поради връзката между този клон и клиниката е възможно да се намерят и в медицински центрове.

Откритията в основната невропсихология са подсилени от тези, направени в клиничната обстановка. От своя страна, изследванията, направени от професионалисти в основния бранш, могат да помогнат за по-доброто разбиране на различните неврологични заболявания, които съществуват, и следователно за разработването на интервенции и лечения за тях.

Препратки

1. "Какво е невропсихология?" в: Невропсик. Получено на: 16 февруари 2020 г. от Neuropsic: neuropsicologia.com.ar.
2. "Какво е невропсихолог?" в: Healthline. Получено на: 16 февруари 2020 г. от Healthline: healthline.com.
3. „Невропсихология: Пълно ръководство, където решаваме всичките ви съмнения“ в: Cognifit. Получено на: 16 февруари 2020 г. от Cognifit: blog.cognifit.com.
4. „Детска невропсихология: какво представлява и какви приложения има“ в: Международен университет във Валенсия. Получено на: 16 февруари 2020 г. от Международния университет във Валенсия: universidadviu.es.
5. „Невропсихология“ в: Уикипедия. Получено на: 16 февруари 2020 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.