- Как са младите хора от този модел?
- Положителни страни
- Отрицателни аспекти
- Преодоляване на пречките за демократизация на знанието
- Поглед към бъдещето
- Препратки
В демократизацията на знанието се състои от възможността, че голям процент от човешкото население има достъп до информация за безплатно или на ниска цена. Този социален феномен се произвежда особено благодарение на интернет, технология, с която можете да получите достъп до хиляди уебсайтове, които съдържат информация по всички теми, които можете да си представите.
Някои от положителните страни на демократизацията на знанието са възможността да научите повече и на ниска цена или да можете да се поучите от случая. Някои от негативните аспекти са необходимостта от филтриране на информация и да се знае кои източници са надеждни.
Този неотдавнашен факт в човешката история позволява идеята да предложи обучение, предназначено за индивидуалните способности на ученика. Това е образователен идеал с международен ранг, който се ангажира да скъса със стандартизацията на преподаването чрез създаването на нови образователни модели.
За да се постигне това, е важно да се премахнат старите парадигми, наложени от векове, при които на група индивиди с различни генетични възможности и способности се предлага едно-единствено послание или модел.
Този процес има предположението, че всеки човек е уникален, така че всеки се учи по различен начин.
Как са младите хора от този модел?
Демократизирането на знанието разглежда младите хора не като пасивни получатели на знания, а като активни съ-създатели на собственото им обучение. Те гарантират, че обществото, основано на участие, овластяване и демокрация, трябва да има образование, основано на същите тези ценности.
Въз основа на първоначалната концепция за демокрацията (правителството на народа), намерението на този приобщаващ образователен процес е да даде възможност на гражданите да подобрят образователните си условия.
Положителни страни
Този модел повдига серия от положителни аспекти на модернизацията на обучението, която включва ученици и учители, които имат равен глас в решенията за своето обучение.
По време на Международната конференция за демократизация на образованието (IDEC), проведена в Германия през 2005 г., бяха обсъдени някои положителни аспекти. Някои от тях са:
-За да можете да решавате индивидуално как, кога, какво, къде и с кого да научите.
-Равнопоставено участие в процеса на вземане на решения в начина на управление на училищата, включително техните правила и санкции, ако е необходимо.
Организаторите на тази образователна реформа предвиждат в дългосрочен план да развият гражданите, които работят за създаване на по-добри общества.
За експертите един от най-важните аспекти на този процес е студентите да поемат собственото си образование, тъй като по този начин има по-голяма ангажираност да работят за тяхно добро.
Други допълнителни предимства включват:
-Повече присъствие в клас.
-По-добро участие в образователни дейности.
-Определяне на по-големи цели.
-Повишена мотивация като цяло.
Те гарантират, че демократизирането на знанията учи учениците на стойността да бъдат истински участник в собствената си среда, като гарантират, че техният глас се чува и взема предвид.
Този поглед върху интеграцията на студентите и индивидуализацията на тяхното образование продължава да се възпроизвежда по целия свят. Те потвърждават, че за да бъде образованието демократично, то не може да бъде ограничено до четирите стени на класната стая.
Отрицателни аспекти
Демократизирането на знанията поражда редица аспекти, които все още трябва да бъдат подобрени:
-Това е процес в непрекъснато развитие, който все още не е усъвършенстван и генерира непрекъснати мнения и реформи от експерти от цял свят.
-Процесът трябва да се адаптира не само към индивида, но и към общността, от която идва. Културният аспект е изключително важен и може да бъде трудно успешното сливане на индивидуално-околния аспект.
-Това включва поверяването на ученика на отговорност при вземането на решения, които биха могли да работят по различен начин между един индивид и друг, като се вземе предвид желанието им за участие, социална интеграция и зрялост.
-Едно от предизвикателствата на демократизацията на знанието е да се гарантира, че неговият обхват достига до всички социални слоеве, а не само до училища или общности с авангардни тенденции.
-Други аспекти, които трябва да се вземат предвид, е съпротивата срещу промените, която могат да имат както учителите, така и учениците, когато се сблъскат с различен образователен модел.
Преодоляване на пречките за демократизация на знанието
Може да бъде положително, че учениците имат възможност да избират своя собствен образователен път и да контролират своите цели, но трябва да възникнат поредица от елементи, за да бъде извършена демократизацията:
-Учителите трябва да надхвърлят конвенционалното образование, за да изградят по-уместно и ангажиращо преживяване, което да се свързва с живота на младите хора.
-Училищата трябва да водят с пример, като ежедневно прилагат демократизацията в своите заведения, показват начина си на вземане на решения, в допълнение към насърчаване на проекти, които интегрират ученика със своята общност.
-Институциите трябва да включват в своята терминология фрази като „демократични училища“ и други стратегии за насърчаване на практикуването на тези ценности.
-Създаване на форуми, в които действително участието на младите хора се отчита, чрез ученически съвети, които ги поставят в контакт с вземането на решения на тяхното училище.
-Дайте възможност на родителите и настойниците да бъдат обучавани по този идеал чрез учебни центрове, които ги свързват с модела на обучение.
-Градове и училищни райони, ангажирани с създаването на реформи за персонализирано обучение. Прекъсване на конвенционалната структура, за да се изгради „образователен град“.
-Установете безплатни извънкласни програми, за да мотивирате младите хора да изследват личните си интереси и да ги свържете с общността извън училището им.
-Присъствие на съвети, които поставят младите хора в контакт с работата на техните законодатели, кметове и управители.
-Университетите трябва да продължат работата, започнала в училищата, ангажирайки учениците да разработят свои собствени дългосрочни образователни планове.
-Тези университети също трябва да поемат ангажимент да обучават учители за прогресивно и демократично образование.
Поглед към бъдещето
Демократизацията на образованието разбива вечната бариера между студента и неговия преподавател, една от най-дълбоките реформи през последните години, за да се промени бъдещето на световното гражданство.
Този нов модел на преподаване не би облагодетелствал само студента. Тази реформа ще позволи също така на учителите да премахнат личните и образователните бариери в начина на предаване на знанията си.
Тази промяна би могла да създаде по-добре подготвено човешко поколение поради множеството образователни възможности, които биха имали, по-отговорни, независими, по-уверени в себе си и свързани със средата си.
Препратки
- Институт за демократично образование в Америка. „Какво е демократично образование“. democraticeducation.org
- Международна демократична образователна мрежа. idenetwork.org
- Образователното моделиране в Съдбъри. 2011. sudburyschool.com/conten/sudbury-model-education
- Равенство на възможностите за образование 2017. Енциклопедия на философията на Станфорд. plato.stanford.edu
- Мария Луз Торес. Организатор на родителски гласове SF. 2016.yesmagazine.org