ДЪРВО НА ЦЕННОСТИ: ЗА КАКВО Е И КАК РАБОТИ - ИКОНОМИЯ - 2026

В дървото на ценности е образователна дейност се използват за подпомагане на хората да открият това, което е наистина важно за тях. Обикновено се използва с деца в контекста на класна стая; но с някои модификации тази дейност може да се използва и при възрастни.

Ценностите са основните вярвания, които ръководят или мотивират нашите нагласи и действия. Те ни помагат да определим кое е наистина важно за нас. Освен това те описват личните качества, на които искаме да ръководим поведението си, и вида човек, който искаме да станем.

Източник: pexels.com

Една от основните цели на образователната система е да предава определени положителни ценности на децата. Въпреки че всеки човек трябва да може да разработи свой морален и етичен кодекс, той често е много полезен за децата и тяхното развитие, ако им се покажат някои от най-често срещаните ценности.

Поради факта, че предметът на ценностите може да бъде доста сложен, като цяло той се работи чрез дейности, които са възможно най-приятни в рамките на регулираното образование. Дървото на ценностите е един от най-разпространените инструменти в този смисъл; тогава ще видим точно от какво се състои.

Цел на стойностното дърво

Целта на тази дейност е да запознае децата с поредица от разпознаваеми поведения, които са представителни за ценностите, върху които искат да работят. По този начин им се помага да са наясно с някои от нагласите, които са важни за тях, по такъв начин, че е възможно да се работи върху тях по-късно в класната стая.

Източник на изображението: fiestasconideas.com.ar

По този начин, вместо само да представите ценностите, които искате да им внушите абстрактно, децата могат да видят пример за всеки от тях, който им помага да ги идентифицират по-лесно в бъдеще. За целта те обикновено се представят с помощта на история или приказка, където героите действат според различни правила.

Някои от ценностите, с които обикновено се работи по-често чрез тази дейност, са отговорност, уважение към другите, ред, точност, постоянство, съпричастност, самоконтрол, колаборация и ненасилие. Въпреки това може да се използва за преподаване на всяка интересна стойност.

Дейност на дейността

Дървото на ценностите може да бъде осъществено по много различни начини. Той обаче винаги се състои от три ясно разграничени части, които са представени в един и същ ред.

По този начин първо се излагат поведенията, свързани със стойностите, върху които искате да работите. Тогава децата трябва да идентифицират стойността зад всеки от тях, обикновено в сътрудничество. Накрая се прави визуална класификация на всички тях, обикновено под формата на дърво.

Източник на изображения: Стратегическа платформа Cienciaspecuarias.cided.net

1- Представяне на избраните поведения

Едно от най-големите предимства на дървото на ценностите е, че децата виждат поведение, което е пример за всяка от ценностите, върху които искат да работят.

Точно с това се занимава първата част на упражнението, където чрез различни техники на учениците се показват различни начини за представяне на всяко от обективните качества.

По принцип това става чрез детска история, в която различните герои действат по начини, които са в съответствие както със стойностите, които искат да насаждат, така и с тези, които се считат за отрицателни. Въпреки това, в зависимост от възрастта и характеристиките на учениците, тези качества могат да бъдат въведени по други начини.

Така например, възможна версия за възрастни просто ще се състои в представянето на описания на различни действия, свързани с най-често срещаните ценности или тези, върху които искате да работите. По този начин дейността става по-директна, което може да бъде положително при възрастните хора.

2- Идентифициране на стойностите зад поведението

Независимо от начина, по който са представени различните начини на действие в първата фаза на дейността, втората фаза се състои в идентифициране на стойностите зад тях и даване на име. Това може да стане както поотделно, така и в групи, чрез сътрудничество на учениците.

Един възможен начин да го направите е следният. Чрез мозъчна атака децата правят списък на всички действия, които са идентифицирали в историята. Учителят служи само като фасилитатор в тази задача, в допълнение към включването на онези стойности, които учениците не са успели да открият сами.

След като е съставен пълният списък, децата трябва да назоват всяка една от стойностите, които са успели да идентифицират с една дума. Отново това може да се направи както индивидуално за всяко дете, така и в групи, в зависимост от характеристиките на учениците.

3- Изграждане на дървото на ценностите

В третата и последна фаза учениците трябва да класифицират стойностите, които са идентифицирали в предишния раздел, според значението, което те вярват.

Тази класификация се прави визуално, образувайки "дърво", в което най-фундаменталните са на върха, а най-малко важните отдолу.

В зависимост от целта на дейността е възможно тази фаза да се извърши в група или поотделно. Обикновено, когато са завършени сами, децата могат да обмислят по-задълбочено кои ценности са важни за тях и кои искат да работят най-много.

Индивидуалната работа с дървото на ценностите обаче може да бъде доста сложна, така че не е силно препоръчително да избирате този режим, ако учениците са много млади или не са свикнали да работят по тези теми.

От друга страна, ако дървото на ценностите се извършва като група, може да се генерира дебат за това кое от идентифицираните поведения е важно и кое не.

В допълнение, тази дейност може да служи за генериране на кодекс на поведение, приложим в класната стая, което ще помогне на децата да извлекат максимума от класа и да се държат по подходящ начин.

заключение

Дървото на ценностите е една от най-добрите дейности, които съществуват при работа по въпросите на морала и етиката с децата в образователен контекст. Той обаче може да бъде адаптиран и към други ситуации и хора с различни характеристики, като по този начин е изключително универсален и лесен за използване инструмент.

Препратки

1. „Дървото на ценностите“ в: Карлота е Щастлива. Получено на: 01 февруари 2019 г. от Carlota is Happy: carlotaesfeliz.com.
2. „Дърво на ценностите“ в: Инициатива за младежта и филантропията. Получено на: 01 февруари 2019 г. от инициативата за младежта и филантропията: goypi.org.
3. „Какво представляват стойностите?“ в: Етика мъдрец. Получено на: 01 февруари 2019 г. от Ethics Sage: ethicssage.com.
4. „Значение на стойностите“ в: Значения. Произведено на: 01 февруари 2019 г. от Значения: значиados.com.
5. „Стойност (етика)“ в: Уикипедия. Получено на: 01 февруари 2019 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.