В обяснителна запетаята е тази, която се използва за затваряне на обяснителните алинеи на присъда. Подраздел може да бъде дума, фраза или изречение, чиято функция е да обяснява съществително. Те прерязват логическата последователност на текста. На синтактично ниво тези обяснителни запетаи са еквивалентни на скоби и тирета или тирета.
По принцип запетаята е препинателен знак, който показва кратка пауза в речта. По същия начин се използва за обозначаване на отделяне на фразите или по-кратки членове на изречение или клауза.
По-специално, обяснителната запетая отделя думи или кратки фрази, които не са от съществено значение, но помагат за по-доброто разбиране на текста.
Сега те се наричат обяснителни, защото това, което съдържат, предлага обяснение или пояснение. Това обяснително разширение е допълнително необходимо допълнение в речта.
По този начин изречението никой от учителите, които стачкуват, не се подписва без подраздела, без да променя значението: Никой от учителите не е подписал.
Обяснителният характер на тези запетаи може да се наблюдава, като ги премахнете: никой от учителите, които стачкували, не е подписан. Обърнете внимание, че значението на изречението се променя.
В оригиналния пример всички учители стачкуваха и всички те подписаха. Втората версия, от друга страна, предполага, че само тези, които бяха в стачка, спряха да подписват.
Характеристики на обяснителните запетаи
Една от основните характеристики на обяснителната запетая е, че тя се използва само в случаите на обяснителни параграфи, а не в спецификата. Те се разпознават, тъй като пропускането им не влияе значително на смисъла на изречението.
Напротив, спецификата има значение в смисъла. По този начин значението на изреченията: Градът, който знаех, не е такъв, какъвто го описваш и Градът не е такъв, какъвто го описваш, е различен. Обърнете внимание, че обяснителната запетая не се използва в тези случаи.
По отношение на обяснителните параграфи един от най-честите случаи са обяснителните назначения. Те се състоят от съществителни или съществителни фрази, които допълват или модифицират друго съществително, без да има връзка: Мадрид, столица на Испания, е красив.
По същия начин обяснителните прилагателни подчинени предложения са често срещани. Те изпълняват функцията на прилагателното и се въвеждат от относителното местоимение que. Пример за такъв тип предложения е: Мадрид, който посещавам всяко лято, е красив.
Друга отличителна черта на елиптичните коми е, че те прекъсват за кратко една история. Това прекъсване служи за изясняване, изясняване или разширяване на нещо, което е било обсъдено.
От друга страна, друга особеност на тази запетая е, че тя е еквивалентна на скоби и главни тирета или тирета. По този начин също е валидно да се каже, че Мадрид (който посещавам всяко лято) е красив или Мадрид - който посещавам всяко лято - е красив.
Приложения
Обяснителната запетая се използва за разделяне на случайни или изясняващи елементи. Тези елементи прекъсват основната последователност чрез добавяне на важна информация, но не е необходима за разбиране на текста. Всъщност тази информация може да бъде пропусната, без да засегне значително значението на изречението.
Ако този подраздел е в края на изречението, се поставя само обяснителна запетая. Междувременно, ако е в друга позиция, тогава се използват две: една в началото на обяснителната фраза и друга в края. Следните изречения отчитат това използване:
- Той започна конференцията си, като благодари за подкрепата на Луис Салазар, организатор на събитието.
- Лекторът започна с благодарност на Луис Салазар, организатор на събитието, за оказаната подкрепа.
И в двата случая обяснителният параграф е назначаването на организатор на събитието, което служи за изясняване кой е Луис Салазар. Този подраздел може да се пропусне, без да се повлияе на смисъла на текста. В този случай изреченията ще бъдат:
- Той започна конференцията си, като благодари на Луис Салазар за подкрепата.
- Лекторът започна, като благодари на Луис Салазар за оказаната подкрепа.
Освен това, както може да се види и в двата примера, обяснителната запетая - със съответния подраздел - трябва да бъде поставена веднага след съществителното, което се променя.
Правенето по друг начин може да повлияе на разбирането на текста. Забележете този случай в следните изречения:
- * Лекторът започна с благодарност на Луис Салазар за оказаната подкрепа, организатор на събитието.
- * Успехите на сестра й я направиха сложна, която не беше по-стара от нея.
Примери
Следващият откъс показва употребата на наложение и прилагателно подчинено предложение, и двете обяснителни.
Те се срещат подред и на пръв поглед изречението може да изглежда нееднозначно: "Тери, братът на Ирен, който вече беше на 73 години, беше дошъл да я посети като изненада." (Робърт Морис Богът, който никога не познавах, 2015 г.).
Първо, обяснителното назначаване на братът на Ирен допълва Тери. От своя страна подчиненото прилагателно предложение, което вече е на 73 години, може да бъде фактор на неяснота, ако изречението не е добре анализирано.
И така, кой беше на 73, Тери или Ирен? Именно обяснителната запетая и нейната близост до модифицираното съществително име показват, че подразделът променя Ирен, а не Тери. В противен случай авторът би могъл да използва друга структура като: Тери, брат на Ирен и който вече е на 73 години, беше дошъл…
В следващия откъс от същата творба основното изречение е: Още през 1932 г. млада английска двойка откачила дома си на мотор от страната на пътя и потеглила. Забележете използването на запетаята за добавяне на обяснителни абзаци:
„Още през 1932 г., в дълбините на Голямата депресия, отчаяна и объркана млада английска двойка отключи доста нестабилния си моторен дом отстрани на пътя и потегли.“
Препратки
- Avila, F. (2003). Къде отива запетаята? Богота: редакционна норма.
- Bastidas Padilla, C. (2004). Дидактика на пунктуацията на испански език. Богота: Кооп. Редакция Magisterio.
- Avila, F. (2012, 09 октомври). Обяснителна запетая / Език във времето. Взета от eltiempo.com.
- Grijelmo, A. (2014). Несложната граматика. Мадрид: Случайна къща за пингвини Групо Редакционно Испания.
- Suazo Pascual, G- (2002). Нов практически правопис. Мадрид: EDAF.
- Примо, Р. (2013). Кратък правопис, лесно писане. лесно за всички. Лима: Редактор на Arsam.