ДИСЛЕКСИЯ: ВИДОВЕ, СИМПТОМИ, ПРИЧИНИ, ЛЕЧЕНИЕ И ПОСЛЕДСТВИЯ - ИКОНОМИЯ - 2025

В дислексията е разстройство на живот, който се характеризира с проблеми с четенето на всички видове текстове, въпреки че лицето притежава нормален интелект. Това е най-честото нарушение на четенето, което съществува и засяга в по-голяма или по-малка степен голям брой хора от всички възрасти и състояния.

Дислексията може да причини голямо разнообразие от различни проблеми. Някои от най-често срещаните са затруднения в изписването, намаляване на максималната скорост, с която човекът може да чете, проблеми с правилното писане на думи, грешки в произнасянето на това, което се чете на глас, и трудности при разбирането на четенето.

Хората с дислексия страдат от тези проблеми с четенето от деца, като първите симптоми обикновено се появяват в първите години на училищна възраст. Хората, които в началото можеха да четат нормално, но по-късно загубиха способността, страдат от свързано, но ясно разстройство, известно като алексия.

Точните причини за дислексия не са известни. Смята се обаче, че това нарушение на обучението може да бъде свързано с проблеми в областта на езиковата обработка в мозъка. Причините за дислексията обикновено се считат както за генетични, така и за околната среда.

Видове

Смята се, че дислексията засяга приблизително 20% от възрастното население. Не всички хора с това разстройство обаче имат еднакви симптоми. По-нататък ще видим някои от най-често срещаните варианти на тази патология.

Фонологична дислексия

Една от най-често срещаните форми на дислексия е тази, която причинява затруднения при разпознаването на отделните звуци на всяка буква и съчетаването им за образуване на цели думи. Хората с този вариант на разстройството може да имат проблеми с изписването или счупването на дума в съставните й срички.

В същото време хората с фонологична дислексия също имат затруднения, когато става дума за представяне на звуци графично, защото не са в състояние да свържат всяка буква с фонемата, която й съответства. Именно от този проблем произлиза тяхната неспособност да четат правилно.

Повърхностна дислексия

Основната черта на хората, които страдат от повърхностна или директна дислексия, е трудността да четат думи, написани по различен начин от начина, по който са произнесени. Смята се, че този вариант е по-свързан с зрителния път на мозъка, а не със слуховия.

Въпреки че на испански няма много думи, които се изписват по различен начин от това, как се произнасят, хората с тази трудност могат да имат проблеми и на нашия език. Например те могат да имат проблеми с разпознаването на думи с хомофон или с произволен правопис.

Повърхностната дислексия обаче причинява много по-сериозни проблеми на хората, които трябва да четат на език, на който написаното е различно от произношението, като английски или френски.

Бърза дислексия за самопознаване

Друг от най-често срещаните видове дислексия е този, който кара човек да отнеме повече време от нормалното, за да разпознае писмената форма на букви или цифри. По принцип не се счита за толкова сериозен, колкото останалите алтернативни форми на тази патология.

И все пак, бързото разпознаване на дислексията може да причини сериозни затруднения в някои настройки, особено тези, които изискват човек да пише или чете с висока скорост.

Смесена или дълбока дислексия

Смесената дислексия обикновено се счита за най-сериозната форма на това състояние. Когато се появи, двата начина за разпознаване на думите са повредени: слухов и зрителен. Поради това при четене и писане могат да се появят грешки от всякакъв вид.

Хората със смесена дислексия имат много сериозни затруднения в разбирането на значението на писмена дума. Освен това те представят както семантични грешки, като трудности при разпознаването на псевдослови и разбиране на абстрактни думи, функционални думи (като предлози и детерминатори), така и свързани глаголи.

Симптоми

Източник: pexels.com

Симптомите на дислексия варират значително между отделните индивиди, както по интензивността, с която се появяват, така и в зоните, които засягат. В зависимост от вида на дислексията, за който говорим, можем да открием изключително разнообразни симптоми.

Това, което е доста често срещано сред всички хора, които страдат от дислексия, са последствията, които тази патология причинява. След това ще видим кои са най-често срещаните признаци, които могат да показват, че даден човек може да има затруднения от този тип за четене.

Симптоми при деца в предучилищна възраст

Дислексията обикновено се открива, след като човек е започнал основното си образование, по времето, когато започва преподаването на четене и писане. Въпреки това, в някои случаи е възможно да се открие тази патология преди този момент, дори преди детето да влезе в училище.

Преди да се придобие способността за четене и писане, признаците, които могат да показват бъдещото наличие на дислексия, имат общо с езика. Например, дете може да е развило по-малко обширен речник от другите индивиди на неговата възраст. В същото време е обичайно грешките в произношението да се появяват в сложни думи.

От друга страна, тези деца често имат трудности да се изразяват правилно по говорен начин. Това може да означава, например, че често забравят думата, която искат да използват, или че съставят фрази, които не са свързани помежду си.

И накрая, децата в предучилищна възраст с дислексия често проявяват малък интерес и затрудняват разбирането на рими, детски рими и игри с думи. Те също са склонни да проявяват много малък интерес към изучаването на буквите на азбуката. Тези показатели обаче не е задължително да означават, че детето ще има този проблем.

Симптоми при деца в училищна възраст

Симптомите на дислексия често стават наистина очевидни за първи път, когато детето влезе в училище и трябва да започне да се учи да чете и пише. Между 5 и 12 години е възможно да се открие това разстройство в повечето случаи.

Първата трудност, която обикновено се появява, е научаването на името и звука на всяка буква. Поради това децата с дислексия имат проблеми с правилното изписване на думите, както и правят много грешки при писането.

Някои от най-често срещаните грешки са представянето на фигури в обратен ред (например писане на "b" вместо "d") или промяна на реда на буквите в дума. Освен това, почеркът им често е много лош и имат затруднения с писането с висока скорост.

На ниво четене децата на тази възраст също го правят много по-бавно от своите връстници. Понякога те могат да изразят, че виждат буквите така, сякаш са замъглени или се движат, въпреки че е доказано, че когато това се случи опитът за подобряване на зрението с очилата е безполезен.

Симптоми при юноши и възрастни

Симптомите, които наблюдавахме досега, обикновено остават и в юношеска, и в зряла възраст. Въпреки това, поради значението на четенето и писането в тези етапи от живота, има и други косвени признаци, които биха могли да помогнат за диагностициране на дислексия, ако това не е било направено до този момент.

Най-важният симптом в зряла възраст е трудността да се изготвят съгласувани и организирани текстове, дори и с обширни познания по дадена тема. Поради това хората с дислексия често имат проблеми с писането на доклади, документи или есета.

Тези затруднения могат да доведат до сериозни проблеми както по време на студентския живот (като причиняване на бележките, които се считат за нискокачествени), така и по време на работа. Човекът с дислексия обикновено се опитва да избягва да чете и пише колкото е възможно повече, което може да има много негативни последици.

Причини

Тъй като дислексията е идентифицирана за първи път през 1881 г., изследователите се опитват да намерят причината за това разстройство. Въпреки че все още не е открито защо някои хора имат проблеми с четенето от този тип, са открити няколко фактора, които изглежда оказват влияние върху появата на тази патология.

Като цяло причините за дислексията могат да бъдат разделени на три вида: невроанатомични, генетични и екологични.

Невроанатомични причини

С помощта на съвременни техники за невровизуализация, като функционална магнитно-резонансна томография или позитронно-емисионна томография, е открито, че хората с дислексия имат както анатомични, така и функционални различия на мозъчно ниво с тези, които нямат това разстройство.

Въпреки това, аномалиите, които хората с дислексия присъстват на мозъчно ниво, не винаги са еднакви. В някои случаи, например, хората с това разстройство могат да имат по-малко активиране в частите на левия лоб, свързани с четенето, като например долната предна челюст.

Други обаче имат промени, по-свързани с малкия мозък. В тези случаи е по-вероятно да се появят проблеми с владеенето на речта, тъй като този мозъчен орган е свързан с двигателния контрол и автоматизацията на определени задачи.

Въпреки това, както често се случва в проучванията на невронауките, днес е невъзможно да се реши дали промените в мозъка на хора с дислексия вече са присъствали при раждането или се появяват поради фактори на околната среда. Следователно ние не знаем дали те са причина или следствие от проблема.

Генетични причини

Изследванията за възможната връзка между генетичните фактори и дислексията имат своето начало в проучвания, проведени чрез аутопсии на пациенти, страдащи от този проблем. В повечето от тези случаи са открити аномалии, които предполагат, че гените могат да играят основна роля при появата на патологията.

Например, много от изследваните след смъртта им пациенти са имали микроскопични малформации в мозъчната кора, известни като ектопии. В други случаи са налице и някои съдови микромалформации, в допълнение към микрогирациите (части от мозъка по-малко плътни от обикновено).

Всички тези изследвания изглежда предполагат, че генетиката играе доста важна роля в развитието на дислексия, въпреки че не може да се каже, че тя е единствената причина. Смята се, че тези малформации се появяват преди или по време на шестия месец от развитието на плода, когато мозъкът се промени най-много.

На генетично ниво някои гени са свързани с дислексия, включително DCDC2, KIAA0319 и DYX1C1.

Влияние на факторите на околната среда

Множество учени се опитват да открият теглото на околната среда срещу генетиката при появата на дислексия. Основният механизъм за откриване на това съотношение са двойни проучвания. Те показват, че макар гените да играят по-голяма роля, околната среда може да предотврати или намали симптомите.

В допълнение към това, днес знаем, че капацитет като памет и учене може да се развие максимално, само ако има подходяща среда. Затова се смята, че с четенето може да се случи нещо подобно. Връзката между околната среда и експресията на гени е известна като епигенетика.

лечение

Дислексията е вид разстройство, което ще се проявява през целия живот на хората, които страдат от него. С ефективна намеса в много случаи те развиват оптимално обучение за четене и писане (Международна асоциация по дислексия, 2016).

Ранната идентификация и ранното лечение са от съществено значение за постигане на контрол върху дефицитите и успешна адаптация към различни академични нива.

В много случаи ще се наложи намесата на специализиран терапевт, който използва различни мултисензорни стратегии, за да работи с трудности при четене. Важно е интервенцията да се осъществява чрез систематичен метод, който включва няколко сетива (International Dyslexia Association, 2016).

Студентите с дислексия често се нуждаят от многократна обратна връзка и голямо количество практика за успешно и ефективно развитие на уменията за разпознаване на думи (International Dyslexia Association, 2016).

Академичните модификации често се прилагат за улесняване на успеха в учебната програма. Студентите с дислексия са склонни да отнемат по-дълго време, за да изпълнят задачи или помагала за бележки (International Dyslexia Association, 2016).

Могат ли да се контролират симптомите на дислексия?

По принцип няма лечение, което да премахне напълно симптомите на дислексията. Ако обаче компенсаторните стратегии се използват от най-ранна възраст, много от децата с тази патология могат да се научат да четат повече или по-малко нормално.

Фокусът на тези лечения обикновено е да се научат децата да свързват правилно всяка буква с звука, който представлява. По този начин много от трудностите, причинени от дислексия, изчезват или намаляват значително.

От друга страна, в случаите, когато дислексията е много тежка, засегнатото лице може да се възползва значително от други поддържащи системи. Сред най-често срещаните са използването на калиграфски шрифтове, специално проектирани за дислексици, или използването на автоматични технологии за четене и гласови диктовки.

Използвайки тези видове стратегии, дори хората с дислексия, които не са в състояние да се научат да четат и пишат на приемливо ниво, могат да водят почти нормален живот.

Последствия

Въздействието на специфичното разстройство на четенето е различно за всеки човек и до голяма степен зависи от тежестта и специфичните интервенции, които се извършват.

Основните проблеми, които хората с дислексия присъстват, са затруднено разпознаване на думи, течност при четене и в някои случаи затруднение в изписването и писането (International Dyslexia Association, 2016).

В много случаи те могат да представят изразителни езикови проблеми, дори ако преди това бяха изложени на добри езикови модели в семейния и училищния си контекст. Може да се появи трудности да се изразят ясно или да разберат съвкупността от съобщенията, излъчвани от други хора (International Dyslexia Association, 2016).

Въпреки че в различни случаи е трудно да се разпознаят или идентифицират някои от тези езикови проблеми, те могат да предизвикат важни последици в училище, на работа или в социални отношения.

Освен това може да повлияе и на личния имидж; много студенти се чувстват по-малко способни, подценявайки както своите възможности, така и потенциалните си способности (International Dyslexia Association, 2016).

Препратки

1. "Дислексия" в: NHS. Получено на: 09 април 2019 г. от NHS: nhs.uk.
2. „Дислексия“ в: Клиника Майо. Получено на: 09 април 2019 г. от клиника Майо: mayoclinic.org.
3. "Какво е дислексия?" в: Уеб МД. Получено на: 09 април 2019 г. от Web MD: webmd.com.
4. „Какво трябва да знаете за дислексията“ в: Medical News Today. Получено на: 09 април 2019 г. от Medical News Today: medicalnewstoday.com.
5. „Дислексия“ в: Уикипедия. Получено на: 09 април 2019 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.