СЛОЖНО МИСЛЕНЕ: УМЕНИЯ, КОНЦЕПЦИЯ ЗА МОРИН, ПРИМЕРИ - ПСИХОЛОГИЯ - 2025

Най- сложна мисъл е набор от умствени умения, които ни позволяват да изпълнявате допълнителни действия, като разбиране концепции, генерира оригинални идеи, с помощта на логиката и ще съборят проблеми в най-простите им части. Това е основен тип мислене за успех в много различни области и е тясно свързано с интелигентността.

Хората с голям капацитет да развият сложно мислене са склонни да разбират основите на различни идеи и концепции. Те също са в състояние да намерят връзката между информация от различни източници; и като цяло имат добро въображение, те са добри в създаването и защитата на аргументи въз основа на доказателства.

Източник: pixabay.com

За разлика от тях, хората с трудности в тази област често имат проблеми с разбирането на нови идеи и концепции без помощ или много усилия. Освен това те обикновено имат по-трудно „четене между редовете“ и правене на заключения. Поради това те са склонни да разчитат на съществуващите си знания, а не да се опитват да разработят нови идеи или начини на мислене.

Въпреки това, както в много други области, сложното мислене е нещо, което може да бъде обучено. От друга страна, фактори като познаването на всеки човек за определена област или нивото на интерес към него, могат да повлияят значително на способността им да използват това умение в тази област.

Сложното мислене на Едгар Морин

Едгар Морин

Концепцията за сложното мислене е описана за първи път от философа и гносеолога Едгар Морин. За този мислител способността да мисли по сложен начин е свързана със способността да свързват различни равнини на реалността помежду си. Поради нарастващата сложност на нашата среда, тя е основна способност да функционира в нея.

Концепцията за сложното мислене е в контраст с традиционното виждане на умствените процеси като линейни и прости. Едгар Морин го определи като интердисциплинарно умение, от съществено значение за всички области, в които е необходимо да се свърже очевидно независима информация или да се разберат и решат сложни проблеми.

Морин беше първият, който постулира някои от основните характеристики на сложното мислене. Най-важните бяха диафората (при която последователността на мисловна система се появява при възникване на парадокс), рекурсия (възможността за промяна на системата чрез обратна връзка) и холограма (връзката между частите с цялото).

Следователно сложното мислене е мисловна стратегия, която се опитва да разбере много широко явление, като изучава неговите специфични компоненти. Въз основа на това, което е открито от тези компоненти и външната информация, това, което се приема за даденост за явлението като цяло, се променя.

Според Едгар Морин изследването на сложната мисъл принадлежи към областта на гносеологията; тоест за областта, която изучава методите, използвани за извършване на научни открития.

Сложни умения за мислене

Правилното използване на сложното мислене изисква овладяването на три основни умения: основни, критични и творчески разсъждения. След това ще видим от какво се състои всеки един от тях.

Основни разсъждения

Основните разсъждения се основават на множеството от знания и информация, които сме придобили през целия си живот, чрез опита, който сме живели, културата, в която сме потопени, нашите убеждения, социалните правила на нашата среда и модели, които разглеждаме.

Въз основа на всички тези знания, основните разсъждения са отговорни за изпълнението на серия от прости функции, които позволяват манипулация. Сред най-важните са тези за запаметяване, запомняне и прилагане по линеен начин на всички онези идеи, които вече са били придобити.

В допълнение, основното мислене също ни дава способността за метакогниране; това е способността да осъзнаем какво знаем и какво не. Това е много важно, за да можем да подобрим нашите процеси на разсъждения и да придобием нова информация, когато имаме нужда от нея.

Въпреки че основното разсъждение е най-простото от трите типа, то е в основата на сложното мислене; и овладяването на неговите компоненти е от съществено значение за ефективното използване на другите два типа разсъждения.

Критично мислене

Второто умение, което изгражда сложно мислене, е критично разсъждение. Това е набор от инструменти, които вместо да бъдат използвани за придобиване на нови знания, както при основните, се използват за реорганизиране на всички идеи, които вече присъстват в паметта ни.

По този начин, с критични разсъждения можем да преосмислим това, което вече знаем, и да намерим нови приложения за него по такъв начин, че да ни е по-полезно, отколкото просто да го манипулираме по начина, по който го запомним за първи път. Следователно това е по-сложен и труден процес, който трябва да се осъществи, отколкото основното разсъждение.

Но как работи критичното разсъждение? Основните му функции са да анализира знанията, които преди това сме придобили, като по този начин намираме модели, откриваме основните идеи и класифицираме информацията; оценяваме всичко, което сме научили; и осъществяваме връзки между различните данни, които имаме предвид, като използваме логика, дедукция и индукция.

Творчески разсъждения

Последното ниво на сложно мислене обхваща всички онези умения, които се използват за създаване на нови знания от всички, които са били придобити преди това. Това е много сложен набор от инструменти, които трябва да използвате, и такива, които обикновено изискват практикуване, преди да можете да ги овладеете напълно.

Творческите разсъждения започват от основата на чистите знания, придобити чрез основното мислене, или от това, което сме реорганизирали с критиката. Оттук се използват умения като синтезиране, изработка, творчество или въображение за разработване на нови идеи, начини на мислене и концепции.

Всички знания, създадени от творчески разсъждения, трябва да бъдат оценени по-късно от критиката. Освен това беше открито, че за да се развие това трето ниво е необходимо да се владее чудесно другите две. Много експерти са съгласни, че тези умения са това, което наистина съставлява сложното мислене.

Концепция за сложност

Концепцията за сложност, както се разбира днес, е разработена от Едгар Морин в неговото изследване за гносеологията и рационалността. Според този автор идеята е, че всички елементи на света са взаимосвързани и следователно са част от системи, по-големи от тях самите, вместо да бъдат изолирани обекти.

Сложността се състои в това, че никой елемент от реалността не може да се изучава като отделна цялост, а по-скоро трябва да се разбира въз основа на връзките му със средата, в която се намира, и с останалите елементи, съставляващи набор.

За Морин осъзнаването на съществуването на тези взаимоотношения и сложността на нашата среда може да бъде голяма промяна в парадигмата. Като цяло сме склонни да се съсредоточаваме върху конкретното и веднага наблюдавано; но според теорията му за сложност, това всъщност не би ни помогнало да разберем света около нас в неговата цялост.

Тази идея за сложността на нашата среда накара Морин да предложи нов модел на обучение, който да се фокусира върху обучението на учениците да мислят, а не просто да им предоставя поредица от данни за запомняне. Тоест, вместо да се съсредоточи върху основните разсъждения, неговото предложение беше да се опита да научи учениците на умения на критично и творческо мислене.

По-късно беше открито, че осъзнаването на сложността на всички явления, които ни заобикалят, е много полезно при извършване на определени действия, като например създаване на нещо ново, мислене рационално или придобиване на нови умения.

Примери за сложно мислене

Концепцията за сложно мислене може да бъде донякъде трудна за разбиране абстрактно. Поради тази причина по-долу ще намерите списък с примери, в които тази способност се използва за постигане на различни цели.

- Човек се опитва да разбере нуждите на приятел, който се държи по особено агресивен начин. Вместо да се ядосва и да се отдалечи от него, индивидът се опитва да разбере какво може да се крие зад него и какви чувства го карат да постъпи така.

- Ръководителят на компания трябва да разреши конфликт между двама служители. За целта трябва да изслушате гледната точка на всеки друг, да се опитате да намерите обща позиция и да решите дали има решение, което може да удовлетвори и двамата.

- Екип от учени разработва съвместен проект, който ще помогне за напредъка на една от основните теории в областта на физиката. За целта неговите компоненти не само трябва да изучават цялата налична информация, но също така трябва да формулират нови хипотези и да разработят тестове, за да ги проверят.

- Един белетрист трябва да организира идеите си, за да създаде сюжет на една история. За целта трябва да вземете предвид личността на различните си герои, техните мотивации и начина, по който те най-вероятно действат.

Препратки

1. „Сложно мислене“ в: Лица на учене. Получено на: 08 октомври 2019 г. от Faces of Learning: facesoflearning.net.
2. „7-те ключови послания на сложното мислене“ в: Максимулация. Получено на: 08 октомври 2019 г. от Maximulation: maximulation.com.
3. "Едгар Морин: Похвала на сложната мисъл" в: CNRS News. Получено на: 08 октомври 2019 г. от CNRS News: news.cnrs.fr.
4. „Умения за сложно мислене“ в: Развитие на умения за сложно мислене. Получено на: 08 октомври 2019 г. от Развитие на умения за сложно мислене: dhpcfiqbuap.blogspot.com.
5. „Сложно мислене“ в: Възможности за учене. Извлечено на: 08 октомври 2019 г. от Възможности за учене: optionsforlearning.com.