13 МЕТОДИ НА МОНТЕСОРИ ЗА ДЕЦА - ИКОНОМИЯ - 2025

Ще ви представим някои дейности на метода Монтесори, които можете да приложите от дома и при деца на възраст 0-3 години. Искате ли да развиете умения и компетенции у децата си от ранна възраст? Това може да доведе до голяма степен и те дори ще ви благодарят за това.

Методът Монтесори показа, че има страхотни резултати при своите ученици и ако го приложите, вашите деца ще научат умения, които обикновено не се преподават в традиционните училища.

Занимания за деца 6-12 месеца

1. Кутия за съкровища

Ние не само виждаме, че се използва в дейности на Монтесори, но и в други видове среда.

Цели: Детето да изследва и анализира материала, който го заобикаля самостоятелно.

Процедура: В кошница или в картонена кутия трябва да поставим предметите, които сметнем за подходящи. Например: четка за зъби, лъжици, връзки за коса, лъкове, малка топка…

Материали: Целият материал, който искаме, важно е да не носим кутията или кошницата, която използваме.

2. Променяме обектите на сайта!

Цели: Проучете и анализирайте, че всеки материал има своите размери и че не всички се поберат на едно и също място.

Процедура: В голяма тава можем да поставим различни материали като нахут или кестен. Също така преди това ще поставим лъжици и картонени тръби с различни размери с част от тях, покрити, така че да станат малки буркани.

Децата трябва да прехвърлят нахута и кестените от едно място на друго или с помощта на лъжицата, с пръсти или както желаят. По този начин те ще проверят дали ще има епруветки, в които се вписват както нахут, така и кестен, докато в друг ще могат да поставят само една от тях.

Материали: картонени тръби от кухненска хартия, картон или хартия за покриване на една от частите му, нахут и кестен или друг материал, голяма тава и дървени лъжици.

3. Сензорни тави

Цели: Проучете и анализирайте различните текстури на материалите, които са във всяка тава.

Процедура: Използвайте различни тави с материали, които имат различни текстури помежду си и ги приближете до детето. Нашето намерение е да проучвате и играете с тях, проучвайки внимателно тяхното съдържание. Можете да изберете съдържанието, което искате, важното е, че текстурата му е различна една от друга. Например: брашно, леща, сварени или варени макаронени изделия, нахут…

Материали: три или четири тави и материалът, с който искате да ги напълните, било то леща, брашно или тестени изделия.

Занимания за деца 12-18 месеца

4. Научаваме се да отваряме лодки

Цели: Детето да работи върху фините двигателни умения и да се научи да отваря и затваря лодки.

Процедура: в кошница сте представени с различни видове кутии както по размер, така и по материал. Обикновено използвам консервите, които се прекарват в кухнята, като тези за подправки, между другото. Стига да са с различни размери и материали, всичко работи.

Материали: буркани с различни размери и материали, кошница или малка картонена кутия.

5. Рисуваме

Цели: Развивайте креативността си и се забавлявайте.

Процедура: Както вече знаете, има бои за пръсти, които са годни за консумация или дори такива, които могат да бъдат направени от дома просто с кисело мляко и оцветител за храна, оставям това на ваш избор.

На лист хартия или картон детето трябва да рисува каквото си поиска, докато изследва текстурата на боята и основата, която използва, за да рисува. Те са склонни да харесват тази дейност много, особено заради различните цветове на боята.

Материали: ако решите да направите рисунката си у дома, ще ви трябват йогурти и хранителни оцветители с различни цветове, също чаршафи и картон. Колкото по-големи са те, толкова по-добре, ако искате да правите заниманието с няколко деца.

6. Комплект платове

Цели: Развийте въображението си и открийте, че има различни видове тъкани.

Процедура: Вече знаете, че има много начини и игри за използване на тъкани с деца. Въпреки това, тъй като използваме метода на Монтесори, трябва да му позволим да развие въображението си и да си играе с тъканите, както предпочита. Когато сте любопитни, ако искаме, можем да ви покажем няколко игри, за които трябва да имате бандана.

Материали: носна кърпа от различни цветове и форми.

Занимания за деца 18-24 месеца

На тази възраст те вече могат да правят много дейности за практическия живот, които освен да насърчават независимостта им, им помагат да работят върху фините двигателни умения, да подготвят бъдещо писане и т.н. Ето някои дейности:

7. Сравняваме чорапи

Цели: Определете чорапи от един и същи цвят и размер.

Процедура: В кошница ще поставим различни чорапи от цветове и размери. Идеята е детето да знае как да ги съпостави и да идентифицира, че това е, което трябва да прави, а не нещо друго. В идеалния случай чорапите трябва да имат ярки цветове за дейността, за да привлекат вниманието ви.

Материали: чорапи с различни размери и цветове и кутия за обувки или кошница.

8. Струнни дейности

Цели: Работа върху груби и фини двигателни умения.

Процедура: Въпреки че има и игри и материали, които могат да се купят в магазините. Можем да използваме и други домашни, с които децата могат да нанизват обекти. Тази дейност се състои в това, че децата трябва да поставят предметите вътре в низ в реда, в който искат.

Материали: обувки или анцуг, копчета, тръби за кухненска хартия, нарязани на различни размери, пластмасова тръба от химикалки, парчета плат с отвор в центъра… Можете да използвате всеки материал, за който се сетите.

9. Ние изследваме нашата среда

Цели: Открийте от какво е изградена вашата среда.

Процедура: Въпреки че е най-добре да излезете и да я проучите сами, ако времето ви позволява да излезете за вдлъбнатина. Можем да работим и върху околната среда, която ни заобикаля, използвайки тави, които можем да запълним с камъни, пясък, кал, вода и дървесни листа.

Тази дейност също може да им помогне да разберат, че във водата има материали, които плуват, и други, които не, макар че за това би било по-добре да се използва вместо табла като тези, които сме използвали друг от по-дълбок и прозрачен тип.

Материали: листа, камъни, пясък, кал, вода и всичко, което искаме да използваме, е в детската площадка.

Дейности за деца 24-36 месеца

10. Течни трансфери

Цели: Проучете водата в различните контейнери.

Процедура: До нея ще бъде поставена пластмасова ваза с вода и други с различни размери. Детето ще трябва да играе, за да прехвърли водата от един контейнер в друг, за да провери дали цялото количество вода, което се побира в контейнер, може да се използва и от други с различна големина.

Материали: контейнери с различни размери и ваза, пълна с вода.

11. Имитирайте рисунката

Цели: Развиване на зрителни умения и умения за внимание.

Процедура: Предлагат ви различни лесни за имитиране рисунки. Децата трябва да ги копират с помощта на цветни моливи и захар и сол. Те също могат да бъдат насърчавани да направят своето.

Материали: рисунки, изработени от учителите с цветни моливи, захар и сол; цветове, захар и сол и накрая фолио.

12. Класифицираме обектите по цветове

Цели: Определете, че всеки обект има различен цвят.

Процедура: Детето се представя с материали с различни цветове. Гумички, моливи, острилки за моливи, калъфи, хартии… Всичко, което е близо до нас или е част от неговата среда. Детето трябва да постави материалите със същия цвят в съответната си кошница.

Материали: цветни кошници и материали от различни цветове, които искаме да използваме.

13. Какво покритие върви с всеки обект?

Цели: Да се развият фините двигателни умения и да се знае как да се идентифицира кой капак идва с всяка бутилка.

Процедура: В картонена кутия поставете бутилки, буркани и буркани с различни размери със съответните свалени капаци и смесени. Детето ще трябва да идентифицира коя корица върви с всеки от тях и да я постави.

Материали: пластмасови бутилки, буркани или друг предмет с капаци, които могат да се използват за извършване на тази дейност.

Съвети

Както вече знаем, всяко дете е различно, така че въпреки че сме класифицирали тези дейности по етапи, това не означава, че те могат да се извършват от всички деца като цяло.

Този метод се управлява от факта, че детето е това, което ще контролира продължителността на дейностите, които извършват, включително дейностите и тяхното обучение. Учителят или възрастният, с когото го изпълнява, трябва само да се притеснява да даде на детето подходящата среда да учи, да не се намесва или да избягва спирането на спонтанните му движения.

Дейностите, които обяснихме тук, трябва да бъдат поставени в правилната среда и да бъдат представени на детето, когато той проявява внимание към него, като се вземе предвид, че на тази възраст вниманието е много кратко, затова е необходимо да им покажете как би се развила дейността с нашия пример.

Основната цел, която стои зад този метод, е „помогнете ми да го направя сам“, така че децата трябва да се учат, докато отиват, за да включат чувство за учене и постижения в задачите и дейностите, които правят ежедневно.

Много дейности в този метод са вдъхновени за насърчаване на самоувереността, имат вграден контрол на грешки, обжалване на сетивата и / или подготовка на мускулите на пръстите да държат молива.