МЕТОДОЛОГИЧЕСКО ПРОЕКТИРАНЕ НА РАЗСЛЕДВАНЕ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ВИДОВЕ - КУЛТУРЕН РЕЧНИК - 2025

Най- методическа дизайна на разследване може да бъде описан като общия устройствен план, който диктува какво ще се прави, за да отговорите на изследователския въпрос. Ключът към методологическия дизайн е да се намери най-доброто решение за всяка ситуация.

Разделът за методологическия дизайн на разследването дава отговор на два основни въпроса: как информацията е била събрана или генерирана и как тази информация е анализирана.

В проучване тази част трябва да бъде написана директно и точно; пише се и в миналото време. Методологичният проект може да бъде разделен на няколко категории, но има две основни групи: количествена и качествена. От своя страна всяка от тези групи има свои подразделения.

Като цяло количествените методи наблягат на обективни измервания и статистически и математически анализ на информацията. Те се стремят да събират информация чрез експерименти и проучвания.

Качествените изследвания поставят значение на това как се изгражда реалността и връзката между изследователя и обекта на изследване. Обикновено тези разследвания се основават на наблюдения и казуси.

Методологичният проект е набор от методи, използвани за събиране и анализ на измеримите променливи, които са посочени в изследователски проблем. Този дизайн е рамката, която е създадена, за да намери отговорите на въпросите, които възникват при разследването.

Методологичният проект уточнява групите информация, която ще бъде събрана, за кои групи ще бъде събрана информацията и кога ще се случи интервенцията.

Успехът на методологичното проектиране и възможните предразположения към дизайна ще зависят от типа въпроси, които са адресирани в изследването.

Дизайнът на проучването определя вида на изследването - описателно, корелационно, експериментално, наред с други - и неговата подкатегория, като например казус.

Основните функции

Методологическият проект трябва да въведе общия методологичен подход за изследване на проблема.

Основно показва дали изследванията са количествени, качествени или смесица от двете (комбинирани). Включва също така дали предприема неутрален подход или е изследване на действията.

Той също така показва как подходът се вписва в цялостния проект за изследване. Методите за събиране на информация са свързани с изследователския проблем; Те могат да отговорят на възникналия проблем.

Методологичният проект също така определя методите за събиране на данни, които ще се използват. Например, ако се използват анкети, интервюта, въпросници, наблюдение, сред другите методи.

Ако съществуващата информация се анализира, как тя е създадена първоначално и нейното значение за изследването също трябва да бъде описано.

По същия начин този раздел също така определя как ще бъдат анализирани резултатите; например, ако това ще бъде статистически анализ или специализирани теории.

Методологичните проекти също предоставят основи и основа за методологиите, с които читателят не е запознат.

Освен това те дават основание за подбора на обекта или процедурата за вземане на проби.

Ако възнамерявате да правите интервюта, обяснете как е избрана представителната извадка. Ако се анализират текстове, се разкрива кои са те и защо са избрани.

И накрая, методологичният проект също описва възможни ограничения. Това означава да споменавате всички практически ограничения, които биха могли да повлияят на събирането на информация и как планирате да се справите с възможни грешки.

Ако методологията може да доведе до някакви проблеми, открито се посочва какви са те и защо изборът на същата, въпреки недостатъците.

Четирите вида методологически проект

1- Описателно изследване

Дескриптивните изследвания се стремят да опишат текущото състояние на идентифицируема променлива или явление.

Изследователят обикновено не започва с хипотеза, но може да я разработи след събиране на информацията.

Анализ и синтез на информацията тестват хипотезата. Систематичното събиране на информация изисква внимателен подбор на изследваните единици и измерване на всяка променлива, за да се контролира тях и да се докаже тяхната валидност.

Примери

- Описание на употребата на цигари при юноши.

- Описание на това как се чувстват родителите след учебната година.

- Описание на отношението на учените към глобалното затопляне.

2- Корелационни изследвания

Този тип проучване се стреми да определи връзката между две или повече променливи, използвайки статистическа информация.

Връзките между редица факти се търсят и интерпретират, за да се разпознаят тенденциите и моделите в информацията, но не се цели да се установи причина и следствие за тях.

Информацията, връзките и разпределението на променливите се наблюдават просто. Променливите не се манипулират; те се идентифицират и изучават само когато се срещат в естествена среда.

Примери

- Връзката между интелигентността и самочувствието.

- Връзката между хранителните навици и тревожността.

- Ковариацията между тютюнопушенето и белодробната болест.

3- Експериментални изследвания

Експерименталните проучвания използват научния метод за установяване на причинно-следствената връзка между групата променливи, съставляващи разследване.

Експерименталните изследвания често се смятат за лабораторно изследване, но това не винаги е така.

Експериментално проучване е всяко изследване, при което се полага усилие за идентифициране и налагане на контрол върху всички, освен една променлива. Независима променлива се манипулира за определяне на ефектите върху другите променливи.

Субектите се назначават произволно на експериментални лечения, вместо да бъдат идентифицирани в естествено срещащи се групи.

Примери

- Ефектът от нов план за лечение на рак на гърдата.

- Ефектът, който системната подготовка и поддържащата система имат върху психологическото състояние и сътрудничеството на децата, които трябва да се подготвят за операция.

4- Полуекспериментални изследвания

Те са подобни на експерименталните дизайни; Те се стремят да установят причинно-следствена връзка. Но при този тип проучване независимата променлива се идентифицира и не се манипулира от изследователя.

В този случай става въпрос за измерване на ефектите на независимата променлива върху зависимата променлива.

Изследователят не разпределя групи произволно и трябва да използва групи, които са естествено формирани или вече съществуват.

Идентифицираните контролни групи, които са изложени на лечението, се изучават и сравняват с тези, които не преминават през това.

Примери

- Ефектът от програма за упражнения върху степента на затлъстяване в детска възраст.

- Ефектът на стареенето върху регенерацията на клетките.

Препратки

1. Планиране на методологията. Възстановено от bcps.org
2. Оценка на методологията на изследването. Възстановено от gwu.edu
3. Методическият проект (2014). Възстановена от слайдшоу.net
4. Изследователски проекти. Възстановено от wikipedia.org
5. Изследователски дизайн. Възстановено от research-methodology.net
6. Методиката. Възстановено от libguides.usc.edu
7. Какво е методология за проектиране? Възстановено от learn.org