5 НАСОКИ ЗА РОДИТЕЛСТВО ЗА ПРАВИЛНО СОЦИАЛНО-АФЕКТИВНО РАЗВИТИЕ - ПСИХОЛОГИЯ - 2025

Основните насоки за родителство за правилно социално - емоционално развитие на вашите деца са на една ръка разстояние и ще представляват огромна полза за тях по отношение на еволюцията им като хора. Социално-афективното или социално-емоционалното развитие се отнася до способността на детето да изпитва, изразява и управлява своите емоции.

Тази концепция се отнася и до способността на детето да установява положителни взаимоотношения с другите и активно да изследва и учи. Следователно, социално-афективното развитие включва вътреличностна част, свързана със собствените емоции и чувства.

Децата изразяват емоциите си от съвсем ранна възраст

В допълнение, този тип развитие включва междуличностна част, свързана с идентифицирането на емоциите и чувствата на другите и регулирането на поведението по отношение на другите. Това социално-афективно развитие се развива малко по малко във връзката на детето с другите, въпреки че биологичните променливи също влияят.

Следователно, въпреки факта, че не е възможно да се гарантира, че има „правилен“ начин за отглеждане на деца или че всичко се пада единствено на родителството, има научна литература, която подкрепя определени модели на ранно родителство пред останалите.

Като цяло моделите на родителство, които са отзивчиви и отговарят на нуждите на децата, които са ангажирани, проактивни и осигуряват структура, са свързани с по-добро социално-афективно развитие. За разлика от това, небрежните модели, които прибягват само до наказание, които са реактивни, натрапчиви и тежки, са свързани с по-лошо социално-афективно развитие.

Указания за родители за родители

Знае нормалното социално-емоционално развитие на децата

За да знаете как е най-препоръчителният начин да продължите по отношение на социално-емоционалното развитие на децата, най-важното е да знаете от какво се състои.

Ако сте наясно какво да очаквате в определена възраст, ще бъде по-лесно да се справите със ситуациите, защото ще знаете какво да очаквате и как да разграничите нормалното развитие.

Някои социално-емоционални характеристики на малките деца са, че имат промяна в настроението и изпитват различни емоции, понякога дори поради събития, които не биха били от най-малко значение за възрастен.

Друга характеристика е, че въпреки че те търсят своята самостоятелност малко по малко, фигурите за привързаност са постоянна справка за осигуряване на сигурност, обич и задоволяване на техните нужди.

За родителите за първи път без близък опит с други деца е много важно да търсят надеждна информация в книги, списания и интернет за подходящото развитие на децата.

За по-опитните родители тази точка може да не е толкова важна, въпреки че истината е, че всяко дете е различно.

Помогнете му с емоциите си

Децата изразяват емоциите си от съвсем ранна възраст чрез вокализации, изражения на лицето и езика на тялото. Въпреки това, че те могат да ги изразят, не означава, че те ги разбират.

Тук влизат родители, които функционират като емоционални треньори или обучители, които помагат на детето с тази задача, докато езикът се развива.

За това родителите:

-Те са внимателни и осъзнават емоциите на децата.

-Те виждат емоционалната изява като възможност да преподават и да се свързват с детето, а не като нещо неудобно за избягване или игнориране.

-Те помагат на детето да сложи етикет и да назове емоциите си устно.

-Важ какво чувства детето, не го игнорирайте и не го омаловажавайте.

-Те имат подход за решаване на проблеми, вместо да се опитват да ги избегнат.

Възползвайте се от ежедневните възможности

За социално-афективно развитие при деца без особени затруднения не е необходимо да отидете на определено място или да следвате специализирани техники. От ден на ден винаги ще има преживявания, в които може да се приложи.

Важно е всяка значима възможност да оформи своето социално-емоционално развитие да бъде оценена. Това е особено уместно, тъй като децата прекарват по-голямата част от времето си с родителите си или първичните грижи.

Например, по време на ежедневните състезания ще бъдат представени много възможности, защото децата изпитват много емоции, изправят се пред нови ситуации, наред с други ситуации.

Този модел е важен не само за социално-афективното развитие, но и за развитието на други области, независимо дали са познавателни, двигателни или други.

Бъдете модел

Най-важните механизми, чрез които децата се учат да управляват емоциите си, са свързани с наблюдението на емоционалните прояви на родителите им. Затова е важно да се отбележи, че ако искате да научите нещо, първо трябва да го приложите на практика.

Единият подход за това е, че родителите служат за модел за подражание на децата да научат какви видове емоционални изражения са приемливи в семейството и как трябва да се борави с тях.

Важно е да се има предвид, че когато са изправени пред нова ситуация, децата винаги ще приемат родителите си за ориентир, за да знаят как трябва да действат, да мислят или да чувстват какво се случва.

По този начин ясен пример за това как децата започват да учат как да регулират емоциите си е начинът, по който родителите реагират на емоционалните изражения на децата си.

Например, ако родителят реагира по наказателен или избягващ начин на израз на емоция от детето (плаче, крещи), най-вероятно преподава отричане и избягване като начини за справяне с неприятни емоции като гняв или тъга.,

Знайте трудностите и кога да потърсите помощ

Децата не идват на бял свят с инструкции как да насърчават по-доброто социално и ефективно развитие. Това би било нещо много трудно, защото всяка ситуация, общество, характеристики на детето и родителите се обединяват, за да генерират много различен контекст.

Следователно е необходимо да се има предвид, че поради някои от тези променливи или други (злоупотреба, травма, загуби) децата могат да представляват дисбаланси в своето социално-афективно развитие.

Децата могат да имат проблеми от съвсем ранна възраст като неутешим плач, проблеми с храненето и съня. Агресивно, предизвикателно и раздразнително поведение може да се появи при по-големи деца.

Важно е да се отбележи, че когато се появят някои от тези проблеми, може да е необходимо да се потърси професионална помощ.

Адаптивни насоки

От тези общи насоки могат да се извлекат идеи, за да се прилагат ежедневно вида нагласи и поведения, водещи до адекватно социално-афективно развитие.

Всеки родител ще може да ги адаптира към своята конкретна реалност, за да насърчи у децата развитието на тяхната самоувереност, любопитство, интензивност, самоконтрол, афинитет, комуникативни умения и други способности, които ще им позволят да се приспособят в бъдещето си.

Препратки

1. Cantón Duarte, J., Cortes Arboleda, M. и Cortes Cantón, D. (2011). Социално-афективно и личностно развитие. Редакционен алианс
2. Cohen, J., Onunaku, N., Clothier, S. and Poppe, J. (2005) Подпомагане на малките деца да успеят: Стратегии за насърчаване на социалното и емоционалното ранно детство. Вашингтон, окръг Колумбия: Национална конференция на държавните законодателства и нула до три.
3. Шоу, Д. (2012). Програми за родители и тяхното влияние върху социалното и емоционалното развитие на малките деца. Енциклопедия за ранно детско развитие.
4. Sheffield Morris, A., Silk, JS, Steinberg, L., Myers, SS и Robinson, LR (2007). Ролята на семейния контекст в развитието на емоционалната регулация. Социално развитие, 16 (2), pp. 361-388.
5. Sroufe, A. (2005). Привързаност и развитие: Проспективно, надлъжно проучване от раждането до зряла възраст. Приложение и човешко развитие, 7 (4), pp. 349-367.