КАК ДА ПРЕДОТВРАТИМ АЛКОХОЛИЗМА? - ARTE - 2025

Ученето за предотвратяване на алкохолизъм е важно, за да може да се предвиди рисково поведение, което започва в по-ранна възраст. Рисковото поведение е поведение, което, когато е показано, може да доведе до негативни последици върху собственото им здраве или здравето на другите или на обществото.

В допълнение към консумацията на алкохол, подрастващите са склонни да имат и други рискови поведения като антисоциално и престъпно поведение, рискови сексуални отношения или други съвместни зависимости като патологичен хазарт.

Наличието на зависимост между консумацията на алкохол и други рискови поведения, особено престъпни. Ако мислим за деца и юноши, вероятността те да участват в рисково поведение зависи преди всичко от резултатите, които получават или очакват да получат с тази консумация.

Консумацията на алкохол не се дължи толкова на липсата на информация, която потребителите имат, а на положителните последици, които ги причинява в дългосрочен план. С алкохола те могат да се чувстват интегрирани в социална група, да получат определени физически или психологически ефекти…

Проблемът е, че положителните последици от консумацията на алкохол възникват в краткосрочен план, а отрицателните - в дългосрочен план.

Предотвратяване на рисково поведение при алкохолизъм

Предотвратяването на рисково поведение при консумация на алкохол е важно, за да се избегне голям проблем.

Най превенция на рисково поведение предполага, всички тези действия, които имат за цел да се предотврати едно дете или юноша от извършване на рисково поведение, или постепенно да се увеличи честотата и / или интензивността на потреблението.

Характеристики, които трябва да има всяко превантивно действие

Проведени са много проучвания, за да се установи какви са факторите, които трябва да има превантивно действие, за да има желания ефект.

Според NIDA (Национален институт за злоупотреба с наркотици), в ръководството си Предотвратяване на употребата на наркотици сред деца и юноши, той посочва някои от характеристиките, необходими за ефективна превантивна програма (NIDA: 2003). Това са:

• Те трябва да са специфични за всяка общност, възраст и период на развитие и култура.
• Програмите на Общността са най-ефективни, когато са придружени от интервенции в семейното ядро ​​и в училище.
• Програмите, ориентирани към семейството, имат по-голямо въздействие от тези, фокусирани само върху лицето, в което се желае превенция.
• Те трябва да включват родители и училищни настойници.
• Важно е програмите да са интерактивни. Тези, които са насочени само към предоставяне на информация, са по-малко ефективни от тези, които предлагат взаимодействие за обучение и обучение по превантивни умения.
• Те трябва да включват всички видове употреба на наркотици, включително тези, които се считат за законни.
• Трябва да се подчертаят защитните фактори, а рисковите фактори - по-малко важни.

Рекламните кампании за превенция, които не са придружени от други действия, имат слабо въздействие върху младите хора, както и морализиращите или базирани на страха послания.

Програмите за превенция, в които се извършва оценка, са по-ефективни и с по-трайни ефекти с течение на времето, стига да се прилагат от хора, близки до подрастващите.

Тези хора биха могли да бъдат самите преподаватели, тъй като те ще имат постоянен контакт с младите хора и имат знания за всеки един от тях.

Видове превенция

На следващо място, ще обясня различните видове превенция на алкохолизма:

универсален

Тази превенция е насочена към всички, без разлика (например тийнейджъри и момичета).

посочен

Превенцията, насочена към конкретна подгрупа на общността. Те са склонни да са хора с висок риск от консумация, като например такива с проблеми в поведението.

селективен

Тя е насочена към подгрупа от целевата популация, която има по-висок риск от консумация от средния човек на същата възраст. Тоест, за рискова група като група с риск от социално изключване.

Стратегии за предотвратяване на рисково поведение

Към утвърдителен стил

Обичайно е за подрастващите, изложени на риск от консумация, да имат затруднения във връзка и комуникация с възрастните, които имат за ориентир. Тези трудности идват до голяма степен от използването на агресивен или пасивен стил на комуникация.

Следователно, основна цел за предотвратяване на потреблението е създаването на адекватен стил на комуникация, за да може да извърши интервенцията. По този начин целта ще бъде да се постигне настойчив стил, в който да се изрази желаното от другия човек по пряк, искрен и подходящ начин, като същевременно се проявява уважение от лична гледна точка.

Подходящото нещо е да информирате и обучите референтните възрастни в различни улесняващи стратегии за този стил на общуване. Някои от тези стратегии са:

• Изберете правилното място и час
• Потърсете улесняване на емоционалните състояния
• Активно слушане
• Задавайте отворени или конкретни въпроси
• съпричастни
• Декларация за пожелания и мнения с фрази като „Бих искал да..“
• Споменават се конкретни и конкретни поведения
• Искане да се появи с фрази като „какво мислиш, че бихме могли да направим?“, Какво е мнението ти за…?

Управление при извънредни ситуации

Ролята на родителите и възпитателите е от съществено значение за намаляване на нежеланото поведение и насърчаване на подходящо поведение. Техният надзор и контрол помага на младия човек да научи най-адаптивното и полезно поведение в дългосрочен план.

За да предотвратите появата на нежелано поведение, е удобно да се намесите, преди да се появят. За това ще бъдат установени граници и норми както на социално, семейно, така и на училищно ниво.

В случай, че вече е настъпило неподходящо поведение, ще използваме наказания (разходи за отговор, изтичане на времето, отнемане на привилегии и т.н.), когато искаме младият човек да спре да ги изпълнява.

Освен това, ако искаме да насърчим позитивното поведение на младия човек, ще бъдат използвани подкрепители (социални, материални, мотивационни и т.н.), които ще им помогнат да повторят посоченото поведение.

Фактори на риск и защита

Има поредица от лични и социални ситуации, които предразполагат човек да консумира алкохол или друго наркотично вещество и съответно да развие проблем с консумацията. Това биха били така наречените рискови фактори.

Някои рискови фактори са ниска самооценка, история на алкохолизъм или други зависимости в член на семейството, консумация или благоприятно отношение към консумацията при приятели, неуспех в училище или липса на социална подкрепа.

Противно на рисковите фактори, има поредица от състояния, които предпазват хората от тези ситуации, като по този начин намаляват вероятността да възникне проблем с консумацията.

Това биха били защитните фактори и те благоприятстват развитието на индивида към здравословен начин на живот, облекчаване или модериране, от своя страна, рисковите фактори.

Някои от защитните фактори са способност за вземане на решения, сплотеност на семейните групи, привързаност към връстници, които не са потребители, привързаност към училищни или обществени ресурси.

Превантивни модели

Има различни модели за превенция, които се различават помежду си в приписването, което правят на проблема, и в превантивните стратегии, които предлагат. Превантивният модел ще бъде по-цялостен, ако се осъществява от биопсихосоциален подход.

Това означава, че програмата за превенция трябва да отчита биологичните фактори (алкохол или друг вид наркотици като вещество, които произвеждат ефекти на невронално ниво), психологическите и социалните (не трябва да забравяме, че много употреби се извършват поради интегративния им ефект и социализатор в социална мрежа).

След това ще обясня различните съществуващи модели за превенция, приписването, което всеки от тях прави на проблема и превантивните стратегии, които предлага.

Медицински модел

Този модел разбира проблемите, произтичащи от консумацията на алкохол, като заболяване, при което генетичните фактори или органичният дефицит са отговорни за консумацията.

Те също поставят веществото като причина за здравословни проблеми. Превантивните стратегии, които предлага този модел, се основават на информация за вредното въздействие на алкохола.

Етично-правен модел

В този случай проблемът се приписва на наличието на предлагане на алкохол на пазара. Превенцията се основава на набор от стратегии, насочени към контрол на това снабдяване, предотвратяване или ограничаване на достъпа на младите хора до наркотици.

Модел на психолог

Според този модел отговорността е на индивида и неговата индивидуална съвест. Те обвиняват индивида, че не е здрав и насърчават обвиняващите съобщения.

Не отдава значение на ролята на контекстите, в които подрастващите се оказват, и насърчава превенцията, фокусирана върху предаването на информация.

Социологически модел

Те подчертават необходимостта от социални промени за решаване на проблема с употребата на наркотици, тъй като те го смятат за предимно социален проблем. Този модел може да сгреши при освобождаването на личността от отговорност за проблемите, произтичащи от потреблението.

Психосоциален модел

Той се основава на интегративен, многопричинен подход. Той разглежда консумацията като явление с много фактори, включително самите вещества, личните характеристики на индивида и променливите на средата им.

Конкурентен модел и модели за намаляване на вредите

Това е модел, ориентиран към действие, фокусиран върху развитието на ресурсите. Предотвратяването на потреблението ще се състои в благоприятстване на развитието на лични и социални ресурси, които улесняват изпълнението на здравословно поведение и правят рисковото поведение по-малко вероятно.

За да завърша статията, искам да подчертая важността да започнем да се намесваме много преди конфликтния момент, така че превенцията да е ефективна.

Всъщност би било подходящо да се започне профилактика в първите образователни моменти от раждането на индивида. Ако бъде установен ранен образователен модел, можем да избегнем по-късни проблеми в по-късна възраст или ако се появят, те могат да бъдат изправени пред по-голяма вероятност за успех.

Препратки

1. Elzo, J. (dir) et al (2009): „Лекарствени култури при младежи и партии“. Витория, Централна служба за публикации на правителството на баските.
2. Ashery, RS; Робъртсън, Е.Б.; и Kumpfer, KL; (Ред.) (1998): „Превенция на злоупотребата с наркотици чрез семейни намеси“. Изследователска монография на NIDA, № 177. Вашингтон, окръг Колумбия: Правителствена печатница на САЩ.
3. Battistich, V; Соломон, D,; Уотсън, М.; и Schaps, E. (1997): „Грижовни училищни общности“. Образователен психолог, кн. 32, № 3, с. 137-151.
4. Ботвин, Ж.; Бейкър, Е.; Dusenbury, L.; Ботвин, Е.; и Diaz, T. (1995): „Дългосрочни последващи резултати от рандомизирано проучване за предотвратяване на злоупотреба с наркотици при бяла популация от средна класа“. Списание на Американската медицинска асоциация, № 273, стр. 1,106-1,112.
5. Хокинс, Дж. Д.; Каталано, RF; и Артур, М. (2002): „Насърчаване на научнообоснована превенция в общностите“. Пристрастяващо поведение, кн. 90, № 5, стр. 1-26
6. Jessor, R. и Jessor, SL (19 77): "Проблемно поведение и психосоциално развитие", Ню Йорк, Academic Press.