НЕМСКА ИКОНОМИЧЕСКА ШКОЛА ПО ИСТОРИЯ - ИСТОРИЯ

В германската историческият училище по икономика е 19-ти век школа на мислене. Той основал идеите си на убеждението, че историята е най-големият източник на мъдрост за икономиката и като цяло за всички човешки действия.

Защитниците на това течение на икономиката твърдяха, че тъй като икономическата активност зависи от културата, беше необходимо да се изучи миналото на една цивилизация, за да се разбере. Следователно те отхвърлиха съществуването на универсални икономически закони, които биха могли да се прилагат за всички страни, култури и общества.

Вилхелм Рошер

Това течение на икономическата философия имаше голямо влияние до средата на 20 век. Нейните основни лидери бяха Густав фон Шмолер и Макс Вебер в Германия, и Джоузеф Шумпетер в САЩ, където беше широко приет.

Основи на немската историческа школа по икономика

Основната характеристика на това течение на икономическата мисъл е, че авторите й защитават съществуването на тясна връзка между икономическата дейност и културата. Следователно, според тях, икономиката трябва да се ограничи до изучаване на явленията, присъстващи в реалността, както в момента, така и в миналото.

Германската историческа школа беше против, поради възгледите си за икономическата активност, на мислителите на по-класическите течения. В англосаксонския свят по онова време автори като Джон Стюарт Мил се опитват да намерят универсални закони на икономиката, приложими за всички култури.

Следователно германските историци използваха индуктивно разсъждение, а не логичното / дедуктивното мислене, което беше по-характерно за практикуващите тази дисциплина по онова време.

Влияния

Въпреки големите разлики, които този мисловен поток представя с останалите теории за икономиката на онова време, неговите идеи се основават на мисълта на други предишни автори.

Основно първите защитници на историцистичната школа пият от философията на Хегел. Този автор беше един от основните представители на германския идеализъм през 19 век, както и един от най-важните философи в целия Запад.

Влиянието на Хегел върху германското историческо движение се основава предимно на неговите идеи за историята. Философът смяташе, че всяка нова система, култура и общество възниква като отговор на проблемите, представени от предишните модели, затова е необходимо да се изучава миналото, за да се разбере ситуацията на настоящето.

Германската историцистична школа също се появи поради влиянието на теорията на еволюцията на Дарвин. Успехът на тази визия за развитието на видовете накара много мислители да искат да развият подобна теория в областта на икономиката.

В този смисъл мисълта за историцистичната школа също черпи мисълта на Карл Маркс. Този автор предположи, че икономиката в исторически план се определя от класова борба, тоест от културата, в която се е развила.

От друга страна, подобно на този философ, историците смятали, че държавната намеса е необходима, за да се гарантира просперитетът на страните.

Фази

Три ясни периода могат да бъдат разграничени в развитието на германската историческа школа, в зависимост преди всичко от мислителите, които са били част от всеки от тях.

Трите периода на училището са следните:

Древният период, който започва с работата на Вилхелм Рошер и продължава с такива мислители като Карл Найс, Фридрих Лист и Бруно Хилдебранд.
Младият период, чийто най-голям представител беше Густав фон Шмолер. Други важни мислители от това време са Карл Бюхер и Етиен Ласпейрес.
По-младият период, чиито най-важни автори са Вернер Сомбарт, Макс Вебер и Вилхем Лексис.

Древен период

Началото на германската историческа школа обикновено е поставено в творчеството на Вилхелм Рошер (1817 - 1894). Този мислител е създател на неговите методологични принципи, отхвърляйки валидността на универсалните теоретични принципи в икономиката и излагайки влиянието на историческите и социалните фактори.

Неговото творчество създаде основите на онова, което впоследствие напълно ще се превърне в немската историческа школа. Някои от идеите му бяха следните:

Целта на икономиката е да открие какво са открили, помислили и желали нациите в областта на икономиката. Освен това е важно също да разберем какво са се опитали да постигнат и защо (или защо не) са го постигнали.
Едно общество е не само множеството граждани, които сега са живи, но и мислителите на миналото. Следователно, за да разберем икономиката на дадена страна, не е достатъчно да наблюдаваме фактите от настоящето.
Нито една икономическа институция не е напълно добра или лоша. Напротив, всеки от тях изпълнява функция във времето, в което се е появил. Нашата работа е да се опитаме да разберем какво е било и защо вече не е в състояние да го изпълни.
Трябва да изучаваме икономика, за да разберем връзката между обществото и неговата организация. По този начин ще можем да помогнем на държавите да преминат през различните периоди, необходими за развиване на техния максимален икономически потенциал.

По този начин се установява мисията на икономистите като социални агенти на промяната.

Млад период

Докато училището от стария период се фокусира върху развитието на теоретичните основи на движението, училището от младия период се опита да осъществи своите идеи; те обаче изгубиха от поглед някои от най-важните му принципи.

Основната цел на мислителите от младия период беше да намерят примери, които имат отношение към икономическата ситуация от времето, в което са живели. Някои от най-важните му идеи бяха следните:

Наличието на тясна връзка между икономиката и законите. Именно естеството на тази връзка диктуваше задълженията на индивида към общността, в която той живее.
Задължението на икономистите да учат и морала. За тези мислители икономиката на дадена страна диктува етичните задължения на нейните жители.
Вярата, че държавата трябва да играе по-голяма роля в икономиката и обществото. В този смисъл мислителите на младия период бяха социалисти.

По-млад период

Мислителите от това поколение се опитаха да се върнат към идеализма на древния период. Поради необходимостта те трябваше да намерят подкрепа в тогавашното общество, те скоро се отклониха от тази траектория и бяха привлечени към идеи, по-близки до тези на комунизма на Маркс.

Следователно, една от основните цели на мислителите от по-младия период беше критиката на капитализма и идеите, базирани на това течение.

Препратки

„Историческа школа по икономика“ в: Уикипедия. Получено: 29 януари 2018 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.
„Немската историческа школа“ в: Историята на икономическата мисъл. Получено на: 29 януари 2018 г. от Историята на икономическата мисъл: hetwebsite.net.
„Историческа школа по икономика“ в: Британика. Получено на: 29 януари 2018 г. от Britannica: britannica.com.
„Немската историческа школа за икономическа мисъл“ в: Университета Сан Хосе. Получено на: 29 януари 2018 г. от държавния университет Сан Хосе: sjsu.edu.
„Историческа школа по икономика“ в: Нова световна енциклопедия. Получено на: 29 януари 2018 г. от Новата световна енциклопедия: newworldencyclopedia.org.

НЕМСКА ИКОНОМИЧЕСКА ШКОЛА ПО ИСТОРИЯ - ИСТОРИЯ - 2026