ТИГРОВА РУБРИКА: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ВИДОВЕ И ПРИМЕР - ЛИТЕРАТУРА - 2025

В рубриката тигър се отнася до набор от образователни техники, които имат за цел да направят успешни вноски в дискусиите, които се провеждат във форумите на мрежата и оценка на тяхната ефективност. Това е академично-образователна тактика, която позволява лесно да се разбере как да се създаде форум за дискусии във виртуални класни стаи.

В този случай думата "тигър" е съкращение; тоест дума, създадена от инициалите на други думи. Този педагогически-андрагогически ресурс се стреми да генерира значително учене от индивидуалните и групови приноси на участниците в онлайн социализирана дискусия.

Тази рубрика има за цел да засили познавателната стойност на форумите чрез предоставяне на подходящи инструменти и инструменти за оценка на техните участници. Всяко от писмата, които го съставят, се отнася до поредица от препоръки, които сочат поведението, което трябва да се спазва при писане на статия в мрежата.

Това поражда положително и участието въздействие върху читателите; смисленото обучение изисква ефективна комуникация. Трябва да е ясно, че думата „рубрика“ в образователната област не означава „знак“, а по-скоро се отнася до поредица от критерии за оценка.

Тези критерии са предназначени да насочат учениците към ученето. Всеки учител, който ги прилага, взема предвид индивидуалните и груповите силни и слаби страни на своите ученици. Терминът „тигрова рубрика“ е въведен през 2005 г. от Алваро Галвис, който се стреми да пресъздаде нови среди за обучение в мрежата.

Галвис очерта това, което смята, че следва да бъдат стъпките, които трябва да следвате, когато подготвя коментар, за да го качите в интернет. Целта му беше да популяризира истински и приобщаващи учения.

Значение на съкращението «tiger»

Т: заглавие за разказване

Когато говорим за заглавие, се говори за поразително твърдение, което говори само за себе си, което ясно показва съдържанието на това, което искате да предадете.

Галвис ограничи това, защото когато има твърде много приноси във форум, хората, които участват, нямат време да четат големи количества информация. Хората, като гледат заглавието, определят какво да пият и какво да не пият за своите изследвания.

Сега, когато хората стигнат до форума, видят ясно и сбито заглавие, което им харесва, те ще спрат да четат и ще вземат това, което им е удобно. Той на практика е един от най-значимите елементи, защото именно това хваща участника.

I: ilation

След заглавието това е, което ще позволи на читателя да продължи в статията или да се оттегли. Темата е начинът, по който създателят на текста тъче основните идеи заедно, за да изгради тялото на своята реч.

По отношение на дискусиите във форумите, за което основно се отнася рубриката на тигъра, темата ще се определя от разговорната нишка на форума. Трябва да сте внимателни към участието на членовете и да отговаряте красноречиво въз основа на обсъжданото.

Трябва да се помни, че рубриката на тигъра се стреми да генерира групови знания, формиране на конгломерат, а не на индивид. Въпреки че приносът е субективен, той отговаря на обективно натоварване, генерирано от масата на участниците в дискусията.

Обосновката, извода, презумпцията, дедукцията и други познавателни нагласи играят ключова роля в създаването на завладяващ и продуктивен сюжет.

G: генериране на дискусия

Рубриката на тигъра приканва да стимулира участниците да продължат да дават идеи във форума. Става въпрос за изграждането на приемственост във формулирането на неизвестни; От участниците трябва да се искат все повече и повече вноски за генериране на смислено обучение.

Колкото повече идеи са изразени във връзка с темата (това, което наричат ​​"нови семена"), толкова по-голямо е възприемането на знанието. Повече съдържание създава повече невронни връзки, както индивидуални, така и колективни по отношение на темата.

R: писане и представяне

Той намеква за начина, по който идеята е издигната от синтактична и граматична гледна точка. Много пъти можете да имате страхотни идеи и принос, както и страхотни семена за разширяване и задълбочаване на разговорите, но владеенето на езика и писането не помага.

В други моменти имате добра представа за писане, но работите твърде бързо. Да не оставим идеите да почиват е проблем; Ако не е отпочинал, по време на публикуването се появяват малки грешки, които намаляват силата на речта.

Препоръчва се да прочетете бавно и на глас всеки от записите, които ще бъдат направени, преди те дори да бъдат публикувани. Това ще ви позволи да прецизирате съобщението и да постигнете по-голяма ефективност при предаване на идеята, която искате да изпратите.

Д: обогатете дискусията

Освен горното, добрият писател на форуми не само създава добри заглавия, има добра нишка, генерира идеи, които стават семена и се размножават, и пише добре това, което мисли, но и обогатява разговора всеки път, когато се прояви.

За да постигне това, членът на форума не се ограничава до това, което знае или това, което чете в темата за въвеждане. Участникът трябва да търси и проучва извън форума, да анализира и прецизира полученото и да го внесе в дискусията.

Обогатяването на дискусията дава нови измерения на познавателния акт, разширява възможностите за учене на участниците. Не става въпрос за това, че трябва да има, а за това да имаш влияние, да се променяш, да изобретяваш и иноваваш.

характеристики

- Той се използва в областта на мрежите, той е предназначен да обогати приноса, който се прави в дискусиите, които се генерират във форумите.

- Той се занимава с два основни аспекта: как да се генерира съдържанието за форума и как да се оцени нивото на участие. И двата аспекта се управляват от обясненото в писмата, съставляващи съкращението, само че първият е главно спомагателен, а вторият оценъчен.

- Рубриката на тигъра трябва да се прилага за конструктивни цели, а не пейоративна. Партньорът няма да бъде унищожен, той ще бъде оценен за подобряване.

- Той има двоен характер, тъй като в същото време, когато партньорът се оценява, в процеса има вътрешна самооценка. Оценителят също измерва и подобрява качеството на тяхното участие.

- Улеснява създаването на ясно съдържание в дискусиите. Това качество води до по-голямо участие и следователно до по-солидно обучение.

- Той генерира свързаност, прецизно изтъкавайки различните мисли и идеи, които участниците допринасят. Този индивид създава ефективни мрежи от знания, които обогатяват и положително свързват членовете на форума.

- Мотивира намесата, прекратявайки навика на „пасивния предмет“ в дискусиите.

- Насърчаване на писмено усъвършенстване за постигане на по-последователни и ефективни послания, което увеличава максимално комуникативния капацитет на участниците.

- Насърчава участниците да обогатяват дискусиите чрез изследвания, което добавя динамизъм, който повишава уменията на членовете на форума.

Видове

Въз основа на основните понятия на термина „рубрика“ в образователната област, могат да се разграничат два типа тигрови рубрики:

Глобална тигрова рубрика

Когато говорим за глобалния аспект, се прави позоваване на факта, че потенциалите на общия продукт, водещи до социализирана дискусия, се анализират и оценяват. Той не се поправя в конкретните аспекти на процеса на генериране на обучение, а в общия.

Глобалната тигрова рубрика се фокусира върху макросъдържанието, върху способностите, които ученикът трябва да приеме в края на среща с идеи относно общите положения на темата.

Аналитична тигрова рубрика

Това, противно на предходния, е отговорно за оценката и анализа на всяка част, съставляваща индивидуалния учебен процес; се стреми да пречисти всичко, което пречи на доброто представяне на форума.

Аналитичната тигрова рубрика разглежда отделните процеси, детайлите на обучението, за да извлечете максимума от участника. Той се стреми да почисти грубите ръбове, които не позволяват на обекта да се превърне в най-добрата версия на себе си.

Тази конкретна рубрика улеснява създаването на SWOT матрица на индивида. Това позволява да се премахнат слабостите и заплахите в дългосрочен план, да се потвърдят силните страни и да се възползват възможностите.

Примери

Параметри за оценка "Tigre" спрямо направеното участие

За да оцените, трябва да вземете предвид това, което е посочено в обяснението на буквите на съкращението.

Оценителят добавя субективна процентна стойност към всяка буква и претеглянията, които ще вземе предвид за всяка от тях, ще зависят от оценката му по отношение на представянето на оценяваната тема по отношение на характеристиките на въпросното участие.

Ако оценяваното лице спази изцяло, той / тя има най-голямо тегло; Ако не, те не достигат максималния резултат и им се обяснява защо и какво трябва да направят, за да подобрят своя принос.

Следните оценки за „тигър“ се основават на примерната статия, представена по-горе. В този случай всеки параметър варира между 0 и 100% и те имат индивидуален аналитичен характер. Тук можете да видите перспективите на учител и ученик по отношение на участието на студент във фиктивен форум:

Пример 1

«Оценител: Хосе Валбуена (учител).

Т: 60% от 100%, защото: „Заглавието беше много дълго, трябва да се опитате да бъдете по-сбити…“.

Аз: 90% от 100%, защото: "Много добра тема, речта се води добре, въпреки че може да се подобри."

G: 80% от 100%, защото: „Той успява да мотивира създаването на нови записи от участниците“.

О: 90% от 100%, защото: "Писане във височина, добро владеене на синтаксиса и граматиката."

Д: 90% от 100%, защото: „Той успя да обогати дискусията с този окончателен принос“.

Средно: 82% от 100%.

Поздравления, вие сте на правилния път.

Пример 2

«Оценител: Педро Родригес (студент).

T: 95% от 100%, защото: „Заглавието беше подходящо. Много добре ".

Аз: 95% от 100%, защото: „Много добра връзка, това, което беше обяснено, беше разбрано“.

G: 90% от 100%, защото: „Това мотивира създаването на нови записи от участниците по оригинален начин“.

О: 90% от 100%, защото: "Много добро писане, отлично боравене със синтаксис и граматика."

Д: 90% от 100%, защото: "Отлично обогатяване на дискусията с този окончателен принос."

Средно: 92% от 100%.

Поздравления, отлична работа.

важност

Чрез въвеждането на термина „тигър“ Алваро Галвис се стреми да предаде идеята за динамика, за писане, за да въздейства яростно, с нокът на мрежата. Насърчава отпадането на пасивността, генерира значителни промени. Тигърът е свирепо, но наблюдателно животно, което знае кога да атакува и как да го прави ефективно.

„Тигровата“ атака на добър член на форума се основава на способността му за анализ. Подобрете отговора си по темата и идеите, които възникват около нея. Утвърждаването на останалите участници увеличава връзките и насърчава растежа на участието в групата. С това се постига по-голяма дълбочина в темите.

Нейната оценъчна същност позволява на онези, които го прилагат, да проучат съзнателно своите дялове, за да определят своите потенциали и дефекти.

Рубриката на тигъра е ресурс, който засилва широко дискурсивното обучение, както и насърчава включването на хората в процеса на обучение на техните връстници, генерирайки връзки с голяма интелектуална и афективна стойност.

Всички, които прилагат рубриката на тигъра, също подобряват взаимодействието си в социалните мрежи, което им дава възможност да се ангажират да създават наистина валидно съдържание, което насърчава реалния образователен растеж на общностите.

Препратки

1. Galvis, A. (2012). Критерии и тигрова рубрика за самоконтрол на качеството на приноса в дискусиите. САЩ: Принос на Тигър. Възстановени от: doprinosetigre.blogspot.com
2. Тигрова рубрика (2012). Колумбия: Йокабума. Възстановено от: jokabuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S. F.). Тигрова рубрика. Колумбия: John Caicedo Възстановено от: johncaicedo.com.co
4. Galvis, A. (2005). Тигрова рубрика. Колумбия: Пандора. Възстановено от: univirtual.utp.edu.co
5. Тигрова рубрика в участието на форум. (2013). (n / a): Технология, философия и език. Възстановени от: jrlenguaje.blogspot.com