ЗДРАВО СЪЖИТЕЛСТВО: КАК ДА ГО ПОСТИГНЕМ, ЦЕЛИ, НЕОБХОДИМИ ЦЕННОСТИ - ИКОНОМИЯ - 2026

Най- здравословен начин на живот е термин, който се отнася до мирно и хармонично съвместно съществуване на отделни лица или групи в едно и също пространство. Съжителството е част от нуждите на човешкото същество, което е социално животно и изисква взаимодействие с други индивиди за постигане на цялостното му благополучие.

За Xesus Jares съвместният живот означава „да живеят помежду си въз основа на определени социални отношения и на някои ценности, непременно субективни, в рамките на специфичен социален контекст“.

Здравословното съвместно съществуване е мирно и хармонично съвместно съществуване на хора в едно и също пространство. Източник: Pixabay

Има няколко типа съвместно съществуване, които зависят от контекста или групата, с която индивидът взаимодейства. Така например, често се говори за социално съвместно съществуване, семейно съвместно съществуване, училищно съжителство, гражданско съжителство и демократично съвместно съществуване, които са обособени по следния начин:

- Социално: се отнася до хармоничните отношения, които се поддържат между хората, нещата и околната среда.

- Семейство: е този, който се развива между членовете на едно семейство, което е най-важната социална група на даден индивид.

- училище: е това, което се случва между членовете на училище, в което участват учители, служители и ученици, и което влияе върху развитието на последното.

- Гражданин: това е отговорност, която не може да бъде делегирана, а също и отговорност, произтичаща от гражданското общество, което споделя гражданско пространство и което взаимодейства с и пред държавата.

- Демократична: е тази, която се крие в уважението към индивидите, независимо от раса, верую, език, социално състояние, образователно ниво, култура или идеология.

Как да постигнем здравословно съвместно съществуване в училищна среда

Да се ​​научим да живеем заедно е един от четирите стълба, на които трябва да се основава образованието, според доклада на ЮНЕСКО от Международната комисия по образование за 21 век. Изучаването на съвместното съществуване не е уникално за образователните центрове, тъй като ние също трябва да го научим сред равни, в семейството или чрез медиите.

Съжителството в училищната среда е процес, при който всички членове на образователната общност се научават да живеят с другите, така че това изисква уважение, приемане, разбиране, оценка на многообразието и ефективна комуникация.

В училищната среда здравословното съвместно съществуване не само трябва да се разбира като отсъствие на насилие, но и изисква установяването на задоволителни междуличностни и групови отношения. Тази връзка ще позволи създаването на климат на доверие, уважение и взаимна подкрепа в институцията, ще благоприятства наличието на положителни взаимоотношения в нея и също така ще гарантира нейното демократично функциониране.

За да се постигне това, обучението, координацията и екипната работа на всички сектори на образователната общност се считат за основни елементи. Целта на програмите и протоколите за съвместно съществуване, които са се появили в образователната среда, е да открият неподходящо и разрушително поведение, както и да идентифицират конкурентоспособност и лошо управлявана индивидуалност, да ги заменят с съвместни и приобщаващи методологии.

Програми и ресурси за превенция

Сред ресурсите, разработени за съвместно съществуване в училище, заслужава да се спомене екипите за медиация, класните стаи за съвместно съществуване, мотивацията за учене, сред другите програми, които насърчават критичния смисъл, моралните ценности и социалните умения.

За целта трябва да се гарантира управлението на когнитивните и поведенчески ресурси, в които се гарантират понятия като съпричастност, положителна комуникация, съвместно обучение и морална преценка.

ЮНЕСКО и неговите държави-членки са се занимавали с въпроса и предлагат да се насърчава съвместното съществуване на училище със систематични стратегии на цялото училищно ниво. В този смисъл те препоръчват да се предприемат действия на трите нива, които Световната здравна организация предлага за всички психосоциални интервенции.

Първичната профилактика е показана за всички студенти и възрастни. Гимназията е тази, която изисква по-конкретни и групови стратегии за ученици, за които е открито, че са изложени на риск, като проблеми с отпадане или неуспех, повторение или проблеми в поведението.

Третичната профилактика се прилага за студенти с висок риск. Те са индивидуални интервенции за по-тежки поведенчески проблеми или дори проблеми с психичното здраве. Те включват индивидуални действия във и извън училище, както и ежедневни или седмични частни консултации.

цели

Здравото съвместно съществуване не трябва да се разбира само като липса на насилие, то се основава на уважение и съпричастност. Източник: Pixabay

Да се ​​научим да живеем заедно, предполага съчетаването на равенство и различие, защото в рамките на многообразието на човешките същества всички сме равни по достойнство и права, както е обявено от Всеобщата декларация за правата на човека.

Ето защо значението на признаването и приемането на разликата, което може да бъде фактор на конфликт във всяка област, в която работим.

Основната цел на здравословното съвместно съществуване се състои в постигането на положително и демократично съвместно съществуване във всички контексти. Това също означава да живеем с конфликта, който е типичен за многообразието и да се научим да го управляваме, да намираме форми за мирно разрешаване.

Друга от неговите цели е насърчаването на толерантността и предотвратяването на заплашително поведение, дискриминация и насилие.

И накрая, здравословното съвместно съществуване има за цел да насърчава отговорен начин на живот при използването на своите ресурси, без да унищожава околната среда. С други думи, че защитава и съхранява непосредствената среда, гарантирайки оцеляването на бъдещите поколения.

Характеристики на здравословното съвместно съществуване

Здравото съвместно съществуване включва редица аспекти, които го описват като социален феномен, който насърчава интеграцията, укрепването на групите и общностите, както и индивидуалното и колективното емоционално здраве. Най-емблематичните характеристики, които го определят, са описани по-долу:

Конструктивно образование

Образованието е основният инструмент за здравословно съвместно съществуване. Индивидът трябва да бъде формиран за мир и справедливост чрез основни ценности, които са в основата на тяхното поведение.

Това гарантира, че обществото напредва, за да се развива и да направи света по-добро място за живеене.

Обмен и взаимодействие

Здравото съвместно съществуване предполага динамика на взаимоотношенията, която насърчава интеграцията чрез познаване на другия, установяването на взаимни споразумения и ясни правила, които се спазват от убеждението. По този начин се постига, че всеки от тях е признат за част от едно цяло, а тези, които го съставят, знаят и защитават своите споразумения.

Ефективна комуникация

Във всеки процес на съвместно съществуване е полезно общуването да е възможно най-уверено. Освен че посланието е ясно и директно, е необходимо емоционално неговите невербални елементи да допринесат за оптималното разбиране.

Идеята е да се избегнат изкривявания и да се насърчава, че както вербалните, така и невербалните елементи се допълват взаимно в процеса на комуникация.

Развитие на социални умения

Това позволява на индивида да бъде последователен, като действа според своите убеждения, без да се страхува да изрази себе си или да опровергае идеи, винаги да търси обогатяваща дискусия. По този начин можете да определите целите си, да идентифицирате и подобрите възможностите си, да обмените идеите си и да дадете своето мнение за различни, без да генерирате конфликти.

Диалог и медиация

Този аспект е основен за здравословното съвместно съществуване, тъй като той е това, което ще позволи разрешаването на конфликти и установяването на споразумения по мирен и съгласуван начин. Това избягва създаването на токсична и реактивна среда, а по-скоро насърчава помирението.

участие

Доколкото индивидът се присъединява към обществените етапи, за да обучава и обмисля, те ще допринесат за развитието и здравия растеж на общностите.

Участвайки активно, неизбежно ще насърчавате обогатяването на населението, получавайки навременна информация и развивайки социални умения.

Солидарна отговорност

Ако приемем, че е част от разрешаването на конфликти и проблеми по конструктивен начин, засилва ангажираността на всеки член на обществото.

Навременното предоставяне на асертивни и правилни решения позволява положително лидерство с идеи в полза на прогреса, насочени към търсене на по-добри и по-успешни пространства.

Необходими стойности

Историята ни напомня, че каквато и ценностна система на различните общества, никое не може да докаже, че тя е по същество надарена с толерантност, така както никой не може да бъде обвинен в безкрайна нетърпимост.

Имайки предвид горното, препоръката е да се насърчава солидарността и да се живее с другите, без да се допускат собствените убеждения да бъдат изключителни.

В този контекст преподаването и упражняването на ценности е решаващо, защото е важно да се разбере, че всички са еднакво достойни, но че съществуват различия и позволяват на всеки човек да се отличава по своите таланти, убеждения и убеждения. Тази диференциация е ключов фактор за обогатяването на цивилизациите.

Сред най-необходимите стойности за здравословно съвместно съществуване са следните:

- Образованието.

- Етика.

- Уважение.

- Толерантността.

- Справедливост.

- Мир.

- Солидарността.

- Свобода.

Балансираното упражняване на тези ценности трябва да надделее над индивидуалния факт в критичен и конюнктурен момент на човечеството, в полза на визия за мирно съвместно съществуване колкото е възможно по-скоро.

Правила за здравословно съжителство

Съществува набор от правила, които ръководят и поддържат по-добро съвместно съществуване. Човешкото същество трябва да се придържа към тези норми по общо съгласие, за да регулира действията в рамките на система от междуличностни отношения.

Тези взаимоотношения се развиват в ежедневната дейност на индивидите в различните области, в които работят; Ето защо е важно тези правила да се прилагат в ежедневния живот.

Сред най-разпространените стандарти са следните:

- Достойно състоянието на човека.

- Не дискриминирайте.

- Гарантиране на опазването на околната среда.

- Създайте твърди и ефективни комуникации.

- Поемете отговорност за собствените си грешки.

- Намерете ефективни и здравословни решения на конфликтите.

- Живейте всеки ден по схема на взаимно уважение.

- Спазвайте доброволно ангажиментите.

- Бъдете инициативни и насърчавайте участието на всички.

- Бъди търпелив.

- Бъдете толерантни и подкрепящи.

- Упражнявайте научените стойности.

- Образование за развитие на социални и афективни умения.

Препратки

1. Какво е съжителство? Определението и значението му. Възстановени от conceptdefinition.de
2. Herrera Torres, L. and Bravo, A. (2011). Училищно съвместно съществуване в началното образование. Социалните умения на учениците като модулираща променлива. Списание за образование и хуманитарни науки. № 1 страница 173-212
3. Herráiz Llavador, P. (2009, октомври) Значението на преподаването да живеем заедно. Списание на Formació del professorat Compartim. № 4. Възстановени от cefire.edu.gva.es.
4. Лопес, В. (2014). Училищен живот. Образование и развитие след 2015 г. Брой 4. Възстановени от unesco.org
5. Jares, X. (2002, август) Да се ​​научим да живеем заедно. Междууниверситетско списание за обучение на учители. Брой 44. Страници 79-92
6. Ecolegios виртуален курс. (SF). Научете се да живеете заедно и да съществувате съвместно с другите. Възстановени от minam.gob.pe