ДОКЛАД ЗА ЧЕТЕНЕ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, СТРУКТУРА, ВИДОВЕ, ПРИМЕР - ЛИТЕРАТУРА - 2025

Докладът за четене е текст, който се опитва да отчете прочетеното в друг текст, така че друг читател да може да го чете и интерпретира, без да се налага да чете оригиналното произведение. Това се случва след частично или пълно четене на упоменатия оригинален текст. Когато става въпрос за повече от един текст, те трябва да имат определен дискурсивен или тематичен афинитет помежду си.

Сега изготвянето на доклад за четене е отговорност на самия читател. Това трябва да бъде написано по такъв начин, че да се поддържа вярност с издадените концепции. Освен това писането му трябва да съответства на езика на дисциплината или специалността, към която принадлежат оригиналният източник или източници.

От друга страна, докладът за четене има обективен компонент, тъй като актът на четене се извършва съзнателно. Когато влиза в контакт с произведението, читателят трябва да се опита да разбере съдържанието и последиците. По същия начин, по време на писането, той трябва да отразява прочетеното в неговата цялост, без какъвто и да е вид пристрастия.

По същия начин този доклад има субективен компонент, тъй като неговото писане включва размисъл от страна на читателя. В резултат на това редакторът решава дали да разшири или не прочетената информация. В процеса той използва собствения си стил на писане и избира определени комуникационни структури според личните си предпочитания.

От педагогическа гледна точка докладът за четене има голяма стойност. Това принуждава навика да се чете, с което знанието се облагодетелства много. Освен това четенето се извършва от критична, оценъчна позиция. В допълнение, той насърчава съгласуваното писане, способността за синтез и аналитична поза, когато се сблъсква с текстове.

Докладът за четене няма единен методологичен подход за подготовката му. Има само общи насоки за облекло. Най-често срещаните доклади обаче са тези, които са структурирани по аналитично-описателен начин и тези със аргументативно-излагателна схема.

характеристики

Критична оценка

Целта на доклада за четене е критичната оценка на всякакъв вид текст. Това включва литературни произведения от всякакъв вид, статии във вестници и цели литературни жанрове.

По същия начин специализирани произведения, принадлежащи към областта на архитектурата, изкуството, модата, политиката, изложбите, шоута и различни други области, могат да бъдат обект на този тип доклади.

Преди всичко този вид доклад има широко обсъждане, което включва различни гледни точки. Най-важният елемент е, че този доклад е нещо повече от обобщение. Това трябва да бъде запълнено с коментари от автора на доклада за четене.

Чрез тези коментари той успява да комуникира създателя на написаното с различна публика. Често пъти писателят изразява своето съгласие или несъгласие със съдържанието на текста или начина, по който е написан.

краткост

Четенето на доклади обикновено е кратко. В академичните вестници и списания те рядко надвишават 1000 думи. Въпреки това може да се намерят по-дълги доклади и по-дълги коментари. Във всеки случай, всички те трябва да бъдат кратки.

Теми и идеи, съответстващи на оригиналния текст

Що се отнася до темата на доклада за четене, това е същото като текста, който се анализира. Авторът на доклада открива основните идеи на посочения текст.

Тази идея и нейното тълкуване ще показват качеството на доклада. Сега идеите могат да бъдат от концепции или събития до идеи на други автори.

Обяснително-изложбен текст

Докладът за четене е преди всичко обяснително-излагателен текст. Благодарение на обяснителното си състояние, той генерира богата информация, докато поради изложбената си природа ги прави известни. Що се отнася до използвания език, той е обективен и се пише в третото лице.

Въпреки че преобладаващата структура е енунциативната, може да има и аргументативна структура. Описателната структура също се появява в тях, тъй като фактите често се описват.

В случаите на аналитично-описателни рецензии както съдържанието, така и структурата на текста се анализират по възможно най-обективен начин.

Обикновено в доклада се включват данни за целта на текста и неговото влияние върху читателите. Понякога в доклада са включени дословни цитати от написаното, за да се подчертаят основните му елементи.

Когато докладът е фокусиран върху аргументативно-изложбената страна, оценката се прави в сравнение с общоприетите стандарти. Оценката и критиката на текста са изправени пред литературни, технически и исторически параметри за третираната тема.

структура

Няма универсален формат за писане на доклади за четене. Съществуват обаче общи насоки, които се използват като обща основа и отправна точка.

Структурата на доклада се допълва от изискванията на читателя или читателите на доклада. Според тези насоки първоначална структура на доклада може да бъде:

• Корица на доклада. Тази част включва общи данни за работата, които ще бъдат обект на анализа. Сред тези най-важни данни са заглавието на книгата, годината на издаване и името на автора.
• Цел на учебния предмет на книгата. В този раздел се споменава темата или темата, с която се занимава текстът.
• Кратко описание на основните идеи на текста, които ще бъдат обект на изследването. По принцип този раздел обобщава това, което книгата се опитва да покаже.
• Методика. Състои се от много кратко обяснение на стъпките, които ще бъдат използвани при анализа на текста.
• Преглед или синтез на текста. В тази част можете да включите, за да придадете повече тежест на произведението, текстови цитати от книгата. Цитатите се поставят в кавички и следват общия формат, избран за написването на доклада.
• Лична оценка на четенето. Този раздел съдържа субективната част на доклада. Става въпрос за даване на лично мнение за съдържанието на текста, който се преглежда.
• Четене на заключения. В допълнение към заключенията, в този раздел понякога могат да се намерят препоръки и предложения.

Видове

Общ доклад за четене

Общият доклад за четене или доклад за информационно четене представлява висок дял от тези видове доклади. Всъщност той се нарича и традиционен доклад.

Смята се за най-лесното за изпълнение, тъй като не изисква голяма дълбочина в темата. Това е адресирано, без да се задълбочава в някакъв конкретен аспект.

Доклад за анализ

Докладът за анализ се състои от описание на темата, последвано от лично оценяване от редактора. В докладите за четене темата се третира задълбочено и в края има заключения, които насочват читателите.

В този тип доклад за четене анализът и заключенията съставляват най-важната му част.

Доклад за коментар

В докладите за коментари по-голямо значение се отдава на синтеза на темата. Аргументите са представени с цел да се представи опростена версия на текста.

Въпреки че творчеството на писателя все още съществува, то не се разпростира на какъвто и да е вид тематичен анализ.

Как да направите доклад за четене?

Разбиране на текста

Разбирането на текста представлява първата стъпка в подготовката на доклада за четене. В тази стъпка читателят подхожда към писането, опитвайки се да разбере идеите, изразени от автора.

По същия начин се опитайте да разберете мотивациите им и подгответе обобщение, където съдържанието може да бъде представено с по-малко думи.

Целта в този раздел е да може да представи идеите на автора с думите на читателя. За целта има техники, които помагат при подготовката на доклада. Сред тях можем да споменем:

• Глобално четене или предварително четене. Този инструмент дава възможност да се получат бързи познания по темата. По същия начин е разположена възможната основна идея, идентифицираща тази, която се повтаря най-много през цялото писане.
• Четене. След бързото четене читателят трябва да направи по-внимателно четене, откривайки второстепенните идеи и начина, по който те са свързани с основната идея. Ако има непознати за читателя думи, той трябва да ги консултира в речници.
• След четене. Трябва да се направи трето четене, този път малко по-бързо от последното. Идеите, които читателят определя като ключове за цялата работа, се преглеждат отново, за да се гарантира, че те са напълно разбрани. В тази фаза воденето на бележки подпомага процеса.
• Context. След като бъдат идентифицирани и фиксирани основните идеи на написаното, читателят трябва да намери контекста, в който те имат своя обхват на съществуване. Тази фаза на разбиране на текста помага да се поставят идеите и фактите в правилна перспектива.

Подготовка на доклада за четене

След като текстът е напълно разбран, следващата стъпка е подготовката на доклада за четене. За тази задача читателят има серия инструменти, сред които са:

• Синтез. Благодарение на този инструмент се постига целта за предаване на съдържанието на текста чрез читателския речник.
• Речник на термините. Речникът на термините е списъкът на думите, които читателят не е знаел по време на четене и с които е трябвало да се консултира. В момента на писане на доклада за четене този речник трябва да бъде включен. По този начин той ще служи като помощно средство за докладване на читателите.
• Синоптична таблица. Това е контур, използван като поддръжка за представяне на всички идеи в текста. Може да се използва като ръководство за запомняне на прочетеното.
• Мисловна карта. Картата на ума е друг от инструментите, които ви позволяват да имате всички идеи на текста на няколко страници. Той има предимството пред синоптичната таблица, че връзките между идеите могат да бъдат представени по-видимо.

Представяне на доклада за четене

Няма единен формат за подаване на отчет за четене. Има обаче някои елементи, общи за повечето от тях.

По този начин най-използваният шрифт е Arial или Times New Roman с размер 12. Като цяло подравняването на текста трябва да бъде оправдано и разстоянието между редовете (интервал между редовете) е 1,5.

Също така минималната дължина на доклада за четене обикновено е около три четвърти от прочетения текст. Използването на отстъпи в началото на всеки параграф и включването на идентификационен лист заедно с доклада също е често срещано. В този лист има данни за работата и автора на доклада.

пример

Корица на отчета

Заглавие: Социализмът: икономически и социологически анализ.

Автор: Людвиг фон Мизес

Предговор: Фридрих Август фон Хайек

Преводач: Дж. Кахане

Забележка: Това произведение е публикувано за първи път на немски език през 1922 г. Тогава е публикувано от Фонда на свободата през 1981 г. По-късно изданието Jonathan Cape, Ltd. е публикувано през 1969 г. с корекция и разширяване на бележките под линия в страница.

Цел на учебния предмет на книгата

Основната цел на работата на Лудвиг фон Мизес е окончателно да опровергае почти всички форми на социализъм, които са били измислени. Този анализ се извършва от икономическа и социологическа гледна точка.

Кратко описание на основните идеи

Лудвиг фон Мизес представя доста изчерпателен и всеобхватен анализ на обществото. В този анализ той сравнява резултатите от социалистическото планиране с тези на свободния пазарен капитализъм във всички области на живота.

методология

В този доклад за четене на работата Социализмът: икономически и социологически анализ, ще бъде направен много кратък преглед на текста. След това ще бъдат анализирани някои ключови идеи на продукцията, основани на дълбоко отражение на съдържанието, изразено там.

Обобщение или синтез на текста

Авторът на това произведение показва невъзможността на социализма, защитавайки капитализма срещу основните аргументи, срещу които социалистите и други критици са повдигнали.

Системата за централно планиране не може да замести някаква друга форма на икономическо изчисление с пазарните цени, тъй като няма такава алтернатива.

По този начин той смята капитализма за истинска икономическа демокрация. Тази книга разглежда съвременните проблеми на икономическото неравенство и твърди, че богатството може да съществува за дълги периоди само дотолкова, доколкото богатите производители успеят да задоволят потребителите.

Освен това Мизес показва, че няма тенденция към монопол в системата на свободния пазар. И разглежда мерките за реформи, като социалното осигуряване и трудовото законодателство, които всъщност служат за възпрепятстване на усилията на капиталистическата система за обслужване на масите.

Лична оценка на четенето

Работата „Социализмът: икономически и социологически анализ“ е истински сборник от основни теми в социалните науки. Неговият анализ е особена комбинация от дълбоко познание и вникване в историята.

Тази работа се характеризира с постоянното значение на това голямо произведение. Много от вашите читатели със сигурност ще открият, че книгата ще има дори по-непосредствено приложение към текущите събития, отколкото когато е публикувана за първи път.

В този смисъл текстът на Лудвиг фон Мизес е едно от най-релевантните критически изследвания, писани някога за социализма. Той е най-известен с проникващия аргумент на икономическото изчисление, изложен от неговия автор.

Четене на заключения

Книгата е продукт на научните изследвания, не се стреми да породи политически спорове. Авторът анализира основните проблеми, като прави описание на всички икономически и политически борби на момента и политическите корекции на правителствата и партиите.

С това Лудвиг фон Мизес възнамерява да подготви основите за разбиране на политиката от последните десетилетия. Но също така ще помогне да се разбере политиката на утрешния ден.

Това цялостно критично изследване на идеите на социализма ни позволява да разберем какво се случва в днешния свят.

Препратки

1. Католически университет на Изтока. (s / f). Докладът за четене. Взето от uco.edu.co.
2. Maqueo, AM и Méndez V. (2002). Испански: Език и комуникация. Мексико: редакционна Лимуза.
3. Университет в Южна Калифорния. (2018). Организиране на вашия научен труд за социални науки: Писане на рецензия на книга. Взето от libguides.usc.edu.
4. Виртуален университет на щата Гуанахуато. (2012 г.). Докладът за четене. Взета от roa.uveg.edu.mx.
5. Университет на Северна Каролина в Chapel Hill. Център за писане: (s / f). Отзиви за книги. Взето от writecenter.unc.edu.
6. Безплатен университет. Колумбия. (s / f). Докладът. Взето от unilibre.edu.co.
7. Университет в Ла Пунта. (s / f). Характеристика на обяснителните текстове. Взета от contentdigitales.ulp.edu.ar.
8. Перес Порто, Дж. И Мерино, М. (2014) Определение на доклада за четене. Взета от определението на.
9. Институт Агустин Паласиос Ескудеро IAPE Хуманистични науки. (s / f). Етапи на процеса на четене и доклад за четене. Взета от iape.edu.mx.