АНЕКДОТИЧЕН ЗАПИС: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПРЕДИМСТВА И ПРИМЕР - ИКОНОМИЯ - 2025

Един невероятен рекорд е кратък текст, който педагог пише да запише сериозна авария, че той или тя е наблюдавана по отношение на един студент. Те обикновено съдържат както описания на конкретно поведение, така и директни цитати от това, което се изразява от детето.

Анекдотичните записи са лесни за използване и лесни за писане образователни инструменти, което ги прави много популярни в учебната система. Основната му функция е да позволи на учителите да съхраняват качествена информация за ученик, като например данни за тяхното поведение или взаимодействието им с други ученици.

Източник: pexels.com

Благодарение на данните, събрани с анекдотичен запис, учителят може да планира дейности, опит и интервенции, които са адаптирани към нуждите на всеки ученик. Те също така позволяват предаването на важна информация на други преподаватели, които в даден момент ще работят със същия ученик.

Въпреки че е сравнително лесно да се извърши анекдотичен запис, е необходимо да се следват поредица от насоки, за да се направи правилно. В противен случай събраните данни може да не са валидни, така че да не могат да бъдат използвани за нищо. След това ще видим как работи тази образователна техника.

характеристики

Пишат се обективно

Основната цел на един анекдотичен запис е да се говори за поведението на ученик, така че същият учител или друг човек, който ще работи със същия ученик, да разполага с цялата необходима информация, за да му помогне по най-добрия възможен начин.

Поради това един добър анекдотичен запис трябва да бъде написан по напълно обективен начин. С други думи, учителят трябва да се ограничи до описание на случилото се, без да добавя собствено мнение за ситуацията или да записва идеите си защо ученикът е успял да се държи по този начин.

За това преподавателите трябва да получат обучение, което ги учи на правилния начин да записват анекдотично. Някои примери на техники в този смисъл са избягването на субективни описания или излишък от прилагателни. Където е възможно, е полезно за няколко преподаватели да записват едни и същи събития.

Те са създадени след факта

Друга от най-важните характеристики на анекдотичните записи е, че те не се извършват едновременно с настъпването на събитията, които ще бъдат обсъждани.

По-скоро учителят ще напише за сцената, която счита за важна, след като се е случила, обикновено след час или след като денят им приключи.

Това предполага няколко неща. Най-очевидното от всичко е, че анекдотичните записи обикновено са писани в миналото време, което им помага да станат още по-обективни. От друга страна, фактът, че те се извършват след това, означава, че не е необходимо да се спира класът, за да може да се използва този образователен инструмент.

Това обаче означава, че учителите трябва да бъдат внимателни към всичко, което се случва в час, както и да имат добра памет и да избягват да замърсяват спомените си за случилото се с техните субективни убеждения или идеи.

Включете възможно най-много данни

За да бъде един наистина анекдотичен запис наистина ефективен, учителят, който го провежда, трябва да може да включва възможно най-много данни. Това означава, че преподавателят трябва да бъде внимателен към поведението и реакциите на ученика, за които той ще пише; но и на взаимодействията им с връстниците си и техните действия.

В допълнение към това може да бъде много полезно и да препишете буквално това, което каза всеки от участващите в ситуацията. В случай на това, ще е необходимо да се постави кавичката в кавички с името на автора, възрастта му и възможно най-много информация от контекста.

И накрая, обикновено е препоръчително да се включи допълнителна информация като дата, час, ден от седмицата и клас или място, където се е случил инцидентът.

Предимства и недостатъци

Анекдотичните записи могат да бъдат много полезни, ако се правят правилно. Освен всичко друго, те позволяват на всички учители, които отиват на работа с ученик, да имат повече от обичайната информация за тяхното поведение, начина на говорене и взаимодействията им с останалите съученици.

Освен това, като се налага да се прави след всеки инцидент, е възможно да се използва анекдотичният запис, без да се налага да спирате ритъма на урока, противно на това, което се случва с много други образователни инструменти.

Не всички обаче са предимства при използването на този инструмент. От една страна, учителите трябва да се научат да ги изпълняват правилно. Това изисква не само някаква инвестиция в обучение, но и съзнателни усилия от страна на педагога, докато не овладеят използването на анекдотични записи.

От друга страна, ако е направено неправилно, записът на ученика може да включва невярна или субективна информация за него. Това може да бъде пагубно за ученика по много начини, като например затруднява извършването на полезни интервенции върху него.

пример

След това ще видим пример с анекдотичен запис, в който говорим за поведението на Хуан, ученик в предучилищна възраст в обществено училище.

Подробности за ситуацията

- Име на ученика: Хуан Лопес.

- Наблюдател: Мануел Санчес, учител по испански език.

- Възраст на детето: 4 години и 2 месеца.

- Дата: 7 март 2015 г.

Настъпиха събития

По време на езиковия час учениците практикуваха четене с книга за влаковете. В един момент, докато останалите негови съученици четяха мълчаливо, Хуан посочи снимка във влака, стана и извика: „Кой, кой!“, Имитирайки звука на машината.

Чувайки това, учителят привлякъл вниманието на Хуан и му казал, че е необходимо той да уважава концентрацията на съучениците си и че ако се наложи да се изпуска, ще бъде по-добре, ако напусне класната стая.

Останалите ученици гледаха Хуан; и това след няколко секунди отново седна и продължи с дейността, без да прекъсва отново.

Препратки

1. „Запис на значими събития“ в: Едукар Чили. Получено на: 31 март 2019 г. от Educar Чили: educarchile.cl.
2. „Анекдотичният запис“ в: ABC. Получено на: 31 март 2019 г. от ABC: abc.com.py.
3. „Анекдотичен запис“ в: Стратегии и инструменти за оценка. Получено на: 31 март 2019 г. от Стратегии и инструменти за оценка: Estrategiaseinstrumentos.blogspot.com.
4. „Анекдотични записи“ в: Бебета и малки деца. Получено на: 31 март 2019 г. от бебета и малки деца: toddlers.ccdmd.qc.ca.
5. „Анекдотични записи за студенти“ във: Вашата библиотека със статии. Получено на: 31 март 2019 г. от вашата библиотека с статии: yourarticlelibrary.com.