КОЗЪМ: ОТ КАКВО СЕ СЪСТОИ И ПРИМЕРИ - ЛИТЕРАТУРА - 2025

В cosismo е злоупотреба с думата "нещо" в акта на комуникация, както устни и писмени ниво. Еквивалентна употреба е тази, която много хора дават на думите „това“, „нещо“ и „това“, за да назоват няколко думи, с които е извършена същата вина.

Cosismo е практика, разпространена в испаноезичния свят и не дискриминира половите или социалните слоеве. Все повече и повече хора го приспособяват към своя лексикон от чист мързел, за да научат нови думи. Това е проблем с широки образователни и социални последици.

От какво се състои тя?

Той се състои в това, че човек при общуване променя името на предмет, същество или действие за думата „нещо“.

Има случаи, в които хората дори добавят джендър граматиката: „Шия“. Обичайно е индивидът, когато използва тази дума, да посочи с някаква част от тялото си обекта, към който се отнася, за да подсили лошата си реч.

Козмизмът се счита за порок на езика. Хората, които злоупотребяват с употребата на тази дума, означават бедност при използването на техния език. Тези, които отиват в козмизма, пренебрегват своята банка езикова памет и започват да губят способности в своя комуникативен процес.

Езиков проблем

Механичното повторение на думите също отговаря на акт на адаптация. Колкото повече хора използват дадена дума в групата, тези, които не я използват, ще се чувстват изоставени; чрез простия факт да бъдат приети, те ще прибегнат до имитация и тогава това, което се имитира, става общото.

Въпреки че изглежда екстремистки, cosismo също представлява заплаха за езика. Богатството на един език се основава на броя на думите, които го съставят, на това как светът се определя чрез неговите думи; но не само това, но и в начина, по който неговите говорители описват средата си, използвайки всеобхватно тези думи.

Загуба на вербална интелигентност

Вербалната интелигентност е свързана с броя на думите, с които един говорител може да се справи, когато общува. Колкото повече думи борави един субект, комуникацията му е по-плавна и той постига по-добро развитие в средата, която го заобикаля, тъй като той прави себе си разбран.

Средният тийнейджър използва приблизително 500 различни думи, за да общува ежедневно; мозъкът ви създава връзките между всяка дума, за да определи вашия свят.

След влизането си в университета, приемането му и завършването му, този брой думи се умножава, достигайки 2 000 думи в езиковата му банка.

Резултатът от взаимодействието с повече хора и нови знания е увеличаване на броя на думите, които се изговарят.

Има неврологична промяна, мозъкът настройва своите връзки и интелигентността расте експоненциално; един пример за това е способността да се дефинират явленията, които се срещат по-лесно. Колкото повече думи, толкова по-добро разбиране на реалността.

Когато се появи коизмът - и цялата тази дума, която може да замени съществуваща чрез намаляване на лексикона - реалността се променя. Речникът намалява, както и интелигентността и възприемането на околната среда.

Това намаление влияе пряко върху социалното развитие, намалявайки вероятността за успех в различни житейски сценарии.

Примери

- "Предай ми това нещо." Да можеш да кажеш: предай ми предмета, прибора.

- "Отидох в кухнята, отворих хладилника и изпуснах това нещо." Да можеш да кажеш: чаша, чаша, кана и т.н.

- "Вчера бях с Мария и с нас се случи страхотно нещо." Да можеш да кажеш: събитие, събитие, инцидент.

- "Той ще разбере, там Педро с нещата си." Да можеш да кажеш: въпроси, въпроси, драми.

- "Брат ми донесе неща за ядене." Да можеш да кажеш: храна, влагане или описване на храната отделно.

- "Това беше нещо като дявола." Да можеш да кажеш: ситуация, събитие, обстоятелство.

- "Не ми казвай тези неща, моля те." Да можеш да кажеш: събития, ситуации, действия.

- «Тя е моето красиво малко нещо». Да можеш да кажеш: приятелка, съпруга, жена.

Стратегии за ликвидиране на коизма

Признайте, че има проблем

Първо трябва да сте наясно, че имате проблема. Трябва да се помни, че не само думата "нещо" се използва непрекъснато, според диалекта думите се променят.

Най-подходящите за разпознаване на проблема са хората около нас, които са наясно с думите, които обикновено повтаряме, за предпочитане хора с навици за четене или с работни места, свързани с публичното управление, хора, които адекватно владеят езика.

Отидете до името на обектите и техните синоними

Разпознавайки проблема, продължаваме да наблюдаваме в кои области думата се повтаря най-много и по отношение на кои предмети, ситуации или хора.

След като идентифицираме името на обекта, което е заменено с „нещо“, в допълнение към избягването на използването на езиков порок, се научават синоними на името на въпросния обект. Ясен пример е, че столът може да се нарече: фотьойл, седалка или фотьойл.

В случай, че сте човек, пълното име трябва да бъде научено и повторено. Ако това е минало събитие, трябва да помните всичко за това събитие, събитията, които са позволили да се случи, и да му дадете правилното си име. Вместо "нещо", това може да бъде обстоятелство, събитие, факт.

По този начин секторите на паметта се активират или реактивират и малко по малко се възобновява комуникативността, намалявайки използването на вредни езикови пороци.

Научете нови думи ежедневно

Изучаването на нови думи ежедневно е навик, който помага да държите ума си нащрек и активен. За предпочитане е да се използва речник и да се научат съответните синоними, освен значението.

Обикновено cosismo заема празни пространства от езиковата памет на говорещия. Понякога това словесно явление се случва, освен подражание или мързел, чрез просто невежество на обекта, който е посочен, неговата концептуализация и употреба.

Нова дума на ден значително увеличава невронните връзки, свързани с акта на комуникация, избягва езиковите пропуски и предотвратява използването на тези пълнители.

Препратки

1. Herrera Mosquera, L. (2013). Езиковата монотонност и историческата итерация на Газапос: лингвистично предизвикателство на учените. Испания: Списание за научно образование и обучение. Възстановени от: dialnet.unirioja.es
2. Използване и злоупотреба с думите "нещо", "нещо", "това" и "това". (С. е.). (n / a): Ual. Възстановено от: ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Употреби и форми на писмения език. Аржентина: Център за образователни публикации и учебни материали. Възстановени от: books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) El cosismo. (n / a): Psicolaura11. Възстановена от: psicolaura11.wordpress.com
5. Примери за коизъм. (2017). (n / a): Правопис. Възстановени от: orthografias.com