БИХЕВИОРИЗЪМ В ОБРАЗОВАНИЕТО: БИХЕВИОРИСТИЧНА ТЕОРИЯ И ПРИМЕРИ - ИКОНОМИЯ - 2025

В бихейвиоризъм в образованието може да се прилага за подобряване на усвояването на знания на студентите, тяхното поведение или отношението си към класове. Поради това много от техниките му продължават да се използват и днес, както в областта на формалното образование, така и в други по-малко регулирани области.

Бихевиоризмът е клон на психологията, който се опитва да разбере, обясни и прогнозира поведението на хората и животните въз основа на стимулите, присъстващи в тяхната среда. В най-радикалната си форма той приема, че всички поведения са или отговор, произведен от елемент на околната среда, или следствие от историята на индивида.

Източник: pexels.com

Въпреки факта, че някои от неговите предпоставки са се оказали неверни, много от идеите, произтичащи от бихевиоризма, продължават да се прилагат в голям брой различни области. По този начин идеи като подкрепления и наказания, класическо и оперативно кондициониране и привикване и сенсибилизация се раждат от тази теория.

Невъзможно е да се приложат всички идеи на бихевиоризма в образованието. Обаче тези, които се вписват в този обхват, могат да бъдат много полезни за учители, възпитатели и родители. В тази статия ще видим кои са най-важните и как се прилагат, както и няколко конкретни примера за тяхното използване.

Поведенческа теория в образованието

Теорията на бихевиоризма се основава на идеята, че всички поведения на даден човек са научени чрез сложна система от подкрепления и наказания, които се получават от раждането му. От тази предпоставка са разработени няколко техники, които могат да помогнат за промяна на начина, по който даден индивид действа.

Техниката, която е най-приложима в областта на образованието, е оперативното кондициониране. Това се основава на идеята, че поведението ще се повтаря повече или по-рядко в бъдеще в зависимост от това дали е възнаградено или наказано; тоест дали човекът свързва удоволствие или болка, за да го изпълни.

По този начин, чрез модифициране на системата от подкрепления и наказания, свързани с конкретен начин на действие, е възможно да се повлияе на поведението на човек, за да се оформя начинът му на поведение, както желаем. Това работи особено добре при децата, въпреки че до известна степен може да се прилага и за възрастни.

Как работят усилванията и наказанията

Условието на оператора се основава на прилагането на подкрепления към поведенията, които искате да насърчите в човек, и наказанията към тези, които не искате да се повтарят. И подкрепления, и наказания могат да бъдат „положителни“, ако включват добавяне на стимул към поведението, и „отрицателни“, ако включват премахване на нещо.

По този начин, когато се сблъскате с поведение, което искате да промените, е възможно да имате четири типа отговори: положителни и отрицателни подкрепления и положителни и отрицателни наказания. Първите две се използват, за да стане по-вероятно даден ход на действие в бъдеще, а последният да намали честотата му.

Положителното укрепване включва оказване на приятно насърчение на лицето, като внимание или похвала, когато те се държат по определен начин. Напротив, отрицателното усилване би включвало премахване на нещо неприятно от вашето преживяване, например когато човек успява да спре досаден звук (като будилника) чрез натискане на бутон.

От друга страна, положителното наказание е свързано с използването на неприятен стимул, за да се намали вероятността дадено поведение да се повтори; например дете, което е изгорено от допир до печка, би получило положително наказание за възприемане на болка.

И накрая, отрицателният случай предполага премахване на приятен стимул, за да се предотврати повторение на поведение в бъдеще. Пример може да бъде баща, който отнема мобилния телефон на сина си, така че той да не извърши определено действие отново.

Как се прилага бихевиоризмът в образованието?

Вече видяхме, че най-приложимата част от теорията на поведението в образованието е използването на подсилване и наказание за промяна на поведението. Има обаче някои аспекти, които трябва да бъдат разгледани, за да се разбере как този подход всъщност се използва в областта на преподаването.

Според проучвания относно оперативната подготовка, наказанията са много по-ефективни от засилването при промяна на поведението на човек. Поради това в миналото беше много обичайно да пляскаш дете, което е действало „неправилно“, да го унижаваш устно или да използваш друг вид физическо или психическо наказание.

Въпреки това, по морални и етични причини, през последните десетилетия започна да се вижда, че въпреки ефективното изменение на поведението, наказанията от този тип могат да имат много негативни последици за децата. Поради тази причина понастоящем използваните техники са с много различно естество.

Например, днес също е известно, че отнемането на вниманието от дете е едно от най-ефективните „наказания“, които има. Поради това, за да се избегне нежеланото поведение, едно от най-добрите оръжия на учител или родител е именно да пренебрегва негативното поведение на децата, докато те не се изгасят.

А какво ще кажете за подкрепления?

Въпреки факта, че наказанията са показани като по-ефективни, засилванията също са много полезни за промяна на поведението. Поради тази причина те се използват редовно в областта на образованието.

Използването на подкрепление в тази област може да включва всичко толкова просто като възхваляване на доброто поведение на децата, използването на инструменти като положителни оценки или даване на малки награди на тези, които изпълняват определено поведение.

Примери

Бихевиоризмът в образованието е един от най-използваните инструменти. Поради това има много примери за тази теория в областта на образованието.

Пример за подсилване може да бъде връчването на малка награда (като бонбон или монета с ниска стойност) на ученици, които могат да отговорят правилно на въпрос, поставен в клас.

От друга страна, пример за добре приложено наказание може да бъде отнемане на вниманието от студент, който е обезпокоителен. Най-разпространеният начин за използване на тази техника е изпращането на детето извън класната стая по такъв начин, че никой да не го слуша.

Препратки

1. „Бихевиоризъм в класната стая“ в: Учените за учене. Получено на: 03 май 2019 г. от Учените за учене: learningingscientists.org.
2. „Бихевиоризъм“ в: Разбирателство. Произведено на: 03 май 2019 г. от Funderstanding: funderstanding.com.
3. "Как да използваме бихевиоризъм в клас" в: Класната стая. Получено на: 03 май 2019 г. от The Classroom: theclassroom.com.
4. „Бихевиоризъм“ в: Теории за учене. Получено на: 03 май 2019 г. от Теории на обучението: learning-theories.com.
5. „Бихевиоризъм“ в: Уикипедия. Получено на: 03 май 2019 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.