СЪСТОЯНИЕ НА ОПЕРАТОРА: ФУНКЦИИ, ПРОГРАМИ, ПРИМЕРИ - ИКОНОМИЯ - 2025

Оперативната подготовка или инструменталното кондициониране е вид обучение, при което поведението се контролира с последствията. Тя се основава на идеята, че поведенията, които са засилени, са склонни да се проявяват по-често, докато поведенията, които се наказват, се погасяват.

Каква е разликата между кондиционирането и класическото кондициониране? При оперативното кондициониране доброволният отговор е последван от усилвател. По този начин в бъдеще е по-вероятно да се проведе доброволно реагиране (например учене за изпит).

Skinner Box

За разлика от това, при класическото кондициониране стимулът автоматично задейства неволен отговор. Например храната, която кучето вижда, кара да произвежда слюнка.

Кондиционирането на оператора може да бъде описано като процес, който се опитва да модифицира поведението чрез използване на положително и отрицателно подсилване. Чрез оперативната подготовка, индивидът прави връзка между определено поведение и следствие. Примери:

• Родителите награждават добрите оценки на детето с бонбони или някаква друга награда.
• Учител награждава учениците, които са спокойни и учтиви. Студентите откриват, че постъпвайки така, те получават повече точки.
• Храна се дава на животно всеки път, когато се натисне лост.

Б. Ф. Скинър (1938) въвежда понятието оперативно кондициониране. Скинър идентифицира три типа отговори или оператори:

• Неутрални оператори: реакции от околната среда, които нито увеличават, нито намаляват вероятността дадено поведение да се повтори.
• Подсилвачи: реакции от околната среда, които увеличават вероятността за повторение на дадено поведение. Подсилвачите могат да бъдат положителни или отрицателни.
• Наказания: реакции от околната среда, които намаляват вероятността дадено поведение да се повтори. Наказанието отслабва поведението.

Антецеденти на оперативното кондициониране

Торндайк беше първият, който разбра, че кондиционирането включва повече от просто отговор и усилвател. Реакцията възниква при наличие на определени стимули, като се имат предвид три събития: стимулът, отговорът и следствието от отговора или усилвателя.

Едуард Торндайк. От: Популярна наука Месечен том 80

Тази структура улеснява връзката между стимула и отговора. В своя закон за действие Торндайк заяви, че реакциите, последвани от засилващи последици, ще имат по-голяма вероятност от поява, когато стимулът се появи отново.

Напротив, тези реакции, последвани от негативни последици, ще имат по-малка вероятност от поява, когато стимулът се появи отново. Законът на ефекта е предшественикът на оперативното кондициониране или инструменталното кондициониране, както беше наречен от Торндайк.

За Скинър, поведенчески психолог, обуславянето беше укрепването на поведението според последствията, които преди това бяха получени.

говедар

По тези линии има две форми на обусловеност:

- Класическият или павловски: той се основава на свързването на безусловни и обусловени стимули, като отговорите се контролират от предшестващите стимули.

- кондициониране на оператора: последващи или засилващи стимули предизвикват излъчване на определено поведение. Скинър обяснява, че ако поведението е последвано от положителен усилвател, това би увеличило вероятността за излъчване на това поведение в бъдеще. Напротив, ако отговорът не е последван от усилвател или този усилвател е отрицателен, вероятността за излъчване на споменатото поведение в бъдеще ще бъде по-ниска.

Боксерски плъх на Скинър

Основни понятия за кондициониране на оператора

- Подсилване

Той е отговорен за издаването на отговори, тоест вероятността те да се случат, било то по-високи или по-ниски в бъдеще. Това е засилващ и последващ стимул, тъй като се появява след като отговорът е настъпил.

Невъзможно е да се знае дали определен усилвател влияе върху поведението, докато не зависи от реакцията и се покаже, че поведението се променя като последица от усилвателя.

Има два вида армировка: положителна и отрицателна. И двете имат една и съща цел да увеличат вероятността отговорът да бъде издаден в бъдещи ситуации. В допълнение, за Skinner, подсилващите се определят от поведения, които са наблюдателни и измерими.

Позитивна подкрепа

Положителното укрепване засилва поведението, като предоставя последица, за която индивидът намира възнаграждение. Например, хранене на куче, след като той седне. В този случай поведението на седене ще бъде засилено.

Отрицателно подсилване

Премахването на неприятен подсилвател също може да засили поведението. Това е известно като отрицателно подсилване, защото именно отстраняването на неблагоприятен стимул за животното или човека причинява поведението да се обуславя.

Отрицателното укрепване подсилва поведението, като спира или елиминира неприятно изживяване.

Например, ако детето е малтретирано у дома и когато излиза на улицата, не е насилвано, поведението на излизане навън ще бъде засилено.

Първични усилватели

Те биха били всички онези основни арматури, които не се нуждаят от история за предварително кондициониране, за да функционират като такива. Някои примери биха били вода, храна и секс.

Вторични арматури

Вторичните усилватели ще се основават на предишни истории за кондициониране, благодарение на връзката с безусловни стимули. Някои примери биха били парите и квалификацията.

- Тригодишна непредвидена ситуация

Източник: Джошуа Сонг / Verywell

Той е основният модел на оперативното кондициониране и се състои от три компонента: дискриминационен стимул, реакция и подсилващ стимул.

Дискриминационен стимул би бил този, който ще подскаже на субекта, че усилвателят е на разположение, което показва, че ако той извърши определено поведение, той ще може да получи споменатия усилвател. За разлика от нас има делта стимул или стимули, които показват, че поведението няма да доведе до получаване на какъвто и да е вид усилвател.

Отговорът би бил поведението, което ще извърши субектът, чието изпълнение ще доведе или не до получаване на подсилващия стимул.

Засилващият стимул е отговорен за излъчването на поведението, тъй като благодарение на появата му вероятността за излъчване на отговор ще се увеличи или намали в бъдеще.

- Наказание

Наказанието се измерва и от въздействието му върху поведението на субекта. Вместо това, за разлика от подсилването, това, което се цели, е намаляването или потискането на определено поведение.

Едно наказание намалява вероятността от издаване на поведение в следващи ситуации. Това обаче не елиминира отговора, защото ако заплахата от наказание намалее, поведението може да се появи отново.

В наказанието има и два различни вида или процедури, положително наказание и отрицателно наказание.

Положително наказание

Това предполага представяне на отвратителен стимул след извършване на определено поведение. Тя се дава условно на отговора, даден от темата.

Например, когато течността се слага върху ноктите на децата, за да се предотврати онихофагия. Детето изпитва лошия вкус на течността (положително наказание) и вероятността да захапе ноктите си се намалява.

Отрицателно наказание

Той се състои в елиминирането на стимул като следствие от определено поведение, тоест се състои в оттегляне на положителен стимул след извършване на определено поведение.

Например, ако дете се оттегли от използването на игровата конзола, след като не е издържал изпит.

- Изчезване

При изчезване реакцията се спира, защото армировката вече не се появява. Този процес се основава на невъзможност за осигуряване на съответния усилвател, който се очаква да бъде постигнат и това е довело до поддържане на поведението във времето.

Когато отговорът бъде изгасен, дискриминационният стимул се превръща в стимула на изчезване. Този процес не трябва да се бърка със забравянето, което се случва, когато силата на дадено поведение намалява, като не е излъчена в определен период от време.

Например, ако на дете не се дават пари въпреки постоянно оплакване, поведението на оплакване ще бъде изгасено.

- Обобщение

Изправени пред дадена ситуация или стимул, реакцията е обусловена, което може да се появи преди други стимули или подобни ситуации.

- Дискриминация

Този процес е обратен на обобщаването, той реагира различно в зависимост от стимула и контекста.

Програми за подсилване

Скинър също създава различни програми за подсилване чрез своите изследвания, включително програми за непрекъснато подсилване и периодични програми за подсилване.

Програми за непрекъснато подсилване

Те се основават на постоянното засилване на отговора всеки път, когато се появи, тоест всеки път, когато субектът изпълни желаното поведение, ще получи усилващ или положителен стимул.

Прекъсващи програми за подсилване

От друга страна, тук субектът не винаги получава усилвателя, като изпълнява желаното поведение. Те се определят въз основа на броя на дадените отговори или на интервала от време между отговорите, което води до различни процедури.

Програми с фиксирано съотношение

В тези програми усилвателят се предоставя, когато обектът генерира фиксирани и постоянни отговори. Например, в програма съотношение 10 човекът получава усилвателя, след като е направил десет отговора, когато стимулът е представен.

Програми с променливо съотношение

Това е конструирано същото като предходното, но в този случай броят на отговорите, които трябва да даде субектът, за да получи арматурата, е променлив.

Усилвателят все още ще зависи от броя на отговорите, излъчвани от субекта, но с променливо съотношение, благодарение на което субектът е възпрепятстван да прогнозира кога ще бъде получен усилвателят.

Програми с фиксирани интервали

В интервални програми получаването на усилвателя не зависи от броя на отговорите, които дава субектът, а се определя от изминалото време. Следователно, първият отговор, получен след определен период от време, е засилен.

При програми с фиксиран интервал времето между усилвател и подобрител винаги е едно и също.

Променливи интервални програми

В тези програми армировката се получава след време, въпреки че времето е различно за всеки получен арматурник.

Промяна в поведението

Последователни подходи или оформяне

Формоването се състои от промяна в поведението чрез моделиране на поведението или диференциално подсилване на последователни подходи.

Следват серия от стъпки за формиране на конкретно поведение. На първо място се идентифицира първоначалното поведение, което е предназначено да се формира, за да се знае какво иска да достигне.

След това възможните арматури, които ще се използват, се разграничават и процесът за достигане до крайното поведение се разделя на етапи или етапи, засилвайки всеки следващ етап или подход до достигане на последния.

С тази динамична процедура се преобразуват както поведението, така и техните последици. В този смисъл се засилват последователни подходи към обективно поведение.

Въпреки това, за да може да се осъществи, е необходимо да се започне от предишно поведение, което субектът вече изпълнява, за да постепенно да засили поведението си, докато достигне целта.

Верижно

С него се формира ново поведение от разлагането на по-прости стъпки или последователности, като засилва всеки отговор, даден във всеки от стъпките, за да доведе до установяването на по-сложен отговор в поведенческия репертоар на субекта.

Дългите вериги от отговори могат да бъдат оформени с помощта на условни усилватели, възприемане на функционална единица и създаването на които води до придобиване и дефиниране на определено умение.

Препратки

1. Климатизация на оператора. Възстановено от wikipedia.org
2. Климатизация на оператора. Възстановено от e-torredebabel.com.
3. Възстановено от biblio3.url.
4. Закон за действие. Възстановено от wikipedia.org.
5. Изчезване. Възстановено от wikipedio.org.
6. Домян, М. Принципи на учене и поведение. Auditorium. 5-то издание.