ОСЕМТЕ ВИДА УЧИЛИЩНИ ТОРМОЗИ И ТЕХНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ - ИКОНОМИЯ - 2026

Познаването на най-често срещаните видове тормози в училище, претърпяни от деца и юноши, е изключително важно да научите как да ги предотвратите и да направите младите хора добро качество на живота.

Тормозът може да се прояви по много различни начини сред групата на връстници. От ритници, удари, заплахи за слухове и обидни бележки, за да се убедят другите да не се отнасят към него или нея.

Винаги говорим за непълнолетен, който е станал жертва на тормоз от своите съученици в образователния център, който посещава. Но колко вида има и от какво се състои всеки от тях? След това ще обясним различните начини, по които тормозът към непълнолетен може да се прояви.

Какви видове тормоз или тормоз има?

1- Социално изключване

Разбира се, че някой е социално изключен от групата си „приятели“, когато не им е позволено да принадлежат умишлено към него. Някои форми на социално изключване са:

Изключете или премахнете от дейностите, които се извършват

Говорим за изолиране на партньор, когато той е умишлено игнориран от групата.

Пример може да бъде, когато те играят волейбол и никой не хвърля топката към него, независимо какво иска, и дори го оставят в част от терена сам, докато останалите играят.

Не му позволявайте да участва

Това може да бъде спусък за предишния, тъй като групата ще се опитва по всякакъв начин да го игнорира и да не участва, защото не го счита за валиден.

Дискриминирайте срещу вас поради вашата икономическа, интелектуална, емоционална и / или расова ситуация

Много пъти съм виждал в центровете как момчето, което е било по-лошо облечено или онова, което не е разполагало с целия материал, е игнорирано.

2- Вербална агресия

Под словесна агресия разбираме всички вреди, които агресорите и техните помощници са способни да нанесат на жертвата с помощта на думи. Някои примери са:

Преместени прякори, прякори или прякори

Всички сме имали съученик, който е бил по-тромав от обикновено и поради този факт са го прякорили или обидили. "Foca", "zampabollos", "michelin" са някои примери за това.

Обиди както към тях, така и към техните близки

Следвайки този пример, словесна агресия би възникнала, когато освен, че го обиждаме, обиждаме и неговото семейство. „Е, баща ти сигурно яде кит всеки ден, той е друг дебел човек като теб“, „той лежи на леглото и го потъва“.

Те получават нарушения поради техните характеристики

Тези нарушения, както посочихме по-рано, могат да се основават на техните физически характеристики, училищни резултати или дори начин на поведение.

Ясен пример е да се нарече колега „на четири очи“ или „очила“ за факта на носенето на очила. Друг пример може да бъде, когато някой е обявен за „глупак“ заради представянето си.

Слухове и / или лъжи

Това е едно от най-често срещаните днес, някои агресори често измислят истории или етикетират жертвата като хомосексуалист, за да започнат психологическата си злоупотреба.

3- Косвена физическа агресия

Снимка на moren hsu на Unsplash

Под косвена физическа агресия се разбират онези действия, които агресорите извършват ръчно, които могат да повлияят на живота на жертвата без физически контакт с нея. Можем да го класифицираме в:

• Отнемането на парите за сандвича или самия сандвич, са някои косвени физически агресии, които обикновено се появяват в почивката.
• Влошаване или унищожаване на вашите вещи. Разкъсването на дрехите или училищните принадлежности ще отиде при този човек. В момента обаче можем да говорим и за събития като изхвърляне на мобилния през прозореца или стъпване върху него, докато не бъде унищожен.
• И кражбите, и влошаването или унищожаването на вещите им предизвикват възможните провокации на агресорите към жертвата, защото това ще изисква обяснения и те ще я оставят на мира. Някои примери могат да бъдат: ела ме удари, ако си толкова смел !, аз не съм направил нищо, иди и кажи на баща си, ако си способен !.
• Анонимни бележки. Можем да включим и анонимни заплашителни съобщения с обиден характер или рисунки и снимки на жертвата под формата на лоша шега.

4- Пряка физическа агресия

Под физическа агресия разбираме всички онези действия, които предполагат увреждане на другия човек чрез контакт между тялото и тялото. Те могат да бъдат:

• Бутане, удряне, спъване, плесване, разхождане… Те могат да се появят в цялата училищна среда и агресорът обикновено го прави с помощта на приятелите си.
• Мразяването или церемониите също ще влизат . В някои групи, ако искате да бъдете приети, трябва да преминете през някакъв вид ненавист или церемония. Всички тези практики се считат за пряко физическо нападение.

5- Заплахи

Под заплаха се разбира обявяването на някакво зло или отрицателно действие срещу човек. Има различни начини за заплаха:

Заплахи срещу семейството или самите тях

Тези ситуации обикновено са нещо нормално в тормоза срещу жертвите. И дори на други хора около него с намерението да им попречат да дадат някаква информация за това, което се случва с възрастен. Пример може да бъде: „ако кажеш нещо на учителя, ще те убия“.

За създаване на страх

Те също могат да заплашват просто като създават страх в жертвата си, за да ги накарат да се подчинят. Що се отнася например: "Ако минете покрай мен, ще ви ударя".

За изнудване

Благодарение на тази система агресорите могат да накарат жертвата да прави каквото иска по всяко време; тези изнудвания могат да бъдат от типа: „ако не ми дадете сандвича си, ще ви чакам, когато напусна училище“.

6- сексуален тормоз

Под сексуален тормоз се разбира тези дейности, насочени към искане на сексуални услуги от друго лице срещу тяхното съгласие.

Те могат да варират от словесни посегателства до докосвания или физически посегателства и изнасилвания. Обикновено този вид тормоз има тенденция да се проявява повече при момичета, отколкото при момчета, когато агресорът е мъж.

7- Кибертормоз или кибертормоз

С навлизането на новите технологии можем да открием и случаи на кибертормоз в училищата. Този тип може да се счита за един от най-вредните на психологическо ниво поради големия обхват, който може да има.

Те могат да използват всякакви устройства като таблети, компютри, уеб страници и блогове, онлайн игри… Съобщенията, които могат да предават, са направени с цел да унижат човека, така че да могат да окачат манипулирани снимки, да публикуват лоши съобщения…

Тези злоупотреби могат да варират в зависимост от пола на жертвата. Ако става въпрос за момче, най-честият ще е тормозът да се състои в обиди, прякори, изключване от дейности и че те говорят за зло зад гърба си, крият нещата си, удрят ги (това се случва по-често през първата година на средното училище) и в много по-малка степен те ще го заплашват.

Ако жертвата е момиче, по-вероятно е да говорят зле зад гърба си и да я игнорират. В най-лошия случай може да сте жертва на сексуален тормоз.

8- Mobbing

Строго, мобингът няма да има място в този списък, тъй като това е вид злоупотреба, която се случва на работното място, а не в училище. Връзките обаче могат да бъдат много фини между тормоза и мобилизирането.

Например, има някои цикли на обучение или конкретни предмети, в които студентът трябва да направи стаж в работата си, за да завърши обучението си. В тези случаи може да съвпадне с съученици, които също злоупотребяват по време на тези работни практики.

От своя страна, един от най-често срещаните видове мобинг е този на възходящ тормоз. Това означава, че човек с определена йерархия е тормозен от един или повече хора от по-нисък ранг от неговия. Това е приложимо за връзката учител-ученик.

Какви хора участват в тормоза?

Различни видове хора участват в случай на тормоз, като например:

Жертвите

Те се характеризират с това, че проявяват висока степен на тревожност и като цяло са несигурни, предпазливи, чувствителни и спокойни. Обикновено имат ниска самооценка и негативен образ за себе си.

Те са склонни да гледат на себе си като на неуспехи и се чувстват по-долни, срамувани и непривлекателни. Те често са по-малки и физически по-слаби от връстниците си. Като цяло те развиват нагласи за страх от училище, смятайки го за опасно място и от което извличат нещастие.

агресорите

Те имат по-разрешително отношение към насилието или използването на насилствени средства за доминиране над другите. Те имат силно желание за власт и господство. Те имат малко или никакво съчувствие към жертвите.

Ако те са момчета, е по-вероятно да бъдат по-силни от другите деца като цяло или от техните жертви, не само физически, но и социално или в училищното си представяне.

Изглежда им е приятно да „контролират“ и да покоряват другите. Те искат да имат социално влияние и престиж. Когато успеят, заплашителното им отношение се възнаграждава, както когато принудително получават материални блага от жертвите си.

Учениците, които стават хулигани, също имат по-предизвикателно и непокорно поведение към възрастните и са склонни да противоречат на училищните правила.

Те могат да бъдат разделени на:

• Приятели. Близки приятели и помощници на агресора, които ще направят всичко, което поиска от тях. Обикновено има две или три.
• Усилватели. Тези студенти индиректно тормозят, тъй като са съгласни с акта и в много случаи го одобряват и подсилват, така че да се случи.
• Зрителите. Тези съученици не искат да знаят за тормоза, който се случва в техния клас. Те също често са съученици, които от страх от агресора и биват етикетирани като доносник предпочитат да пазят физическата си цялост.
• Защитниците. Те могат да дойдат да подкрепят жертвата на тормоз. Те са приятели на жертвата, които многократно й помагат да се изправи срещу тормоза си.

Защо има агресори в образователните центрове?

Изглежда, според моя опит, всички побойници имат нещо общо, което ги кара да следват един и същ модел на поведение и поведение:

• На първо място отношението на членовете на семейството към непълнолетния. Обикновено обикновено това е не много положително отношение, в което малко привързаност и отдаденост са главни герои. Следователно детето ще се стреми да привлече вниманието и ще го направи чрез насилие.
• Втори фактор е видът образование, дадено вкъщи. Това ще бъде много разрешително, без да се поставят ограничения или да се управлява тяхното поведение с правила и разпоредби у дома.
• Трети фактор ще бъде видът на наказанието, използвано в семейството. В тези случаи обикновено е физическо и насилствено, което ще увеличи степента на агресивност на детето.
• И накрая, темпераментът на детето също може да го предразположи към този тип поведение.

Тези четири фактора са това, което успях да видя и разбера като причиняващо агресивното отношение на тези деца. Ясно е, че отношението, което родителите имат към детето си, е решаващо за последващото благополучие и физическо и психическо развитие на детето, както и за отглеждането му в среда, белязана от норми и правила.

Какви последици има за всички участници?

Тормозът може да има отрицателни последици за всички негови участници:

жертва

От моя гледна точка жертвата е тази, която страда най-много. Тяхната личност, както и социализацията и психичното им здраве могат да бъдат отрицателно повлияни от тормоза. От друга страна, някои хора дори изпадат в депресия или развиват училищна фобия. Виждали сме и случаи на опит за самоубийство и депресия.

агресорите

Агресорите също могат да се считат за жертви, тъй като начинът им на действие е отговор на афективните недостатъци, които те представят. Този тип реакция може да стане хронична и механична за постигане на цели и задачи, дори да предизвика престъпно поведение като домашно насилие.

Зрителите

Хората, които виждат случващото се и не обръщат внимание, като по този начин заемат пасивно отношение към този тип злоупотреби, могат да дойдат да разгледат този тип действия като нещо нормално.

семейство

Тези последици засягат и родителите, и близките, тъй като никой не може да остане неутрален пред агресията, претърпяна от тяхното дете, младеж или юноша. В повечето случаи родителите са обзети от страх.