КОНТРАСТНИ КОНЕКТОРИ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПРИЛОЖЕНИЯ И ПРИМЕРИ - ЛИТЕРАТУРА - 2025

В контраст конектори са тези, които сочат - семантично и прагматично - член на речта с друг бивш член една срещу друга по. Както е обичайно за всички конектори, значението на тези дава указания, които ръководят изводите, получени от свързаните елементи.

По същия начин употребата му помага да се обогати дискурсът, придавайки му разнообразие и известна изтънченост. Освен това позволява разширяване на символичния свят, затворен в текстовете. Това се наблюдава в изречения като: Рафаел е дебел, но бяга бързо и Въпреки че момчето беше уморено, не се оттегли от конкуренцията.

Пример за контрастен съединител

От друга страна, контрастните съединители - или противниците - се използват както в устни, така и в писмени дискурси. Най-използваните са рекламни съединения (контрасти или опозиционни съединения).

Като цяло те се използват за изразяване на отстъпки, ограничения и изключения, които носят контекстуално значение на дискурсивните идеи.

Трябва да се отбележи, че основната му функция е свързана с две жизненоважни дейности на процеса на вербална комуникация. Първата е аргументативната дейност, при която е важна съгласуваността на твърденията.

Междувременно вторият е начинът да поръчате речта. Това е свързано със структурната подкрепа на казаното и начина, по който се казва.

характеристики

Като цяло се разграничават два класа контрастни съединители. Ограничителните конектори принадлежат към първия клас. При тях фактът, изразен в предложението или предложенията, който им предхожда, не се отрича. В изречението Рафаела беше много млада, но имаше богат трудов опит, тази особеност може да се наблюдава.

Междувременно, когато се използват изключителни конектори, това отрицание се случва. Това може да се види в: Тя не мълчеше; по-скоро той разговаря с всеки от хората, които бяха там.

От друга страна, контрастните съединители могат да показват противоположна връзка на различни елементи в изречението. Такъв е случаят с: Не е нейното, а неговото.

Но те могат да установят и връзката между независимите изречения. Например: нямах много пари. Въпреки това той купи най-добрите парфюми.

Използване на контрастни конектори

Контрастът или противопоставянето между две езикови единици, което се осъществява чрез контрастни съединители, може да има голямо разнообразие от приложения. Сред тях може да се спомене следното:

-Съпоставяне на две изречения, в които са посочени два факта. Въпреки че това е обратното, и двете се потвърждават отново, без да се елиминира нито една от двете. Те могат да предадат идеята за нещо неочаквано и изненадващо, което се различава от горното: все пак и напротив.

-Положение на две дискурсивни образувания с елиминиране на едно от тях. В тези случаи едното изречение се отрича, за да се утвърди другото. В този ред е контрастният конектор.

-Чисто противопоставяне между съдържанието на двете изречения. При тези условия връзката между изреченията е от схващащ тип (изразена е невъзможността да се изпълни това, което е изразено). В рамките на този клас са, въпреки, дори и когато, наред с други.

Примери

Вместо

„Подходът към концепцията за икономическо развитие според дадена теоретична рамка често поражда големи противоречия. От друга страна, когато се подхожда от гледна точка на реалния живот, е възможно по-добре да се разбере неговата цялостна природа, относителност и сложност… ”(Промяна и растеж в Латинска Америка, 1988-1998 от Iglesias, 1999)

Но

„Без значение на колко години сте, ако очаквате животът да е по-лесен, забравете за това. Може да е изненада, но животът е труден за всички и животът ви няма да е без затруднения, независимо колко сте талантлив или колко богат ставате. " (101 неща, които вече знаеш, но винаги забравяш Зелински, 2018)

въпреки това

„… Когато знаем, че един от проблемите, които животът ни представя, има решение, това ни мотивира да имаме целта да го решим. Въпреки това не отнема много време на човек с диабет да разбере, че диабетът няма лек и че е за цял живот “. (Диабет без проблеми от Suárez, 2015)

въпреки това

„В момента образованието за възрастни е една от най-динамичните области на социалното образование. Не може да се пренебрегне обаче, че неговите граници с формалното образование понякога са малко размити, особено що се отнася до дейности с академичен характер. " (Генезис на социалното образование в Европа от Carreño, 2015)

От друга страна

„Образуването на гамети има голяма разлика между мъжете и жените. Спермата се произвежда непрекъснато през фертилния живот на мъжа, като по този начин производството на сперматозоиди е непрекъснато, да речем, че винаги има готова реколта.

От друга страна, женските имат една особеност: всички клетъчни деления, които ще доведат до появата на овулите през целия им фертилен живот, се появяват в женския плод през третия гестационен месец и спират малко преди да е завършило последното деление. да се роди зряла яйцеклетка и по този начин те ще бъдат задържани до настъпването на половата зрялост “. (Създаден случайно от Jiménez Sánchez, 2014)

По-скоро добре

„Може би това бавно готвене ме накара да пренебрегна това, което може да е очевидно за външен наблюдател (например за вас): не само писането е толкова обширно, колкото републиката, но в крайна сметка докосва всички темите на онзи велик и знаменит модел.

Но не вярвайте, че това е упражнение за архаизъм в следващото. По-скоро, както скоро ще забележите, ако четете нататък, неговите референции са категорично модерни “. (Диалог за доброто на Лиал Каретеро, 2007 г.)

Докато

„В случай на синдром на оплакване, руминация и критика, предписването на временно преместване е ефективна маневра. Въпреки че има три точки на съгласие между трите нагласи, трите са синергизирани, тоест поддържат тесен съюз и се подобряват взаимно. " (Ако искате да видите, научете се да действате от Ceberio и Watzlawick, 2010).

Препратки

1. Гарсия Асенсио, МА; Polanco Martínez, F. и González Argüello, MV (2008). Испански език: описателни и нормативни аспекти в устна и писмена употреба. Барселона: Edicions Universitat Барселона.
2. Онлайн латиноамерикански технологичен университет. (s / f). Научете за езиковите връзки и техните функции. Взета от utel.edu.mx.
3. Марти Санчес, М. и Торенс Алварес, MJ (2001). Изграждане и интерпретация на изречения: съединители на изречения. Мадрид: Редакционно Единство.
4. Fernández, F. и Gil Salom, L. (2000). Връзки на присъдата и риторична организация на научния дискурс на английски и испански език. Валенсия: Университета на Валенсия.
5. Марти Санчес, М. и Чианг, TJ (2004). Прагмаграматични изследвания за преподаване на испански като чужд език. Мадрид: Редакционно Единство.
6. Университетско училище по администрация, финанси и технологичен институт (EAFIT). (s / f). Съединителите и тяхната функция. Взето от eafit.edu.co