ЧЕТИРИТЕ ЧАСТИ НА ЕСЕ И ТЕХНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ (С ПРИМЕРИ) - ЛИТЕРАТУРА - 2025

На части на есе са въвеждането, развитието, сключването и библиографските / позовавания, ако те са необходими. Есетата са кратки нехудожествени композиции, които описват, изясняват, обсъждат или анализират дадена тема.

Студентите могат да намерят задания за есе във всеки предмет на всяко ниво на училище, от есе за личен опит „ваканция“ в средното училище до сложен анализ на научен процес в аспирантура.

Като цяло есетата са написани от лична гледна точка на автора. Есетата не са измислени, но обикновено са субективни. Те могат да бъдат с литературна критика, политически манифести, научени аргументи, наблюдения от ежедневието, спомени и размисли на автора. Почти всички съвременни есета са написани в проза, но има произведения в стих, които са наречени есета.

Въпроси, за да знаете дали есето е разработено правилно

Както казахме, есето се състои от увод, развитие, заключение и препратки / библиография. За да знаете дали е разработен правилно, можете да си зададете следните въпроси:

- Въведението

- Есето има ли добър отворен / уводен параграф?

- Ясна ли е темата?

- Знаеш ли какво е намерението?

- Развитието

- Наредено ли е тялото на есето? Идеите в най-добрия ред ли са?

- Писателят представя ли силни аргументи / доказателства?

- Убедителни ли са аргументите на писателя?

- Писателят дава ли достатъчно доказателства?

- Параграфите имат ли смислена последователност?

- Заключението

- Ясен ли е заключението?

- Заключението потвърждава ли тезата?

- Заключението дава ли на читателя затваряне?

- Препратките

- Правилно ли са цитирани източниците и библиографските справки, използвани за есето?

Части от есе и техните характеристики

- Въведение

Есето започва с кратко въведение, което подготвя публиката да прочете есето. Ефективното въведение трябва:

- Привлечете вниманието на читателя. Това може да стане например, като се използва директна реклама, цитат, въпрос, определение, необичайно сравнение или спорна позиция.

- Въведете темата на есето. Става въпрос за информиране на читателя и предоставяне на контекст на темата.

- Идеята, която трябва да се обясни, е изяснена. Това може да се направи като хипотеза. Например, може да се каже: „Стъпките на научния метод са били важни за надеждността и валидността на разследванията, но си струва да се запитаме дали с новите технологии и новото общество би било необходимо да ги преразгледаме“.

- Въведете целта на есето. Той може да информира, убеждава, аргументира, описва, разказва… Пример: "С това есе възнамерявам да опиша как замърсяването всъщност засяга сърдечните заболявания…".

Въведение може да обясни ситуация или да даде мнение:

а) Въведение в състоянието

Обяснява се настоящата ситуация на проблем, събитие, разследвания и т.н., като се обсъжда какво ще се развива по-нататък.

Той също може:

-Пояснете ситуацията в миналото и днес.

-Обяснете ситуацията на различни места.

-Пояснете ситуацията при различни хора или при различни условия.

б) Въведение в становището

Въведение в мнения обяснява какво мисли авторът по определена тема. Можете да давате различни мнения, от различни хора, различни моменти…

И накрая, ако имате проблеми с мисленето за въведение, оставете малко пространство (достатъчно за три или четири изречения) и го напишете по-късно, след като напишете тялото или заключението, като имате по-ясна представа за темата.

- Развиващ се

Параграфите за развитие ще представляват приблизително 70-75% от целия текст. В тази част ще бъде разработена основната идея (теза или твърдение) на есето. Ефективен параграф на тялото трябва:

- Обяснете, илюстрирайте, обсъдете или предоставете доказателства в подкрепа на основната идея (теза или претенция) на есето.

- Правилно разделение на параграфите. Един абзац води към друг по-течен начин, така че читателят да разбере по-лесно.

- Работете заедно с другите параграфи на тялото, за да подкрепите основната идея на вашето есе.

- Работете заедно с другите параграфи на тялото, за да създадете ясен и сплотен документ. Яснота и последователност могат да бъдат постигнати чрез използването на преходи.

Тялото / развитието на есето винаги трябва да бъде разделено на параграфи. Никога не трябва да пишете нито един дълъг абзац, тъй като бялото пространство прави есето по-лесно за четене. Освен това наличието на абзаци показва, че писателят има способността да свързва различните идеи по темата в едно есе.

В разработката се защитава тезата / хипотезата или ясно се обяснява мнението / ситуацията, предоставяйки изследвания, референции и други данни.

За да свържете правилно идеите и по този начин да свържете параграфите на тялото, има следните примери на преходни думи:

За да изброите различни точки:

• Първо.
• На второ място.
• На трето място.

За обратни примери:

• Въпреки това.
• Дори ако.
• От друга страна.

За повече идеи:

• Други.
• В допълнение на.
• Свързани с.
• Също.
• Твърде.

За да покажете причината и следствието:

• По този начин.
• Така.
• Като резултат от.
• Следователно.

- Заключение

Есето завършва с кратко заключение, което довежда есето до логичен край. Ефективното заключение трябва:

- Осигурете затваряне на читателя, като прегледате основните моменти, свържете основната идея на есето с по-обширна тема, предвидете резултат, свързан с основната идея, дайте мнение или използвайте цитат, който помага да се обобщи съществен аспект на вашия Основната точка.

- Напомнете на читателите за основния акцент на есето, което може да стане чрез повторение на основната идея с различни думи.

- Избягвайте въвеждането на нови идеи.

- Избягвайте извиненията.

Изводът е краят на есето. Това е кратък абзац от около три изречения. Често има същата идея като увода, само с различни думи.

Доброто заключение преформулира въпроса, обобщава основните идеи, дава мнението на писателя (ако той вече не го е дал), гледа към бъдещето (обяснява какво ще се случи, ако ситуацията продължи или се промени), но никога не добавя нова информация.

- Библиографски справки

Библиографските справки трябва да включват автора на публикацията, заглавието на статията или книгата, уеб страницата, издателя или научното списание, датата и понякога точните страници, откъдето е взета информацията.

Части за научно есе

Научното есе се характеризира с това, че се търси формално разпространение на информацията с акцент върху дълбочината и обективността на съдържанието. Основните части на научното есе са следните:

- Заглавна страница

Корицата на научно есе трябва да включва заглавието на произведението, името на институцията, която подкрепя споменатите изследвания, името на автора на есето и датата, на която е публикувано.

По отношение на заглавието, в случай на научни есета трябва да бъде възможно най-обяснително, така че читателите бързо да разберат каква е темата, разработена в есето.

- Индекс

Списъкът със съдържание трябва да се появи в индекса, организиран по схематичен начин, за да се улесни търсенето на читателя. Този елемент може или не може да бъде част от научно есе; Когато есетата се публикуват в Интернет, те често нямат индекс.

- Резюме

Резюмето на научно есе е много важно, тъй като предлага съкратена информация за най-важните аспекти на изследването.

В обобщението читателят може бързо да разбере какви са били целите на изследването, защо е важно, каква методика е използвана, какви са били проведените експерименти или какви са получените резултати. Резюмето позволява на читателя да разбере от първа ръка значението на съдържанието на есето.

- Въведение

Понякога може да се обърка с абстрактното; Въведение обаче е отделен елемент, който представлява представянето на темата, която е разработена в есето.

Чрез този елемент целта е да се събуди читателският интерес към съдържанието на есето, както и да се подчертае уместността и влиянието на отразената там информация. С други думи, много е важно да се контекстуализира обсъжданият проблем, така че читателят да разбере, че това е въпрос, който го засяга в по-голяма или по-малка степен.

Във въвеждането са посочени накратко основните цели на изследването, както и поставените хипотези. Написването на увода трябва да прикани читателя да продължи да чете, без да дава твърде много информация, която кара читателя да почувства, че вече няма нужда да чете есето.

- Развиващ се

Това е ядрото на есето. В разработката намерението е да се разкрие цялата процедура, проведена в изследователската работа, като се наблегне на поставените цели и теоретичната рамка, използвана за подпомагане и утвърждаване на научните изследвания.

В научно есе използваният език трябва да отговаря на характеристиките на областта на науката, но това не означава, че трябва да се търси начин, по който съдържанието да бъде разбрано от различни аудитории.

За това добър вариант е да се използват подобни и сравнения с други ежедневни ситуации или елементи, така че читателите да могат да свържат научни концепции, които могат да бъдат сложни с други по-познати сценарии.

В научните есета препратките към други законни източници, които подкрепят проведените изследвания, са много важни. Тези препратки могат да бъдат цитирани дословно, поставяйки съдържанието в кавички или могат да бъдат перифразирани, генерирайки интерпретация на това, което е посочено от конкретен автор.

Въпреки че има препратки към други произведения, важно е да запомните, че научното есе трябва да е текст, който предоставя нови знания, базирани на приносите или обясненията на други учени, но генериращи нова и оригинална информация.

- Заключения

Това е най-важната част от есето, тъй като представлява резултата от разследването. В този момент е препоръчително да се върнете към проблема, повдигнат в началото на процеса и да отговорите на него с намерените решения.

Изводът позволява да се свърже развитието на есето с конфликта, повдигнат в началото на разследването. Абсолютни заключения може да не са направени чрез изследвания; в този случай заключението ще представи онези нови въпроси, възникнали в резултат на експеримента.

- Изследователски източници

Тази част е необходима в рамките на научно есе, тъй като именно тези документални източници ще дадат по-голяма достоверност и обективност на съдържанието на есето.

Трябва да бъдат посочени имената на книгите, статиите, рецензиите или други елементи, използвани за извършване на есето, както и подробностите за всяко произведение: име на автора, година на публикуване на текста, издател и др.

пример

По-долу ще използваме откъси от есето, озаглавено Отделяне на 1% от БВП на науката и технологиите в Мексико, от Франсиско Алфредо Гарсия Пастор, за да идентифицираме различните части на научното есе:

Заглавна страница

Отделете 1% от БВП за наука и технологии в Мексико. Митът и крайъгълен камък. Франсиско Алфредо Гарсия Пастор / Cinvestav Saltillo.

резюме

„От години това е непостижима цел. Има такива, които използват неговото несъществуване като оправдание. Други го използват като инструмент за преговори. Не липсват онези, които го сравняват със ситуацията в други страни и завършват с разбиване.

Представям си, че за много хора това няма да означава нещо важно, но за научната общност това е често повтаряща се тема ”.

Въведение

„Разпределението на 1% от брутния вътрешен продукт (БВП) на Мексико за изследвания в областта на науката и технологиите изглежда е на практика невъзможно.

Според данни на ЮНЕСКО, в Мексико от 2010 г. до 2015 г. процентът е останал около 0,5%. Удвояването на този процент би ни развълнувало всички от изследванията в тази страна.

По-специално защото, както казах по-горе, е обичайно да се чуе, че развитите страни инвестират повече от 5% от своя БВП в тази дейност “.

развитие

Следващото е само част от разработката, където започвате да си задавате въпросите и след това да отговаряте на тях.

„В тези дни, когато президентските избори са толкова близки, се сетих за един текст, който прочетох преди време.

В този текст проф. Стивън Къри от Имперския колеж на Обединеното кралство горчиво се оплака (в предварително Brexit UK), че правителствените инвестиции в наука и технологии са паднали под 0,5%, което е нещо срамно в европейския контекст, Разбира се това ме спъна. Обединеното кралство наистина ли е изразходвало по-малко от 0,5% от своя БВП за научни и технологични изследвания? Значи не сме били толкова лоши в международния контекст?

Как тогава е възможно Обединеното кралство да е мощна компания по отношение на производството на най-добрите научни изследвания, а ние не сме? Освен това статията показа, че средният процент в еврозоната е 0,73%, а в G8 0,77%, проценти, които не са толкова далеч от нашите 0,5%. Къде беше грешката? ".

Заключения

„Искам да започна с това, че със сигурност е важно да се увеличи участието на правителството в науката и технологиите.

Като се имат предвид разликите в броя на населението и БВП, общите парични средства, разпределени за тази позиция в Мексико, са много под тези на други страни от ОИСР. Обаче ми е ясно, че увеличаването на това участие не е достатъчно, за да се опитаме да подобрим нашата ситуация в научната област “.

Използвани шрифтове

„Всички данни бяха получени от уебсайта на Статистическия институт на ЮНЕСКО (http://uis.unesco.org/en/home) с информация от 2014 г., консултирана между февруари и май 2018 г.“

Части от аргументативни есета

За разлика от научните есета, в аргументативните есета мнението на автора е много ясно присъстващо, тъй като това са неговите аргументи за или против конкретна тема. Основните части на аргументативно есе са както следва:

- Заглавие

Заглавието трябва да бъде достатъчно убедително, за да привлече интереса на читателя и трябва да обобщи цялостния подход на автора по сугестивен начин.

- Въведение

Този раздел представя съдържанието на есето; Идеята е да се покаже контекстът, в който темата, разработена в есето, е поставена в рамка и да се подчертае причината за уместността на тази конкретна тема.

Въвеждането трябва да се стреми да свърже темата с областите, които ежедневно влияят на хората, така че читателят да възприеме нейната важност.

- Теза

Тезата съответства на специфичния подход на автора. В този момент трябва да бъде посочен централният аргумент, който авторът ще защитава в есето; следователно, мнението на автора ясно присъства в този раздел.

- Тяло

Тялото, наричано още развитие, съответства на областта, в която авторът представя всички аргументи, на които се основава, за да генерира централната си теза.

Предлаганите от автора разсъждения служат за обединяване на елементите, които в крайна сметка ще доведат до основната му теза. Като се има предвид, че аргументативното есе има място за мнение, в тези аргументи намерението на автора да го убеждава може да се наблюдава.

Въпреки че мнението на автора е очевидно, в основата на есето трябва да се цитират други учени по темата, което ще придаде на есето по-правдив и академичен характер. Освен това авторът ще може да предвиди възможните критики, които могат да бъдат отправени към неговата теза, и по този начин да предложи аргументите, които отговарят на тези бъдещи уронвания.

- Заключения

В заключенията авторът трябва да обобщи най-важните елементи, които дават основание на неговата теза, и да подчертае как тя е свързана с контекста, който пряко засяга.

пример

За да обясним частите на аргументативно есе, ще използваме откъси от есето La бунт на масите, от Жозе Ортега и Гасет:

Заглавие

Бунтът на масите, от Жозе Ортега и Гасет.

Въведение

„Има факт, че за по-добро или за лошо е най-важното в европейския обществен живот в момента. Този факт е навлизането на масите към пълна социална сила ”.

Теза

„Тъй като масите по дефиниция не бива и не могат да насочват своето собствено съществуване, камо ли да управляват обществото, това означава, че Европа сега претърпява най-тежката криза, която могат да претърпят народите, нациите, културите.

Тази криза се е срещала повече от веднъж в историята. Физиономията и последиците от нея са известни. Името му също е известно. Нарича се бунт на масите ”.

тяло

Само една част от тялото е представена по-долу, където той започва да излага своите аргументи:

„За разбирането на грозния факт е удобно да се избягва да се дава на думите„ бунт “,„ маси “,„ социална сила “и т.н., изключително или основно политическо значение.

Общественият живот е не само политически, но в същото време и дори по-рано интелектуален, морален, икономически, религиозен; тя включва всички колективни употреби и включва начина на обличане и начина на наслада ”.

Заключения

„Масата е групата от хора, които не са специално квалифицирани. Следователно, не разбирайте от маси, само или главно „работещите маси“. Маса е „средният човек“.

По този начин това, което беше просто количество - тълпата, се превръща в качествена детерминация: това е общото качество, това е социалното шоу, това е човек, доколкото не се различава от другите мъже, но повтаря в себе си родов тип ",

Части от литературни есета

Литературно есе е това, в което строгостта се отпуска малко и се набляга повече на излагането на аргументите със специално посвещение на стила на писане.

Най-важните части на литературното есе са, както следва:

- Заглавие

Както в предишните случаи, заглавието трябва да е привлекателно и да поражда интерес. В този случай не е необходимо първо да бъде обяснително; в литературните есета авторът има разрешение да дава повод за риторични елементи и украшения над тези по-преки твърдения.

- Въведение

Става въпрос за представяне на темата, която трябва да бъде разработена в рамките на есето. Винаги с акцент върху стила на писане, представянето на темата може да включва някои елементи, свързани с мнението на автора, и това ще бъде защитено по време на есето.

- Развиващ се

Тя е централната точка на есето. В разработката авторът може да представи своите аргументи, опитвайки се да убеди читателя или, напротив, просто да представи своето виждане по определена тема.

Тъй като всички есета трябва да бъдат истинни, в литературното есе авторът трябва да използва и информативни елементи като конкретни данни, дати, препратки към други автори или проверена информация, свързана с темата.

- Заключение

В този раздел авторът ще трябва да представи отново аргументите, които подкрепят неговата гледна точка. Авторът трябва да избягва повтарянето на информация, но трябва да подчертае важността на своята визия и защо е от значение за групата.

В заключение е много полезно да се постави в контекст този аргумент, направен от автора; Това ще помогне на читателя да види истинското значение на подхода в неговия пряк контекст.

пример

Ще използваме за този пример фрагменти от есето El hombre посредствен, от Хосе Ингениерос.

Заглавие

Посредственият човек, от Хосе Ингениерос.

Въведение

„Когато поставите своя прозорлив поклон към звезда и разперете крилото си към такава неуловима възвишеност, жадна за съвършенство и непокорна до посредственост, вие носите в себе си тайнствената извор на Идеал. Това е свещена жарава, способна да ви закали за велики действия.

Пази го; ако го оставите да се изключи, той никога не се включва И ако тя умре в теб, ти остава инертен: студен човешки поглед. Вие живеете само за онази частица мечта, която ви наслагва върху реалното. Тя е лилията на вашия герб, прелива на темперамента ви “.

развитие

Следва фрагмент от развитието на есето:

„Огромната маса от мъже мисли с главата на този наивен пастир; Той не би разбрал езика на някой, който обясни някаква загадка на Вселената или на живота, вечната еволюция на всичко известно, възможността за човешко усъвършенстване при непрекъснатото адаптиране на човека към природата.

За представяне на съвършенството се изисква определено етично ниво и е необходимо известно интелектуално образование. Без тях можете да имате фанатизъм и суеверия; идеали, никога ”.

заключение

„Има нещо човешко, по-трайно от суеверната фантасмагория на божественото: примерът на високите добродетели. Светиите на идеалистичния морал не вършат чудеса: те извършват великолепни произведения, замислят върховни красоти, изследват дълбоки истини.

Докато има сърца, които насърчават желанието за съвършенство, те ще бъдат движени от всичко, което разкрива вярата в Идеал: от песента на поетите, чрез жеста на герои, по силата на светците, от учението на мъдреците, от философията на мислителите ”.

Части от академични есета

Академичните есета се характеризират, защото те също са написани в проза и се стремят да анализират конкретна тема. Това също е пространство, в което се търси решение на въпрос чрез аргументативна тема.

В този случай е необходимо да пишете от третото лице, като използвате официален език и представяте свои собствени аргументи, подкрепени от изследвания или проучвания на квалифицирани знаци. Частите на академичното есе са както следва:

- Заглавие

Заглавието на академичното есе трябва да бъде официално, директно и разкриващо разглежданата тема. Тя не трябва да бъде украсена с риторични фигури, а по-скоро е предназначена да бъде добре информативна; колкото по-директен и прост, толкова по-добре.

- Въведение

В тази част авторът трябва да представи темата, която ще бъде обсъждана, винаги съсредоточена върху подкрепа на първоначалните си аргументи с библиографски или други справки.

При представянето на темата целта е да се разкрият причините, поради които е необходим такъв анализ, както и контекста, който е засегнат от темата, която ще бъде обсъждана.

Тази тема трябва да бъде достатъчно ограничена, за да може тя да бъде разгледана в дълбочина и да събуди интереса на читателя, тъй като те ще я разглеждат като нещо, което пряко ги засяга.

- Развиващ се

Академичните есета обикновено започват от най-общите и контекстуални аргументи, за да завършат с по-конкретните твърдения, които съответстват на тези, разработени от автора на въпросното есе.

Освен да се концентрира върху излагането на темата, авторът трябва да го направи по добре структуриран и съгласуван начин, така че читателят да може да разбере темата и в допълнение да се наслади на четенето.

- Заключения

В рамките на заключенията е необходимо да се направи кратка справка за това, което е посочено в основата на есето, но преди всичко трябва да се подчертае полученото решение във връзка с първоначалния подход. Този отговор на въпроса в началото е същественият елемент на доброто заключение.

- Библиография

В академично есе е важно да се включи специален раздел, който да изброява използваните документални източници; Това ще даде на есето по-голяма автентичност.

Изброяването може да се извърши по различни начини, в зависимост от предпочитанията на автора или от изискването на институцията, в която е нарисувано есето. Във всеки случай тези описания трябва да съдържат най-малкото името на автора и текста, с който се консултира, издателя и годината на публикуване.

пример

Ще вземем откъси от есето за настоящото положение на сравнителното образование: западна гледна точка.

Заглавие

Есе за настоящото положение на сравнителното образование: западна гледна точка, от Макс А. Екщайн.

Въведение

„Всички области на изследване са свързани по един или друг начин с търсенето на истината и докато се развиват, всяка следваща фаза на растеж съдържа знания и ясни възприятия, елементи, които с течение на времето могат да се считат за повече или по-малко объркващо, противоречиво и дори некоректно.

Всяко поколение учени обаче разчитат на усилията на своите предшественици. Знанието (или истината) напредва благодарение на комбинацията от усилия: постепенното нарастване на хората, които частично се познават и от време на време навлизането в нови територии “.

развитие

Фрагмент от развитието на това есе е представен по-долу:

„През последните десетилетия се преглежда литературата за сравнителното образование и се изучават различните влияния, на които то е подложено: интерес от въвеждането на полезни и приложими образователни практики от други страни; исканията на национализма; растежът на международната комуникация и възможностите за събиране на огромното количество информация, която я придружава.

По същия начин, нарастващото чувство, че международното напрежение между нациите може да бъде облекчено с потока от знания и хора, облагодетелствани от международните организации след първата война ”.

Заключения

„Сравнителните преподаватели трябва да имат предвид и теорията, и това, което е наистина важно. По отношение на теорията, оживеността на тази област е демонстрирана в широките дебати за методологията, стратегията на научните изследвания и проблемите от значение в различните области на знанието.

Това показва, че професионалистите могат да правят обобщения от конкретни случаи, да реагират на мисленето на професионални колеги в социалните науки и други области и да запазят собственото си поле в рамките на основния източник на стипендия и напредък.

библиография

-Компаративно образование - настоящото му състояние и бъдещите перспективи ”, Сравнително образование, 13 (1977 г.) и„ Съдържанието на изкуството: Двадесет години сравнително образование ”, Преглед на сравнителното образование, 21 (1977 г.).

- Barber, BR, "Наука, известност и сравнително образование: някои размисли върху социалното научно проучване", Преглед на сравнителното образование, 16 (1972), 424-436; Холмс, Брайън, „Концептуален анализ на емпиричното проучване“ в съответните методи в сравнителното образование (Реджиналд Едуардс и др. Редактори), Хамбург, ЮНЕСКО, Институт за образование, 1973, pp. 41-56; Kazamias, AM, "Woozles and Wizzles in the Methodology of Comparative Education", Comparative Education Review, 14 (1970), 255-261.

Препратки

1. Редакционен екип (2017). "Какво е есе?" Възстановена от ukessays.com.
2. Флеминг, G (2016). "Какво е есе?" Възстановени от thinkco.com.
3. Редакционен екип на Bath Student (2017). „Писане на есе“. Възстановени от Bathstudent.com.
4. Екип на редактора на SIUC Writing Center. (2017). "Части от есе." Възстановена от write.siu.edu.
5. Урок за писане на TOEFL. (2015) „Части от есе“. Възстановена от testden.com
6. Екип на редактора на WriteFix. (2011) „Части от есе“. Възстановени от writefix.com.
7. Gould, S (2011). „Как да напиша есе.“ Възстановено от library.bcu.ac.uk.