ИВАН ПАВЛОВ: БИОГРАФИЯ, ЕКСПЕРИМЕНТИ, КЛАСИЧЕСКА КОНДИЦИЯ - ПСИХОЛОГИЯ - 2025

Иван Павлов (1849 - 1936) е руски физиолог и учен, който се откроява главно благодарение на своите творби по класическото кондициониране на кучета, които по-късно ще послужат за основа на разработването на дисциплини като бихевиоризъм и съвременна психология.

От най-ранните години от живота Павлов проявява голямо любопитство, както и стремеж, който нарича „изследователския инстинкт“. Въпреки че е роден в силно религиозно семейство, животът му е повлиян от идеите на мислители като И. М. Сеченов, които бяха много критични към идеите на времето и популяризираха научните изследвания като източник на истината.

Така Павлов решава да изостави религиозната си кариера и да започне да изучава природни науки, за което постъпва в Университета в Санкт Петербург през 1870 г. Там започва да получава часове по физика и математика, но скоро се интересува от по-практични предмети като биология и поведение на човека и животните.

През 1904 г. Павлов получава Нобеловата награда по медицина за работата си по класическото кондициониране с кучета, като по този начин става първият човек от руска националност, получил тази награда. Неговите изследвания са сред най-важните за 20-ти век и са послужили за разработването на всички видове образователни и клинични техники.

биография

Ранните години

Иван Павлов е роден на 14 септември 1849 г. в град Рязан, Русия. Той беше син на Петър Павлов, който служи като местен свещеник и го възпитава в православната вяра. Първите му изследвания са проведени в самата местна църква, а по-късно той постъпва в семинарията, за да стане и свещеник.

Религиозната кариера на Павлов обаче не продължи дълго. Подтикнат от идеите на някои прогресивни критици, постигнали слава по негово време, Иван решава да напусне семинарията и да се посвети на изучаване на физиологията и естествените науки. Въпреки това, тъй като по негово време този предмет не може да се упражнява отделно, той се записва в кариерата на физиката и математиката.

Павлов бързо се увлича по физиологията, която по-късно ще придобие голямо значение в живота му. През първата си година той изучава нервите на панкреаса и описва физиологията им, в труд, който е широко известен и носи академична награда, която го мотивира да продължи да изследва.

Павлов получава научната си степен през 1875 г. с изключителни оценки. Въпреки това, недоволен от това постижение, той се записва в Руската академия по медицинска хирургия, за да продължи да научава повече за физиологията, предметът, който го интересува най-много по това време.

След като издържа много сложен изпит и в който имаше голяма конкуренция, Иван Павлов получи стипендия, за да учи в този център. В същото време той получи длъжността директор на физиологичната лаборатория в центъра, създадена от С. Боткин, един от най-известните лекари на онова време. Следователно, от този момент нататък той успя да се съсредоточи изцяло върху разследването.

Трудов живот и първи разследвания

Един от първите подвизи на Павлов в областта на научните изследвания беше да превърне физиологичния отдел на Института по експериментална медицина в един от основните центрове за изучаване на тази тема в световен мащаб. Той се присъединява към него през 1890 г. и продължава да заема същата длъжност в продължение на 45 години, практически до момента на смъртта си.

В допълнение към това, през същата година Иван Павлов постъпва във Военномедицинска академия, служейки като професор в този академичен център. По-късно, през 1895 г., му е предложена длъжността професор по физиология в същата тази институция, длъжност, която той приема и заема до 1925 г.

Точно през това време Павлов проведе голяма част от най-важните си изследвания по физиология, особено тези, свързани с храносмилателните процеси. Може би най-важното му откритие в този период е методът за хирургично имплантиране на външни канюли, който позволява да се наблюдава функционирането на органите, без да се налага да се отваря тялото на животното.

Това напълно промени физиологията на времето, тъй като дотогава единственият начин за наблюдение на органите беше отварянето им, след като животното умре. По този начин много данни бяха неизвестни за процеса на храносмилане и с иновациите си Павлов отвори вратата към потоп от нови данни в това отношение.

В допълнение към това, този руски изследовател беше един от първите, който подчерта важността на нервната система за регулиране на храносмилането, откритие, което е в основата на най-модерните изследвания във физиологията.

През следващите години Иван Павлов изнася лекции по целия свят за своите открития, като най-известните са Лекциите за функцията на големите храносмилателни жлези (1897 г.).

Откриване на класическото кондициониране

Изследванията на Павлов в областта на физиологията на храносмилателната система доведоха до създаването на изследвания за вродени и кондиционирани рефлекси.

Докато изучавал автоматичното регулиране на функционирането на жлезите, отговорни за храносмилането, този изследовател забелязал „психична секреция”, което има общо с стимули, които не присъстват пряко.

Павлов и куче

За да изучи това явление, Павлов вкара канюли в слюнчените жлези на редица кучета и започна да изследва условни стимули. Въз основа на хипотезата на Сеченов той откри, че голяма част от рефлекса на слюноотделяне има общо със стимули, които не са естествени.

От този феномен Павлов разработи теорията си за класическата обусловеност, която оказа голямо влияние в областта на психологията, като позволи изучаването на поведенчески явления обективно, вместо с субективността, характеризираща дисциплината дотогава.

Разпространение на неговата теория

Павлов представи теорията си за класическото кондициониране в Мадрид, на Международния медицински конгрес, проведен в града през 1903 г. В него той говори за първи път за своите открития за условни рефлекси при животни и защитава идеята, че е необходимо отчитайте ги като едно от основните явления на психическо и физическо ниво.

От тази теория беше извлечена идеята, че класическото кондициониране е една от най-сложните форми на обучение, изключителни за напреднали животни и за хора. Освен това тя отвори и вратата за обективното изследване на различни психични явления, нещо, което не беше постигнато досега.

След това Иван Павлов се опита да създаде обща теория за обусловените рефлекси от неексперименталните идеи на Сеченов, един от неговите предшественици. Това се основава на три основни принципа: на детерминизма, на структурата и на анализа и синтеза. Тези три закона уж насочват дейността на сложни живи същества.

Тази теория лежи в основата на много по-напреднали, които се появиха през следващите десетилетия и оказаха голямо влияние върху области като медицина или поведенческа психология. Днес те все още са в голяма степен в сила.

Подкрепа и разпознаване

Още през първите години на следването си името на Иван Павлов започва да бъде известно по целия свят. В допълнение към получаването на Нобеловата награда за медицина през 1904 г., вероятно най-важната награда от кариерата му, през 1901 г. той постъпва в Руската академия на науките, като през 1907 г. става академик в същата институция.

През 1912 г. той получава почетен доктор от университета в Кеймбридж, почетна степен, предназначена само за най-добрите учени на онова време. От този момент нататък няколко международни институции започнаха да признават заслугата му, като кулминационният момент беше 1915 г., когато той получи Ордена на Почетния легион.

Въпреки че не е прекалено симпатичен на комунистическия режим в страната си след Октомврийската революция, Ленин го признава през 1921 г. за основен човек за Русия и изтъква научните служби, които Павлов е оказал на родината си.

Всъщност и Ленин, и неговите наследници се опитаха да накарат Иван Павлов и неговите асистенти да продължат да усъвършенстват руската наука по такъв начин, че Съветският съюз в крайна сметка се превърна в един от световните лидери в области като физиология или психология.

Павлов, който не беше твърде доволен от режима в страната си, въпреки това продължи да напредва в следването си и се опита да направи малко за благото на нацията. Той реформира голям брой съветски научни институции и успява да превърне няколко от тях в световни референти на знания и знания.

В допълнение към това работата му като обучител също беше много важна, тъй като много от неговите ученици продължиха обучението си и в крайна сметка развиха идеите на своя учител. Днес неговите открития са все още много важни и формират основите на някои от най-важните научни дисциплини на момента.

Личен живот и смърт

През 1881 г. Павлов се жени за Серафима Василиевна Карчевская, с която живее през целия си живот. Те имаха общо пет деца, в допълнение към първа бременност, при която съпругата му загуби детето по неизвестни причини днес, въпреки голям брой теории в това отношение.

От петте деца, които имаха, едно от тях, на име Wirchik, почина като дете поради болест. От останалите трима бяха момчета (на име Владимир, Всеволод и Виктор), а едното беше момиче, известно като Вера. От всички тях само Владимир продължи научната работа на баща си.

Иван Павлов умира в Ленинград на 27 февруари 1936 г., запомнен и до днес като един от най-големите учени на всички времена.

Експерименти

Иван Павлов провежда множество неврофизиологични експерименти върху животни през годините, след като получава докторска степен от Академията по медицинска хирургия в страната си. Той беше напълно убеден, че човешкото поведение може да бъде по-добре разбрано и обяснено във физиологичен план, отколкото в менталистичен план, което беше в голяма контраст с преобладаващите идеи на неговото време.

Експериментът, за който Павлов си спомня най-много, обаче е този, в който той използва процеса на слюноотделяне на кучета, за да установи някои от ключовите си идеи, особено тези, свързани с класическото кондициониране. Този експеримент беше и този, който му донесе Нобеловата награда за медицина.

1-Кучето се слюни, виждайки храната. 2-Кучето не се слюноотделя при звука на звънеца. 3-Звукът на звънеца се показва до храната. 4-След кондициониране кучето се слюни със звука на звънеца.

В този експеримент Павлов хирургически прикрепи прозрачна канюла към поредица от кучета, за да проучи реакцията на слюноотделяне на тези животни. Изследователят установил, че когато са представени с храна, кучетата започват да произвеждат това вещество в изобилие.

Следващата стъпка в експеримента се състои в звънене на звънец секунди преди да бъде представена храната. Така кучетата започнаха да свързват звука от него с диетата си, така че настъпи момент, в който те започнаха да се слюноотделят веднага щом го чуят, дори ако по-късно не им беше представена храна.

Този експеримент показа, че физическата реакция на кучетата, слюноотделянето, е пряко свързана със стимула на камбаната, въпреки факта, че естествено няма връзка между двете явления. По този начин Павлов показа първия експериментален пример за съществуването на условни стимули.

Целият процес е отличен пример за класическо кондициониране и е свързан главно с физическа и спонтанна реакция на някои конкретни състояния, които организмът е придобил чрез асоцииране. Поведенческата теория прилага тези идеи и тези, които впоследствие се развиват от тях, за да обяснят голяма част от човешкото поведение.

Класическо кондициониране

Най-големият принос на Иван Павлов за психологията и науката изобщо беше откриването на механизма на класическото обусловяване. Става дума за способността на някои животни и хора да мислено да свързват два стимула, които първоначално нямат естествена връзка, когато се дават едновременно.

Феноменът на класическото кондициониране е един от най-важните учебни процеси при хората. Тя може да възникне както спонтанно, така и във формален контекст и има много приложения в различни области като образованието или психологическата терапия.

Например, човек може да развие отвращение към определен вкус, ако след приема на храна той развие неприятни симптоми. По този начин всеки път, когато опитате отново тази храна, ще почувствате общ дискомфорт, така че от този момент нататък ще сте склонни да я избягвате. Това би бил пример за спонтанно класическо кондициониране.

От друга страна, това явление може да се използва в терапията за премахване на фобии и други подобни психологически разстройства; или в контекста на формалното образование, за да насърчи усвояването на определени концепции и умения.

Теория на личността

Иван Павлов също се интересуваше от функционирането на човешката нервна система. Изследването му включва някои от нервната дейност, която стои в основата на рефлексите и безусловните стимули. Така, наред с други неща, Павлов въвежда понятията за силата на възбуждане и инхибиране, както и за мобилност, радиация и генерализация в централната нервна система.

Възбуждането на клетките беше най-важната концепция, разработена от Павлов в това отношение. Става въпрос за способността ви да вършите работа и може да бъде много кратка или дълга и да има различна интензивност. Това вълнение може да доведе до получаване на условни отговори или до генерализиране на условен отговор.

Инхибирането, от друга страна, възниква, когато отговорът, който вече е кодиран, е преодолян или се съдържа. Павлов наблюдава баланса между възбудата и инхибирането и установява, че има различни видове нервна система. Тези наблюдения бяха направени за кучета, но Павлов смяташе, че те могат да бъдат обобщени и за хората.

Различните видове нервна система бяха категоризирани от Павлов в силни и слаби нервни системи с различни подтипове под първата.

Тези различни видове системи бяха класифицирани според силата на възбуждане или инхибиране при наблюдавания индивид. Павлов смятал, че хората със слаба нервна система „имат ограничени адаптивни способности“, докато силните хора са по-адаптивни.

Тази теория е сравнена с изследванията на Айзенк за физиологичния произход на интроверсията и екстроверсията. Въпреки че възникна на първо място като чисто теоретична идея, тази идея в крайна сметка се прилага в различни теории за личността.

Други вноски

Въпреки че е запомнен главно за изследванията си по класическото кондициониране, истината е, че голяма част от живота на Иван Павлов беше посветена на изследвания на физиологичните процеси на храносмилането.

В тази област той направи много открития, изнася лекции и публикува няколко произведения, които са били от голямо значение в тази област.

В допълнение към това Павлов постави и основите на много от съвременните образователни теории, особено на всички, които пият от течения като бихевиоризма.

И накрая, идеите му за възможността за емпирично изучаване на психичните процеси на хората оказаха голямо влияние върху по-късните изследвания в областта на психологията.

Препратки

1. „Иван Павлов“ в: Британика. Получено на: 16 юли 2019 г. от Britannica: britannica.com.
2. „Иван Петрович Павлов“ в: Биография. Получено на: 16 юли 2019 г. от Биография: biography.com.
3. "Биография на Иван Павлов, баща на класическото кондициониране" в: Мисъл Ко.
4. „Иван Павлов“ в: Нобелова награда. Получено на: 16 юли 2019 г. от Нобеловата награда: nobelprize.org.
5. „Иван Павлолв“ в: Уикипедия. Получено на: 16 юли 2019 г. от Wikipedia: en.wikipedia.org.