КАКВИ ПРИЛОЖЕНИЯ ИМА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИКА? - ЛИТЕРАТУРА - 2025

В изследването на език, разбиран като разследването на способността на човека да общува, е доказано, че има няколко приложения. Наред с другите области резултатите от него се прилагат в психологията, философията, образованието, преподаването на езици и социологията. Те също имат важно въздействие върху дисциплини като антропология или компютърни науки.

В рамките на този широк спектър от действия, приложенията на изучаването на езика включват както теоретичната, така и практическата част. По този начин те могат да преминат от регистрация на всички съществуващи езици, за да намерят общите им свойства до намирането на решения на конкретни проблеми.

От друга страна, трябва да се отбележи, че изучаването на езика не е от скорошна дата. Това се връща дори до древността. Оттогава започнаха опити да се опитат да се открият механизмите на придобиване и използване на човешкия език.

Практически приложения на изучаването на езика

Комуникации в обществото

В тази област на изучаването на езика са всички онези приложения, свързани с езика като социален инструмент.

Като цяло в тази област има приложения както индивидуални, така и свързани със социални групи. Сред тях можем да откроим:

1. Политики и планиране на защита на езика
2. Езикови и културни права на цивилизациите
3. Език и комуникация в социалните групи: секторизация по етническа принадлежност, възраст, пол и класа
4. Запазване на езика
5. Език и социокултурна идентичност
6. Документация на свързани езици и култури

Езикови и комуникационни технологии

В тази област на приложение са тези, които се базират на техническите науки. Всички те имат за цел да позволят или улеснят комуникацията и да произвеждат, обработват и съхраняват езикови данни по електронен път. Сред голямо и нарастващо разнообразие от приложения можем да споменем:

1. Обработка на текст (обобщения, извличане на информация и извличане на текст)
2. Автоматично разпознаване и синтез на реч (например в гласовата поща)
3. Софтуер за превод
4. Подобрена чувствителност на речта (медицински изделия като кохлеарни импланти)
5. Комуникации в нови медии (Интернет, социални мрежи и други подобни)
6. Компютърно подпомагани системи за обучение и преподаване

Междуличностни и междукултурни комуникации

Тази линия от приложения включва всички онези, които улесняват ежедневната комуникация. Те насърчават, поддържат и решават проблеми в общуването на междуличностно и междукултурно ниво. В тази група приложения за изучаване на езика са:

1. Комуникационни и ежедневни процеси на социализация
2. Комуникация в контекста на общността (в двойки, семейства и в работни центрове)
3. Случаи на комуникационни конфликти (диагнози и терапии)
4. Модели на социално взаимодействие (любезност, хумор, похвали и обвинения, между другото)
5. Анализ на културните модели в различни контексти (здравеопазване, администрация, образование и правен контекст)
6. Разработване на подходящи форми на междукултурно обучение
7. Превод и устен превод
8. Lingua franca комуникация (общ или търговски език за комуникация между хора, които говорят различни езици)

Индивидуални комуникационни умения

В това приложение на областта на изучаването на езика са изводите на онези дисциплини, свързани със знанията и словесните умения. Те също включват разстройства, придобити или развити, които засягат комуникацията.

По същия начин те насърчават придобиването на знания и развитието на умения за необходимите терапии. Някои от тези приложения са свързани с:

1. Придобиване и преподаване на майчиния език
2. Придобиване и преподаване на втори език
3. грамотност
4. Диагностика и терапия на разстройства, разработени или придобити
5. Промени в комуникационните умения

невролингвистика

Този клон на изучаването на езика е отговорен за изследването на начина, по който езикът е представен в мозъка. Тоест, как и къде човешките мозъци съхраняват знания за език (или езици).

По същия начин тя изучава какво се случва в тях с придобиването на знания и какво се случва, когато се използва в ежедневието. Те могат да бъдат откроени в този бранш, сред другите приложения:

1. Невронни механизми за връзка, които позволяват език
2. Двойственост на тези връзки в случай на говорители на няколко езика
3. Механизми за изучаване на майчиния език в случай на новородени
4. Изучаване на други езици от децата
5. Възможност за преподаване при пациенти с мозъчно увреждане
6. Случаи на дислексия и техния частичен или пълен възстановителен капацитет

Спасяване на езици в опасност от изчезване

Проектите, свързани със спасяването на езици в опасност от изчезване, имат ценен инструмент в изучаването на езика. Те са посветени на проучване на начините за поддържане, съхраняване и съживяване на застрашените култури.

За тази цел те използват комбинацията от лексикографски и педагогически методи, прилагани за застрашени цивилизации, и ги комбинират с адекватни комуникационни проекти. Сред тях могат да бъдат споменати:

1. Методи за оценка на "здравето" на езиците, застрашени от изчезване
2. Разработване на методи, модели и софтуер за събиране, запазване и съживяване на езиците в процеса на изчезване
3. Изследване и разработване на иновативни методи за езикова документация (създаване на речници и методи за преподаване на език)
4. Разработване на нов софтуер и други цифрови инструменти за документиране и ускоряване на изучаването на езици в опасност
5. Кампании за повишаване на осведомеността относно заплахите, пред които е изправено езиковото многообразие
6. Създаване на платформи и форуми, така че общностите със заплахи за тяхната родна култура да споделят усилията си за опазване с други в подобни ситуации
7. Определете моделите на разпространение на даден език и степента му на опасност

Идентичност и езици

В тази област изследването на езика преглежда връзките между езика и характеристиките на солидарност, съпротива и идентичност на култура или човешка група. По този начин този тип изследвания могат да имат приложения, свързани със следните теми:

1. Използване, контекст и значение на знаци, символи и звуци
2. Степен на расова идентичност, допринасяна от езика
3. Под езици (диалекти) и географски отношения
4. Влияние на езиковите изкривявания върху останалите културни характеристики
5. Еквивалентни езикови системи
6. Езикова и културна обратна връзка
7. Изучаване на втори език и връзка с транскултура
8. Подобни културни черти в групи с различни езици

Многоезични взаимодействия

Тази област на изучаване на езика има голям бум от средата на 20 век. Това има много общо с феномена на глобализацията и нарастващата емиграция. Пред тези факти са представени нови области и приложения на изучаването на езика, като например:

1. Преводи поради превключване на език
2. Лексемите „заети” по време на процеса на комуникация
3. Езикови недостатъци и "заеми"
4. Реформирани трансфери, преноси, свързани с речта, алузивни предавания и анафорични предавания

Препратки

1. Фромкин, V.; Rodman, R. и Hyams, N. (2018). Въведение в езика. Boston: Cengage Learning.
2. Университетът в Аризона. (s / f). Какво е лингвистика и защо я изучаваме ?. Взета от лингвистиката.arizona.edu.
3. Knapp, K. (s / f). Приложения в приложната лингвистика. Взета от benjamins.com.
4. Menn, L. (s / f). Невролингвистика. Взета от езиковата социума.org.
5. Изследователска лаборатория в Станфордския университет. (s / f). Проект: Проектиране на застрашени езици. Взета от hdlab.stanford.edu.
6. Lanehart, SL (1996, декември 01). Езикът на идентичността. Взета от journals.sagepub.com.
7. Guerini, F. (2006). Стратегии за редуване на езици в многоезичните настройки. Берлин: Питър Ланг.